Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений «Элли в гостях у детей»

Автор: Морозова Галина Владимировна

Организация: МБОУ СОШ № 29 (ДО «Семицветик»)

Населенный пункт: Московская область, г. Мытищи

 Задачи:

-Продолжать учить решать логические задачи и задачи на построение сложных фигур и их преобразование.

-Упражнять в моделировании предметов с заданными свойствами.

-Закреплять знание состава числа 10.

-Развивать логическое мышление, сообразительность, воображение.

• воспитывать у детей отзывчивость, доброту, желание помочь персонажу.

Предварительная работа:

• чтение сказочной повести А. Волкова"Волшебник Изумрудного города";

• рассматривание иллюстраций к книге;

• просмотр мультфильма;

• разучивание отрывка песни из сказки;

• отгадывание загадок;

-игры с дидактическим материалом.

• разбор непонятных слов.

Пособие и материалы:

-ИКТ

-Аудиозапись музыки из мультфильма «Волшебник изумрудного города»,

-мягкая игрушка – собачка,

-блоки Дьенеша,

-палочки Кюизенера,

-игра «Танграм»,

-Карточки подсказки для блоков Дьенеша,

-мяч,

• игра «Собери из частей»,

• Листочки с цифрами,

• простые карандаши.

Ход занятия

В.: Ребята, я вижу, что вы улыбаетесь, значит, настроение хорошее. А теперь посмотрите на наших гостей, подарите им улыбку и поздоровайтесь. Молодцы!

В.: Ребята, как, можно назвать одним словом, нечто неизведанное, неожиданное, необычное, чудесное?

Д.: Волшебство.

В.: Правильно. А вы верите в волшебство?

Д.: Да.

В.: Тогда, я предлагаю вам отправиться путешествовать в сказку, но не в простую, а волшебную. Вы согласны?

Д.: Да.

В.: А в какую сказку мы отправимся, попробуйте отгадать загадку.

В этой сказке все бывает:

Глупый ум приобретает, А железный человек

Может добрым стать навек. Лев трусливый смелым станет, Домик девочки летает,

А случится волшебству Только дружба помогает.

Д.: «Волшебник Изумрудного города»

(Слышится завывание сильного ветра. Появляется девочка Элли).

Э.: Здравствуйте, ребята.

В.: Здравствуй, девочка.

Э.: А это мой друг, Тотошка

В.: Ребята, вы узнали, кто это?

Д.: Элли.

В.: Что случилось, Элли?

Э.: Ребята, мне очень нужна ваша помощь

Э: Злая волшебница Гингема нагнала на мой город ураган, который унес мой дом и меня в другую страну. Долго летели мы и вот, наконец, домик

опустился на землю и раздавил Гингему. А злая сестра, Бастинда спрятала моих друзей я не могу их найти. Она ненавидит дружбу! Верность! А

детский смех лишает ее сил! Она хочет сделать так, чтоб я никогда не нашла дорогу в изумрудный город. И больше никогда не радовалась! А я очень хочу вернуться обратно домой и не знаю, что мне делать? Вот я, и пришла к вам за помощью.

В.: Ребята, а мы можем помочь Элли. Спасти ее друзей и попасть в изумрудный город?

Д.: Да!

Э.: (Плачет) Ребята это не так просто. Бастинда, очень злая и так просто моих друзей не отдаст. Она придумала задания, которые нужно выполнить. А, я одна не могу.

В.: Ребята, а как же быть? А мы можем помочь Элли и Тотошке?

Д.: Да!

В.: Но, дорога будет трудной. Мы с вами не испугаемся трудностей и заданий злой Бастинды?

Д.: Нет.

В.: Элли, мы поможем тебе справится с заданиями, но с какими?

Э: Вот они, ребята. Я их нашла, когда искала своих друзей.

В.: Ого, какой конверт, большой и толстый, там наверное много разных заданий. Справимся, ребята?

Д.: Да.

Э.: Ребята, а я пока побегу на маковое поле, где мы расстались с моими друзьями, может они там.

Элли уходит.

В.: Ребята, я еще раз вам напоминаю, что дорога в изумрудный город трудна и полна неожиданностей. Подумайте хорошо, может мы не пойдем.

Д.: ( ответы)

В.: Тогда в путь, ребята.

( Звучит музыка. Дети идут по кругу и поют: “Мы в город Изумрудный идем дорогой трудной, идем дорогой трудной, дорогой не прямой,

заветных три желания исполнит мудрый Гудвин и Элли возвратится с Тотошкою домой”)

На доске появляется картинка Страшилы.

В.: Вот и Страшила. Когда у него был ум, он ничего не путал, но злая Бастинда отобрала ум у Страшилы.

В.: Я знаю, как Страшиле помочь. Надо правильно думать и говорить. Если мы справимся, злые чары рассеются и, он получит свой ум обратно. Ребята, не подведём Страшилу.

Вставайте в круг. Для того, чтобы ответить правильно, нужно быть очень внимательными. У кого окажется мяч, тот и отвечает.

• Сколько пирожков в пустой тарелке?

• Какое сейчас время года?

-Сколько всего времен года?

-Назови соседей зимы?

-У какой фигуры 3 угла?

• Сколько пальцев у перчатки?

-На одной березе выросло 3 яблока, а на другой 2. Сколько всего яблок на березе?

• Сколько дней в неделе? Назови их.

• У какой фигуры нет ни начала, ни конца?

• По небу летели крокодилы: 2 зеленых и один красный. Сколько крокодилов летело?

В.: Молодцы, ребята! Мы, с вами выполнили задание. Страшила стал мудрее , к нему вернулся ум.

В.: Ребята, а нам пора отправляться дальше, спасать следующего героя..

( Звучит музыка. Дети идут по кругу и поют: “Мы в город Изумрудный идем дорогой трудной, идем дорогой трудной, дорогой не прямой,

заветных три желания исполнит мудрый Гудвин и Элли возвратится с Тотошкою домой”)

В.: Ребята, Элли нам сказала, что дорога в изумрудный город, вымощена кирпичом. Мы сейчас с вами её построим. Садитесь за столы.

У вас на столах лежат блоки Дьенеша. А у меня карточки- схемы, мы попробуем выложить дорогу. Готовы!

Д.:Да.

 

Полный текст статьи см. приложение 

1. file0.docx.. 153,6 КБ

Опубликовано: 19.10.2023