Проект по экологическому воспитанию в подготовительной группе «Спасем нашу Планету»

Автор: Татьяна Анатольевна Багрова

Организация: МАДОУ ЦРР - Детский Сад № 35 «Родничок» ГОЩ

Населенный пункт: Московская область, Щелковский р-он, Краснознаменский

Автор: Татьяна Александровна Пирожкова

Организация: МАДОУ ЦРР - Детский Сад № 35 «Родничок» ГОЩ

Населенный пункт: Московская область, Щелковский р-он, Краснознаменский

Цель проекта: выяснить, как повседневная деятельность человека влияет на почвенный покров земли.

Проблема: загрязнения почвы и методы её решения.

Тип проекта: познавательно – исследовательский.

Участники проекта: дети подготовительной группы, педагоги, родители.

Сроки реализации проекта:

1 этап — подготовительный с 01.09.23 — по 01.10.23

2 этап - основной с 01.10.23-по 01.04.24

3 этап- заключительный с 01.04.24-15.04.24

Проект реализуется в несколько этапов:

1. Подготовительный.

• Подбор и изучение методической, научно-популярной и художественной литературы, иллюстрированного, демонстрационного, дидактического и другого материала по данной теме.
• Создание картотеки экологических игр и упражнений.
• Составление перспективного планирования на тему «Спасем нашу Планету».

В результате: познакомили детей и родителей с темой проекта, проблемой загрязнения окружающей среды, в частности загрязнении почвы и экологических проблемах, связанных с этим.

2. Основной.

Познавательная деятельность

- Рассматривание иллюстраций о загрязнении почвы;

- Наблюдения за почвой на прогулке и в помещении;

- Организованная образовательная деятельность по плану проекта;

- Труд в природе.

Исследовательская деятельность

Проведение опытов:

- Сухая и влажная почва.

- Воздух в почве.

- Состав почвы.

- Виды почв.

- Из чего образована почва?

- Свойства почвы.

 

Игровая деятельность

1.Дидактические игры:

- Д/и «Удивительный песок»

- Д/и «Что где растёт?»

- Игра – моделирование «Рождение почвы»

- Игра – моделирование «Слои земли»

- Игра - викторина «Отгадай загадку»

- Игра «Подземные жители»

2. Подвижные игры:

- П/и «Цветы на лугу»

 

3. Пальчиковые игры.

Речевая деятельность

1. Беседы с детьми:

- «Образование почвы»

- «Как сохранить почву?»

- «Влажная почва. Её свойства»

- «Что содержится в почве?»

- «Песок и глина».

- «Что такое почва?»

- «Знакомство со свойствами и составом почвы»

- «Свойства песка и глины».

- «Знакомство с подземными жителями»

- Ситуативные беседы с обсуждением и проигрыванием проблемных ситуаций.

2.Чтение произведений художественной литературы:

- Чтение сказок о почве (авт. Т.И. Попова).

- Чтение отрывков из книги С.Сахарного «По морям вокруг Земли».

- Чтение сказок и стихов о почве (Рыжова Н.).

 

Продуктивная деятельность

- Творческие работы детей и родителей по данной теме.

- Раскраски на тему загрязнения почвы.

- Создание и изготовление макета «Загрязнение почвы и её последствия».

- Онлайн – выставка рисунков на тему: «Спасем нашу почву».

- Изготовление детских книг совместно с родителями на экологическую тему.

 

Работа с родителями:

- Вовлечение родителей в организованную образовательную деятельность с детьми;

- Участие родителей в творческом процессе проекта.

- Сбор природного материала для коллекций и занятий изобразительной деятельности.

- Продуктивная деятельность по теме проекта.

- Работа с календарем, дневниками наблюдения.

- Создание фотоальбома «Я и природа».

- Выставка книг «Почемучка».

- Консультация «Как организовать и провести простейшие эксперименты с почвой в домашних условиях».

В результате: познакомились со слоями земной поверхности, уточнили представление об отрицательном влиянии отходов производства и потребления на окружающую среду, состояние здоровья людей, животных, а также «подземных жителей».

 

3. Заключительный.

- Создание картотеки «Опыты и эксперименты с водой и почвой».

- Выставка творческих работ из бросового материала, изготовленных родителями и детьми.

- Завершение и презентация макета «Загрязнение почвы и ее последствия».

• Наглядная информация для всех участников проекта «Сохраним планету для потомков».

 

В результате: На доступном для детей уровне нашли пути решения экологической проблемы загрязнение почвы и её последствия, а также обобщили знания о связи человека с природой.

 

Предполагаемые результаты:

 

Для детей:

Будут знать:

- что природа живет по своим законам, которые абсолютны.

- проблемы загрязнения окружающей среды, в частности почвы.

- как рационально использовать воду;

- эффективность вторичного использования отходов;

- слои земной поверхности;

- как научиться зеленому потреблению.

Будут уметь:

- соблюдать правила осознанного и мотивированного поведения в природе:

- как нужно убирать мусор в городе, в лесу, на реке и утилизировать его;

- создавать разнообразные поделки с помощью бросового материала, знакомиться с их свойствами, приобретать трудовые навыки и умения мыслить.

 

Для родителей:

- научится оглядываться на свой экологический след, экономить и использовать зеленые ресурсы;

- искать смыслы жизни не в потребительстве.

 

Перспективное планирование по проекту «Загрязнение почвы и её последствия»

Познавательная деятельность	Практическая деятельность	Игровая деятельность	Чтение художественной литературы	ИКТ	Работа с родителями
Сентябрь
Беседа «Что такое почва?»	Рисование на тему: «Подземные жители»	Игра – моделирование «Рождение почвы». С/р игра «Мы экологи».	Чтение сказок о почве (авт. Т.И. Попова).	Развивающая презентация «Почва. Состав почвы».	Выставка книг «Почемучка». Анкетирование родителей на тему: «Познавательное развитие детей дошкольного возраста».
Октябрь
Экспериментальная деятельность «Состав почвы.» «Из чего образована почва?»	Фотоколлаж «Мы юные экологи»	Д/и «Удивительный песок» Игра – моделирование «Слои земли»	Чтение отрывков из книги С.Сахарного «По морям вокруг Земли».	Интерактивная игра «Экологический калейдоскоп».	Консультация «Экологическое воспитание дошкольников дома и в детском саду»
Ноябрь
Ситуационная беседа «Знакомство со свойствами и составом почвы»	Коллективная аппликация на тему: «Растения и почва»	Игра «Подземные жители» Триз игра «Зеленая аптека»	Чтение сказок и стихов о почве (Рыжова Н.).	Презентация «Почвы и факторы их образования».	Онлайн-выставка «Берегите почву»
Декабрь
Занятие « Почва. Состав почвы».	Коллаж «Выбор за тобой!»	Триз игра «Я -самый главный»	«Сказка о планетах»	Мультфильм «Робокар Поли – Суета вокруг мусора»	Консультация « Дети и природа». Круглый стол «Экология и я»
Январь
Беседа «Что содержится в почве?» Дидактическая игра «Что где растёт?»	Выставка рисунков «Почва в природе» Изготовление макета «Загрязнение почвы»	Д/и «Экологическая башня»	Чтение художественной литературы: П.Мочанов «Спасительница»; С.Маршак «Февраль»; В.Бианки «Дотерпят ли?», «Стая птиц под снегом»;	Мультфильм о загрязнении окружающей среды	Книжкина неделя «Экологические сказки»
Февраль
Экспериментальная деятельность « Вода и ее свойства»	Раскраски на тему загрязнения почвы.	Игра - викторина «Отгадай загадку» С/р игра «Эколог»	Экологические сказки.	Сказка про хламище –окаянище.	Буклеты для родителей «Правила поведения на природе».
Март
Беседа «Песок и глина»	Объемная аппликация «По лесным тропинкам!	Триз игра «Зеленые карты»	Сказка «История одной капли»	Интерактивный праздник «Лес-наше богатство»	Акция «Посади деревце».
Апрель
Познавательная беседа «Экологические катастрофы» Экспериментальная деятельность «Свойства почвы»	Комбинированное занятие «Почва-живая земля»	Экологический кроссворд «Давайте дружить с природой» С/р игра «Лесники»	Сказка «Вторая жизнь» К.Н. Лысова	Экологический мультфильм "Это совсем не про это" (1984), реж. А. Федулов	Экологический квест «Теремок». Экологический праздник «Давайте с природой дружить»

 

 

Список литературы

1.Аксенова, З.Ф. Войди в природу другом. Экологическое воспитание дошкольников. – Москва: ТЦ Сфера, 2011. – 128 с. – (Библиотека воспитателя).

2.Методическое пособие раскрывает основные аспекты экологического воспитания и образования дошкольников по авторской программе «Войди в природу другом».

3.Горькова, Л.Г. Сценарии занятий по экологическому воспитанию дошкольников (средняя, старшая, подготовительная группы) / Л.Г. Горькова, А.В. Кочергина, Л.А. Обухова. - Москва: ВАКО, 2005. – 240 с. - (Дошкольники: учим, развиваем, воспитываем).

4.Егоренков, Л.И. Экологическое воспитание дошкольников и младших школьников: Пособие для родителей, педагогов и воспитателей детских дошкольных учреждений, учителей начальных классов. - Москва: АРКТИ, 2001. - 128с.

5.Мингазова, Т. Конкурсные задания к «Экологическому ассорти» // Дошкольное воспитание. – 2012. - №2. – С. 43-44.

6.Павлова, Л. Игры как средство эколого-эстетического воспитания // Дошкольное воспитание. – 2002. -№ 10. - С.40-49.

Опубликовано: 18.10.2023