Конспект интегрированного открытого занятия с детьми младшего возраста «Пушистая семейка»

Автор: Абдулазизова Раисат Алиевна

Организация: ГБДОУ № 87 Калининского района

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Цель: уточнить представления у детей о кошке с котятами, в совместной деятельности с детьми 3– 4 года.

Обучающие задачи:

• − Обобщить представление о кошке и котятах;
• − Уточнить знание о внешнем виде животного, его строении;
• - Учить детей различать геометрические фигуры по форме
• − Закрепить правильное дыхание нос-рот с глубоким вдохом и продолжительным выдохом;
• − Добиться четкого выполнения движений с массными мячиками;
• − Закрепить умение соотносить движения с текстом на физкультминутке.

Развивающие задачи:

• − Развивать речь у детей;
• − Учить детей узнавать кошку и котят в игрушках, узнавать звуки, которые они издают;
• - Развивать словарный запас детей,
• - Побуждать детей называть геометрические фигуры
• − Развивать внимание, память, речь, общую моторику, тактильные ощущения;
• − Повысить иммунную защиту детского организма, выполняя самомассаж ладошек и пальчиков с использованием мячиков-ежиков;
• − Стимулировать развитие познавательного интереса, внимания, восприятия, слуха, памяти, мелкой моторики, усидчивости.

Воспитательные задачи:

Воспитывать у детей заботу к животным, любовь, вызывать у детей эмоциональный отклик на игровое занятие и желание участвовать в нем.

 

Основная образовательная область: «Познавательное развитие», «Речевое развитие»

Интеграция образовательных областей: «Физическое развитие», «Социально- коммуникативное развитие», «Познание», «Коммуникация», «Социализация».

Используемые здоровьесберегающие технологии:

• − Дыхательная гимнастика «Подуй на бантик»;
• − Пальчиковая гимнастика;
• − Массажные мячики – самомассаж ладошек и пальчиков с помощью колючих шариков;
• − Аудио-прослушивание (слушание мяуканье)

Материалы и оборудование:

• − Мягкая игрушка, кошка с котятами;
• − Мягкие игрушки мышата;
• − Геометрические фигуры
• − Мячики «Ежики»;
• - дуги, мячи, кегли, две корзины
• − Аудиозапись «мяуканье кошки»;
• − Материал к дидактической игре «Чей хвост».
• - Картонный домик для мышат

План-конспект занятия.

I. ОРГАНИЗАЦИОННАЯ ЧАСТЬ.

Ритуал приветствия
В. – Ребята, у нас сегодня необычное занятие, мы с вами пойдем в гости

А вы любите ходить в гости?

II. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ.

В. – а какой у нас стол! Ребята, вы знаете, что, когда приходят гости- накрывают на стол. Посмотрите сколько всего вкусного и какой большой самовар! (на столе мышки) Ой-ей-ей кто это у нас тут на столе хозяйничает
Дети – мышки
В – да, это мышата!
Видимо и мышатам понравился наш стол.
Надо их прогнать со стола
Как же нам это сделать!
Кто нам в этом поможет ?!
В- а поможет нам, загадка-подсказка, присаживайтесь скорее на стульчики, отгадав загадку мы узнаем кто нам поможет

 

Загадк:
В-Мягкие лапки, а в лапках цап-царапки (кошка)
Мохнатенькая, усатенькая
Молоко пьет, песенки поет: «мяу!»

Я умею чисто мыться

Не водой, а язычком.
Мяу! Как мне часто снится
Блюдце с теплым молочком!
(Кот)

 

Ночью он совсем не спит,
Дом от мышек сторожит,
Молоко из миски пьет,
Ну конечно это – …
(Кот)

 

В- правильно, ребята, молодцы, это кошка

И мы с вами узнали, кого боятся мышки. Кошку!
Только кошки то у нас нет!
Где же нам кошку найти?!

Сюрпризный момент

Вдруг слышится мяуканье кошки
В- ребята, вы слышите кто-то мяукает!
Это вы мяукали?
Пойдемте, поищем кто мяукает!
Смотрите, кто же это?!
Это кошка с котятами!
В- давайте рассмотрим кошку, ее туловище покрыто шерстью
Что еще есть у кошки (голова, уши, глаза, рот, усы, лапки, хвостик) Зачем кошки лапки? Чтобы бегать и прыгать
Мама кошка, а как называются кошкины детки? (котята)
Кошка, какая? (большая, пушистая, красивая)
А котята? (маленькие)
Кошка мама одна, а котят? (много)

Пальчиковая гимнастика

Вот кулак, а вот ладошка.
На ладошку села кошка, села мышек посчитать -раз, два, три, четыре, пять! Мышки испугались, в норки разбежались!
Давайте посмотрим, разбежались ли наши мышата?
А прогнать мышат нам поможет мама кошка.
А чтобы они не огорчались, мы им домик принесли, в котором они будут жить!

Подвижная игра «Кот и мыши»

Ребята, поиграем с кошкой, я буду кошкой, а вы мышки

Пока кот спит вы гуляете, водите хоровод. Когда кот просыпается вы прячетесь в норку, подлезаете в воротики

 

Дидактическая игра «Чей хвостик»

В- бежали коты растеряли хвосты! Надо котикам помочь и найти им хвосты. Поможем, ребята?
Давайте подойдем к столу и поможем найти хвостики
В- какие молодцы, ребята. Ни один кот не остался без хвоста!

В- а сейчас мы с вами превратимся в кошечек «Вокруг себя обернись и в котят превратись»

Физкультминутка: котик утречком проснулся. Вверх изящно потянулся, вниз красиво наклонился. Вправо- влево покрутился, и тихонько удалился

Котята очень любят играть с мячиком. И я вам тоже принесла мячики
Посмотрите, какие мячики, какой формы.?
Это не простые мячики, они массажные, не гладкие, а с пупырыжками, а бывают ещё, колючие, как ёжики.
Взяли мячик в ладошку и повторяем за мной:
Я мячом круги катаю
Взад-вперед его гоняю
Им поглажу я ладошку
Будто я сметаю крошки
И сожму его немножко
Как сжимает лапку кошка
Каждым пальцем мяч прижму
И другой рукой начну

Дыхательная гимнастика

В. -Любят котята играть с бантиками. Возьмите бантики за ниточку и подуйте на них, так чтобы бантики закачались

В- Наверное котята голодные и хотят есть.
А вы знаете, что любят есть котята? Котята очень любят лакать молочко
Давайте угостим их молочком, но для этого нам надо найти для каждого котенка свою мисочку. На шеи у каждого котенка фигура, вам нужно найти миску с такой же фигурой как на шеи у котенка.

III. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ. Рефлексия.

В. – Ребята, где мы сегодня были, кто к нам в гости приходил (кошка с котята)

Давайте вспомним, что есть у кошки (голова, туловище, лапки, уши)

Чем покрыта кошка? Какая у нее шерстка? Какая она по размеру, а какие по размеру ее котята?

а, что больше всего вам понравилось? (Ответы детей).
В. - Нам пора возвращаться в нашу группу. Скажем «до свидания» кошке с котятами и нашим гостям

1. file0.docx.. 21,3 КБ

Опубликовано: 18.10.2023