- познакомить с характерными особенностями осенних деревьев;

- расширить представление детей о природном явлении листопаде;

- воспитывать любовь к природе, желание заботиться о ней;

- учить определять жёлтый, зелёный и красные цвета;

- рисовать листья способом примакивания;

- располагать рисунок по всей поверхности листа бумаги;

- развивать умения работать с кистью;

- упражнять в выполнении физических упражнений;

- воспитывать умение работать в коллективе;

- соблюдать правила при игре;

- ориентироваться в пространстве.

 

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие»,

«Художественно - эстетическое развитие» (рисование), «Речевое развитие»,

«Социально - коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

 

Материалы и оборудование: букет из опавших листьев разных деревьев,

краски жёлтого, зелёного и красного цветов, кисти, тонированная бумага для

акварели формата А3 с силуэтом дерева, мольберт, салфетки, вырезанные

листочки (красного, жёлтого и зелёного цветов), корзинки.

 

Словарная работа: осень, дождь, листопад, ветер.

 

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с изображением

осени, дождя и листопада; наблюдения за осенними явлениями на прогулке,

проведение дидактических игр, дыхательной гимнастики, физкультминутка.

 

Ход занятия:

 

1.Создание игровой мотивации (дети сидят на ковре).

Воспитатель: Ребята, наступило прекрасное время года Осень. Вся природа готовится к зиме. Деревья, так красивы в своём золотом и багряном одеянии! Листочки падают с деревьев, их так много на земле, как будто всё покрыто красивым, ярким ковром.

Физкультминутка

Мы листочки осенние.

На веточках сидели,

Полетели, полетели и на землю сели.

Ветер снова набежал и листочки все поднял,

Повертел их, покрутил их и на землю опустил.

(дети выполняют действия в соответствии с текстом).

 

2. Подвижно - дидактическая игра: «Разноцветные листочки».

Воспитатель: На прогулке мы с вами видели красивые разноцветные листья. Ребята посмотрите, какой красивый листопад у нас в группе. Давайте с вами подойдем к нему и рассмотрим его поближе. Ребята посмотрите, какой он красивый, яркий, желтый. Вам нравится?

Дети: Да.
Воспитатель: Какого цвета листопад?

Дети: Желтого, зелёного и красного цветов.

Воспитатель: Давайте разделимся на три команды и поиграем. Соберём листочки в корзинки.

- Первая команда соберёт листочки жёлтого цвета.

- Вторая команда соберёт листочки зелёного цвета.

- Третья команда соберёт листочки красного цвета.

 

3. Рисование «Золотая осень».

Воспитатель: Мы сегодня будем с вами рисовать эти небывалой красоты листочки, пойдёмте за стол. Для рисования нам потребуется кисточка, которую мы должны сначала намочить в стакане с водой. Потом на ворс кисти нужно набрать немного краски, снять её излишки о край баночки и нарисуем первый листочек способом примакивания. Мне нужна ваша помощь. Листочков нужно нарисовать много. Поможете?

Дети выбирают цвет листочка и рисуют листочки на заготовке. Наиболее подготовленные дети могут работать по 2-3 человека самостоятельно. Остальными рисую индивидуально. Предлагаю располагать листочки по всей поверхности бумаги.

 

4. Упражнения.

Упражнение "дерево".

Ветер дует нам в лицо,

Закачалось деревцо.

Ветер тише, тише, тише.
Деревцо все выше, выше.

(вместе с детьми имитировать дуновение ветра, качая туловище и помогая руками. На словах «тише, тише» - присесть. На словах «выше, выше» - встать и вытянуть руки вверх).

«Сдуем листочки»

На столе разложены собранные на прогулке листья. Предлагаю детям подуть на них, так чтобы они слетели со стола.

 

5. Рефлексия.

- Что вам больше всего сегодня понравилось на занятии?

- Что мы рисовали?

- Какие цвета нам понадобились для рисования листьев на деревьях?

- Для чего нам нужны были корзинки?

Воспитатель: Посмотрите, какой замечательный рисунок получился у нас. Наше занятие подошло к концу, спасибо вам за вашу работу! Молодцы, ребята. Хорошо постарались.

Приложения: