Проект на тему «Краски осени» (2 младшей группы)

Автор: Санникова Анастасия Вячеславовна

Организация: МКДОУ «Детский сад №10»

Населенный пункт: Челябинская область, г. Карабаш

Продолжительность проекта: краткосрочный.

Вид проекта: творческий, познавательно - игровой.

Участники проекта: музыкальный руководитель, воспитатели второй младшей группы «А», дети и их родители.

Возраст детей: от 3 – 4лет.

Актуальность.

Родная природа! В душе ребенка она оставляет глубокий неизгладимый след, потому - что своей яркостью, своим многообразием воздействует на его чувства. Деревья, птицы, облака, лужицы после дождя, разноцветная радуга – все это привлекает внимание детей. В связи с этим, перед нами стоит ответственная задача – воспитывать малышей, а это значит, приобщать ребенка к миру человеческих ценностей – добра и красоты, истины. Осень – одно из благоприятных времен года для наблюдений за изменениями в природе. При изучении природных явлений дети обращают внимания на многие признаки этого замечательного времен года, учатся прослеживать связь между ними, знакомятся с осенней природой. Знания в этой сфере ребята получают постепенно, циклично, пополняя их год от года.

Проблема.

Мир природы выступает как предмет пристального наблюдения и как средство эмоционально-образного воздействия на творческую деятельность детей.

Именно поэтому так необходимо не только знакомить детей с природой ближайшего окружения, но и расширять круг представлений об окружающей действительности, в результате чего будет решаться проблема комплексного приобщения детей к миру прекрасного.

 

Предполагаемый результат: Дети эмоционально реагируют на общение с природой.

 

 

Цель проекта:

Расширение представлений детей об осени, как времени года; становление у детей познавательного, нравственно-эстетического отношения к природе.

 

 

 

Задачи проекта.

• Воспитывать познавательный интерес к природе и желание отражать полученные знания в творчестве.
• Развивать диалогическую форму речи, вовлекать детей в разговор во время рассматривания картин; формировать умение вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него.
• Продолжать учить отгадывать загадки по теме
• Формировать навыки художественного исполнения различных образов в художественном творчестве и играх.
• Продолжать формировать представления детей об изменениях, происходящих в природе с приходом осени (растительный и животный мир родного края, погодные явления).
• Привлекать родителей к совместной творческой деятельности.

 

 

Предполагаемый результат. Доставить детям радость и праздничное настроение.

Этапы проекта:

1. Подготовительный этап

Определение цели и задач проекта

1. Основной этап

1. • Пополнение развивающей среды (иллюстрации, художественная литература).
   • Подбор пособий для работы с детьми.
   • Выбор основных мероприятий.
   • Развивать любовь к музыкальному творчеству.
   • Пополнять словарный запас.
   • Поддерживать доброжелательное отношение в играх, к продуктивной совместной деятельности.

 

 

Реализация проекта.

Совместная работа воспитателя с детьми.

Образовательные области

Вид деятельности

Познавательное развитие

Математические игры: «Угадай фигуру», «Разложи на группы», «Части суток» Дидактическая игра «Определи время года» Игровое упражнение «Поможем Буратино разложить картинки» Уточнить представления о последовательности изображения деятельности детей в разное время года. Игровое упражнение «Когда это было?» Наблюдения на прогулке. НОД Ознакомление с окружающим Беседа: «Здоровая пища». Дать представление о полезных продуктах, их значении для здоровья и хорошего настроения.

 

Социально – коммуникативное развитие	Сюжетно-ролевая игра «Собираем куклу Катю на прогулку» Развитие сюжета, развитие речи. Составление рассказа по картинке «Сбор урожая». Ситуативный разговор о значении для здоровья соблюдения режима питания, употреблении в пищу фруктов и овощей.
Развитие речи	«Угадай по описанию» «Так бывает или нет», «Что, за чем?» (порядок времён года – закреплять). НОД Рассматривание картины В.Серова «Октябрь» Формировать эмоциональное восприятие произведений живописи, учить передавать свои впечатления. Выучить наизусть осенние стихи и песни к празднику.
Художественно – эстетическое развитие	Самостоятельное музицирование. Игры на детских музыкальных инструментах. НОД. Лепка «Грибная поляна». Учить детей раскатывать из маленьких шариков пластилина столбики и соединять их с дополнительным материалом. Воспитывать отзывчивость и доброту. НОД. Рисование «Осень» Закрепить знание детей об осени. Закрепить умение рисовать кистью, гуашью листопад примакивания. Продолжать вызывать у детей эмоциональный отклик. Развивать ритмичность. НОД. Аппликация «Осенний листопад» формировать навыки наклеивания смазывать клеем обратную сторону формы набирать его на кисть немного, работать на клеенке, прижимать изображение к бумаге салфеткой и всей ладонью.
	Самостоятельная деятельность. Раскраски «Осень», «Времена года»
Физическое развитие	Формировать навыки безопасного поведения в подвижных играх. Подвижная игра «Птички и кошка» Развивать двигательную активность, учить бегать не сталкиваясь друг с другом. Развивать внимание, ловкость. Труд на участке: собрать веточки - воспитывать у детей желание помогать взрослым Сбор листьев.

 

Сотрудничество с родителями:

• Организация выставки рисунков «Краски осени».
• Участие в городском конкурсе - выставке «Дары природы - 2023»
• Выучить наизусть стихотворение к осеннему празднику.

3. Заключительный этап

• Выставка поделок из природного материала.
• Фотоотчёт о проведении проекта.

Итог проекта: Осенний праздник. «В гостях у Мухоморчика».

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx.. 2,8 МБ

Опубликовано: 19.10.2023