Познавательно-исследовательский проект «Эта удивительная соль»

Автор: Звягинцев Елена Дмитриевна

Организация: БДОУ Д/С №236

Населенный пункт: г. Омск

Познавательно-исследовательский проект

«Эта удивительная соль»

 

Участники проекта:

Дети средний группы « Созвездие», воспитатели, родители

Руководитель

Звягинцева Елена Дмитриевна

Цель проекта:

Создание условий для формирования у детей готовности самостоятельно изучать окружающий мир, решать задачи в процессе поисковой деятельности. Познакомить их с необычными свойствами соли, как она попадает к нам на стол. Выяснить области применения соли.

Задачи:

1. Вызвать интерес к исследованию соли, её свойств и качеств.
2. Исследовать свойства соли опытным путём.
3. Расширить представления о добыче соли.
4. Развивать у детей стремление к поисково-познавательной деятельности.
5. Развивать мыслительную активность и творческие способности детей.
6. Развивать любознательность, уверенность в своих силах.

Актуальность:

Ребёнок по своей натуре исследователь. Любознательность и стремление к экспериментированию с успехом проявляется в поисковой деятельности. Один из наиболее эффективных методов организации поисковой деятельности детей – метод проектирования. Главное достоинство метода проектирования заключается в том, что детям предоставляется возможность самостоятельно или с небольшой помощью взрослых установить представления о различных сторонах изучаемого объекта.

Почему соль? Интересное и необычное всегда рядом, не требует особых усилий и затрат. Соль, которая есть на каждом столе, в каждом доме, известна и знакомая, непознанная и таинственная.

Гипотеза:

При исследовании соли, расширить знания о ней не только как о веществе, необходимом для жизни человека, но и об интересном материале для проведения различных опытов, наблюдений и применении в детском творчестве.

Вид проекта:

Краткосрочный, исследовательский, познавательный, творческий.

 

Ожидаемый результат:

1. Расширить знания о соли, её основных признаках, свойствах, местах добычи, об использовании человеком.
2. Формирование знаний, навыков экспериментирования, повышение уровня усвоения программного материала.
3. Пополнении предметно-развивающей среды: обогащение опытно-экспериментальной лаборатории, создание картотеки опытов, загадок, пословиц о соли.
4. Развитие наблюдательности, внимания, умения сравнивать.

Методы и приемы при реализации проекта:

- Анализ познавательной литературы

- Опытно-экспериментальная деятельность,

- Исследовательская деятельность,

- Наблюдения,

- Творческая деятельность,

- Игровая деятельность.

План реализации проекта.

 

1 этап - подготовительный:

 

1. Подбор бесед о соли.

Цель: Содействовать созданию проблемной ситуации для дальнейшей исследовательской деятельности.

1. Подбор познавательной, научной и методической литературы.

Собрать как можно больше сведений о соли из разных источников информации.

Цель: Анализ литературы для организации осуществления исследования.

1. Подбор художественных произведений (Сказки, рассказы, пословицы, поговорки, загадки о соли).
2. Подбор опытов и экспериментов с солью.

Цель: Пробудить у детей интерес к естественно - научным экспериментам по изучению полезного ископаемого – соли и определению ее основных свойств.

1. Взаимодействие с родителями.

 

 

2 этап – технологический:

 

• Беседы:

- «Что такое соль и где она используется?».

- «Белое золото земли».

• НОД:

- Рисование акварелью по соли «Зимнее дерево»

- Сказка про белую соль (Познание)

• Чтение литературы:

- Словацкая сказка «Соль дороже золота»

- Румынская сказка «Соль в кушанье»

- Чешская сказка «Соль»

- Русская народная сказка «Соль»

- Пословицы, поговорки, загадки о соли

• Опытно-экспериментальная деятельность:

- «Свойства соли»,

- «Растворимость соли»,

- «Подводная лодка из яйца»,

- «Выращивание кристаллов поваренной соли»,

- «Окрашивание соли».

• Совместная работа «воспитатель-дети-родители»:

- Консультации для родителей: «Рисуем солью», «Для чего соль в доме нужна»;

- Придумывание сказки «Как соль к человеку на стол пришла» (совместная работа детей и родителей);

- Родители помогают в группе создать детскую лабораторию для экспериментирования с солью.

- Предложить родителям провести эксперименты с детьми дома.

3-й этап – заключительный:

 

• Выставка рисунков детского творчества.
• Изготовление картотеки опытов с солью.
• Обогащение опытно-экспериментальной лаборатории образцами соли.
• Подведение итогов реализации проекта.

 

Список литературы:

1.Интернет ресурс.

Источник: https://www.mbdou50.ru/proekt-eta-udivitelnaya-sol-dlya-detey-starshego-doshkolnogo-vozrasta.html © www.mbdou50.r

1. file0.docx.. 25,1 КБ

Опубликовано: 17.10.2023