Образовательные задачи

Содержание ННОД

Образовательная область, вид деятельности

Формы реализации Программы

Средства реализации ООП

Планируемые результаты

Развитие у детей свободного общения с взрослыми и детьми, диалогической речи.

Развитие умения задавать вопрос с помощью уточнения признаков.

Воспитывать нравственные качества, желание прийти на помощь.

Дети встречают гостей в группе. Звучит музыка «В гостях у сказки»

Воспитатель: Знакомая музыка приглашает нас в сказку. И мы знаем, где ее искать. Домик сказки – это книга. Почитаем?

-Кто-кто в книге сказочной живет?

- Кто-то в гости в садик к нам придет?

Ответ из книги: Пять вопросов мне задайте

И скорее отгадайте!

Дети задают пять вопросов.

-Сказочный герой, какого ты размера?

- Какого ты цвета?

-Какой ты формы?

-Из какого ты материала?

-Что ты умеешь делать?

Воспитатель: Догадались, кто это?

Дети: Колобок!

Колобок остается в группе погостить, дети предлагают ему экскурсию по группе. Показывают, в какие игры дети любят играть, Колобок интересуется игрой «Теремок» (найти, чем похожи объекты, тогда те объекты остаются жить в теремке). Дети играют в игру, последний объект, было «тесто»

Социально - коммуникативное развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Свободное общение

Игра - приветствие

Рассуждения, выдвижение гипотез

Ситуативный разговор

Проблемная ситуация

Слово

Слово

Книга

Игрушка – Колобок

Слово

Картинки

Сформирована мотивация детей на предстоящую деятельность

У детей формируется эмоциональная восприимчивость.

Дети учатся задавать вопросы.

Формируем навык сужения поля поиска признаков загаданного объекта.

Формируем у детей отзывчивость и доброту.

Образовательные задачи

Содержание ННОД

Образовательная область,

Вид деятельности

Формы реализации Программы

Средства реализации ООП

Планируемые результаты

Закрепляем знания детей о том, как готовится тесто

Получение положительных эмоций от совместного выполнения игрового действия.

Продолжать учить детей отвечать на вопросы полными предложениями, используя разные типы предложений.

Развиваем у детей умение работать по карточкам.

Обогащать опыт детей средствами выражения адекватных эмоций.

Воспитывать желание прийти на помощь.

Воспитатель:

Дети, Колобок принес с собой материал, из которого он сделан. Возьмите в руки, потрогайте. Что вы можете о нём сказать? Дидактическая игра «Расскажи о тесте»

(дети определяют признаки теста)

- Как вы думаете Колобок добрый?

Ответы детей: добрый, веселый, с ним приятно общаться.

-А я бы сказала еще, что Колобок маленький и беззащитный. И нам его срочно предупредить об опасности. Что может с ним случится.

Ответы детей

-А мы друзья Колобка? Значит, мы пойдем гулять с ним вместе.

Но только мы вышли на прогулку начался дождь.

• с движением «Дождь» М. Картушиной. - Ребята, а наш Колобок призадумался, когда идет дождь - это хорошо или плохо?

Игра «хорошо – плохо»

-Дождь прошел и Колобку надо возвращаться в сказку, что бы ему не было грустно, с нами расставаться, давайте поиграем.

Игра «Карусель»

(называем признаки яблоко, груша, банан)

- А еще у нас в группе есть блоки Дьенеша и карточки, давайте Колобку покажем и научим его играть. Молодцы ребята Колобок научился работать с блоками. Посмотрите, Колобок улыбнулся, значит, ему понравилась наши блоки. Но у Колобка есть еще одна проблема он хотел на память о вашей встрече подарить вам рисунки, но у него не получились, а вышли только кляксы. Ребята, давайте поможем ему, превратим кляксы в рисунки.

Дети дорисовывают кляксы.

Речевое развитие

Познавательно - исследовательская

Речевое развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально - коммуникативное развитие

Речевое развитие

Речевое развитие

Социально - коммуникативное развитие

Ситуативный разговор

Игра - экспериментирование

Ситуативный разговор

Пальчиковая игра

Ритмопластика

Игра

Беседа

Игра

Разговор с детьми.

Работа с карточками.

.

Проблемная ситуация

Продуктивная деятельность

Дети дорисовывают кляксы

Слово

Тесто

Знаки имен - признаков

Слово

Слово

Музыкальная композиция

Муляжи фруктов

Слово

Карточки,

блоки.

Слово

Рисунки

Формируется навык владения речью, как средством общения и культуры.

У детей развивается фонематический слух, речевое внимание и артикуляционный аппарат.

У детей развивается зрительное восприятие

У детей развивается умение выполнять движения согласно тексту

У детей формируется готовность к совместной деятельности

Формируется навык работы с карточками и блоками

Формируется отзывчивость и доброта.

Образовательные задачи

Содержание ННОД

Образовательная область,

Вид деятельности

Формы реализации Программы

Средства реализации ООП

Планируемые результаты

Развивать у детей умение отвечать на поставленный вопрос. Умение рассказывать об объекте, используя значки имён признаков.

Развивать внимание и память.

Воспитатель: Дети, с кем же мы сегодня встретились?

Это Колобок. Возьмите признаки и расскажите о нем.

(ответы детей)

Молодцы, ребята. Если вам понравилось гулять и помогать Колобку, возьмите веселое солнышко, если нет- грустное.

Речевое развитие

Свободное общение

Слово

Значки имён признаков

Формируются умения общения с взрослым и сверстниками; умение оценивать собственную деятельность.