Проект «Моя малая родина — Югра»

Автор: Мирон Алла Александровна

Организация: МБДОУ «Варьеганский ДСКВ «Олененок»

Населенный пункт: ХМАО–Югра, Нижневартовский район, Варьеган

Нижневартовский район

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Варьеганский детский сад комбинированного вида «Олененок»

 

 

 

 

 

«Любовь к Отчизне

начинается с любви к своей малой Родине

- месту, где человек родился»

 

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

Сфера реализации	Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида «Олененок»
Участники проекта	Дети среднего дошкольного возраста (3-5 лет), родители, воспитатели.
Возраст детей	3-5 лет
Срок реализации	1 месяц
Типовые особенности проекта	По характеру создаваемого продукта: познавательно исследовательский. По временным рамкам: краткосрочный По количеству участников: групповой По характеру участия ребенка в проекте: участник от зарождения идеи до получения результата. По характеру контактов: открытый
Актуальность	В дошкольном возрасте у детей необходимо формировать представления о мире, которое начинается с самого родного и близкого, того, что окружает ребёнка – с семьи, детского сада, родного города, края. Воспитание патриотических чувств не должно проходить эпизодически, от случая к случаю, оно требует проведения систематических мероприятий, способствующих привитию детям чувства любви и привязанности к природным и культурным ценностям родного края. Без знания традиций своего края нельзя воспитать полноценного человека, любящего своих родителей, дом, город, край, страну, с уважением относящегося к другим народам. Воспитание любви и уважения к родному краю является важнейшей составляющей нравственно патриотического воспитания. В условиях многонациональности, культурного наследия Ханты-Мансийского автономного округа – Югры, нашего города большую актуальность приобретает проблема сохранения исторического наследия и развития самобытной национальной культуры и искусства народов Крайнего Севера. Поэтому возникла необходимость реализации данного проекта.
Инновационность	Данный проект содержит теоретические и практические материалы, помогающие организовать работу формированию нравственно-патриотического воспитания и чувства сопричастности к родному краю, культурному наследию своего народа для детей среднего дошкольного возраста. В процессе реализации используются современные развивающие технологии: проектирование, технология формирования исследовательского поведения дошкольников.
Цель	Формирование у детей среднего дошкольного возраста патриотических чувств через ознакомление с родным краем - ХМАО-Югры.
Задачи	Для детей: -формировать представления детей о нашем крае ХМАО - Югре; -познакомить воспитанников с жизнью и бытом коренных жителей Югры; с народными орнаментами ханты и манси; -расширять представления о животном и растительном мире края; -развивать познавательный интерес к коренному населению крайнего Севера, через знакомство с играми, традициями и обычаями; -воспитывать любовь к родному краю, бережному отношению к природе; Для родителей: -повысить педагогическую компетентность родителей по формированию патриотических чувств у детей дошкольного возраста.
Планируемые результаты	Воспитанники имеют представления о своем родном крае: о животном и растительном мире своего округа; о коренных жителях Севера, их традициях и обычаях; имеют представления о народных орнаментах народов ханты и манси; проявляют интерес, любознательность к родному краю; проявляют эмоционально – положительное отношение к своему краю, гордость и любовь к родному краю. родители активно принимают участие в проектной деятельности по формированию патриотических чувств у детей дошкольного возраста к родному краю. родители получают дополнительные знания по нравственно-патриотическому воспитанию детей;
Ресурсы проекта	Закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ; Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17 октября 2013 г. N1155 г. Москва «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования». Основная образовательная программа дошкольного образования ДОУ.
Важнейшие целевые показатели	В соответствии с критериями оценки и результативности реализации Проекта
Разработчики проекта	Мирон Алла Александровна Айпина Татьяна Викторовна

 

 

 

 

 

 

 

Аннотация

В проекте представлены эффективные пути приобщения детей среднего дошкольного возраста к культуре коренных народов Севера, через разработку системы работы на основе интеграции образовательными областями в ДОУ.

 

Пояснительная записка

Быть патриотом – значит, ощущать себя неотъемлемой частью Отечества. Чтобы слова «Я люблю свою Родину» не превращались в пустой звук, важно, чтобы яркий, емкий образ Родины возник уже у дошкольников. Д.С.Лихачев писал: «Чтобы любить Родину, надо знать, за что ее любить, надо знать ее историю, знать героев и их великие подвиги». Только дав ребенку эти знания, мы можем создать необходимые условия для преемственности, духовной связи поколений, воспитания в каждом ребенке патриота, гражданина.

Любовь к своей стране начинается с малого – с любви к нашей малой родине. Но чтобы любить, надо знать. В современном мире дети, имея общее представление о стране, гимне и гербе, не имеют достаточных знаний в области краеведения. Они могут назвать президента, столицу, а населённые пункты своего района, уважаемых жителей, они не знают. Поэтому вопрос формирования нравственно-патриотического воспитания является актуальным. Главная цель – формирование у детей среднего дошкольного возраста патриотических чувств через ознакомление с родным краем - ХМАО-Югры.

Воспитывая любовь к своему краю, мы подводим детей к пониманию, что он – частица России.

Знакомство детей с историей родного края, одна из форм нравственно-патриотического воспитания. Воспитание гражданина и патриота, знающего и любящего свою Родину, - задача особенно актуальная сегодня не может быть успешно решена без глубокого познания духовного богатства своего народа, освоения региональной культуры.

 

Актуальность проекта

В дошкольном возрасте у детей необходимо формировать представления о мире, которое начинается с самого родного и близкого, того, что окружает ребёнка – с семьи, детского сада, родного города, края. Воспитание патриотических чувств не должно проходить эпизодически, от случая к случаю, оно требует проведения систематических мероприятий, способствующих привитию детям чувства любви и привязанности к природным и культурным ценностям родного края.

Без знания традиций своего края нельзя воспитать полноценного человека, любящего своих родителей, дом, город, край, страну, с уважением относящегося к другим народам. Воспитание любви и уважения к родному краю является важнейшей составляющей нравственно патриотического воспитания. В условиях многонациональности, культурного наследия Ханты-Мансийского автономного округа – Югры, нашего города большую актуальность приобретает проблема сохранения исторического наследия и развития самобытной национальной культуры и искусства народов Крайнего Севера. Поэтому возникла необходимость реализации данного проекта.

 

Цель проекта: Формирование у детей среднего дошкольного возраста патриотических чувств через ознакомление с родным краем - ХМАО-Югры.

 

Задачи проекта:

1. формировать представления детей о нашем крае ХМАО - Югре;

познакомить воспитанников с жизнью и бытом коренных жителей Югры; с народными орнаментами ханты и манси;

2.расширять представления о животном и растительном мире края;

3.развивать познавательный интерес к коренному населению крайнего Севера, через знакомство с играми, традициями и обычаями;

4.воспитывать любовь к родному краю, бережному отношению к природе;

5. повысить педагогическую компетентность родителей по формированию патриотических чувств у детей дошкольного возраста.

 

Этапы работы над проектом:

1 этап – подготовительный (1 неделя марта)

2 этап – основной (2-4 неделя марта)

3 этап – заключительный, подведение итогов (5 неделя марта)

 

Ресурсное обеспечение проекта:

• программно-методическое обеспечение;
• развивающая среда группы, оборудованная необходимым учебно-методическим комплексом;
• взаимодействие всех участников педагогического процесса;
• система взаимодействия с родителями;

 

Факторы, способствующие реализации проекта:

• необходимый уровень теоретической и методической подготовки воспитателя;
• наличие учебно-методического комплекта для реализации программных задач на занятии;
• специально оборудованная развивающая среда в группе.

 

Формы подведения итогов в конце года реализации проекта:

• Выставка рисунков «Югра - глазами детей»
• Посещение с детьми этнографического парка-музея села Варьеган

Планируемые результаты:

• Воспитанники имеют представления о своем родном крае: о животном и растительном мире своего округа; о коренных жителях Севера, их традициях и обычаях;
• имеют представления о народных орнаментах народов ханты и манси;
• проявляют интерес, любознательность к родному краю;
• проявляют эмоционально – положительное отношение к своему краю, гордость и любовь к родному краю.
• родители активно принимают участие в проектной деятельности по формированию патриотических чувств у детей дошкольного возраста к родному краю.
• родители получают дополнительные знания по нравственно-патриотическому воспитанию детей;

 

Возраст детей

В реализации проекта участвуют дети средней группы, возраст 3-5лет

 

Продолжительность проекта:

Продолжительность проекта составляет 1 месяц

 

Методы реализации проекта:

С воспитанниками:

этические беседы, дидактические игры, сюжетно – ролевые игры, игры – драматизации, ООД, решение проблемных задач, развлечения, праздники, детское творчество, чтение художественной литературы, выставки детского творчества.

С родителями:

- совместный поиск информации, нахождение различных способов решения проблемы в различных информационных источниках.

-Привлечение родителей к изготовлению атрибутов к играм, обогащение предметно – пространственной развивающей среды.

-Привлечение родителей к участию и организации совместных мероприятий.

-Участив в выставках семейного творчества.

 

 

Формы проведения проектных мероприятий

• групповые занятия;
• индивидуальная работа.

 

Основные этапы реализации проекта «Моя малая родина -Югра»

 

1 этап – подготовительный (1 неделя марта)

Цель: организация деятельности участников проекта для определения его содержания и реализации. Создание условий для самостоятельной и совместной деятельности:
подбор методической, научно-популярной и художественной литературы, иллюстративного материала по данной теме.

Информирование родителей о планировании работы с детьми по проекту «Моя малая родина-Югра».

Создание развивающей среды по теме.

2 этап – основной (2-4 неделя марта)

Цель: организация комплексной работы по реализации задач проекта

Организация и проведение ООД, совместных мероприятий, проведение конкурсов и викторин, создание уголков краеведения в группах.

 

Работа с детьми.

Познавательное развитие	Цикл занятий «В гости к народу ханты», «Край в котором мы живем».
Речевое развитие	Составление творческих рассказов «Мой любимый край». Разучивание стихотворений о родном крае.
Ознакомление с художественной литературой	Знакомство со стихами поэтов о Югре, с произведением «Буровичок Югорка», чтение хантыйских народных сказок.
Художественное -эстетическое развитие     Социально коммуникативное развитие	Знакомство с орнаментами народов ханты и манси. Рисование на тему «Край родной», «Продолжи и укрась орнамент», «Дорисуй», «Хантыйские узоры на шапочке». Лепка «Животные и птицы нашего края».   Рассматривание фотографий, альбомов о Югре, о жизни и быте коренных народов, иллюстраций с одеждой и орнаментами народов ханты и манси, просмотр мультимедийной презентации «Наш родной край - Югра».
Физическое развитие	Проведение и разучивание подвижных игр народов ханты - манси: «Северные олени», «Мы поедем, мы помчимся», «Бродит в тундре важенка», «Хейро», «Оленья упряжка».

 

Мероприятия, реализуемые в рамках проекта:

Мероприятия для дошкольников:

• ООД «Край, в котором мы живем».
• Просмотр мультфильмов: «Ханты-люди большой реки» «Пумасипа» «Северная сказка» «Гора самоцветов»
• Мероприятия для родителей:

 

Взаимодействие с родителями (законными представителями) по реализации проекта

Перед воспитателем стоит задача привлечь родителей (законных представителей) к плодотворному взаимодействию в качестве помощников в процессе нравственно-патриотического воспитания. Семья и детский сад выполняют каждая свою функцию, поэтому не могут заменить друг друга и должны взаимодействовать во имя полноценного развития ребёнка.

Чувство патриотизма так многогранно по своему содержанию, что не может быть определено несколькими словами. Это и любовь к своим близким, любовь к родным местам, это и гордость за свой народ, и ощущение своей неразрывности со всем окружающим, и желание сохранять и приумножать богатства своей страны.

Проект предполагает совместный поиск информации, нахождение различных способов решения проблемы в различных информационных источниках.

Привлечение родителей к изготовлению атрибутов к играм, обогащение предметно – пространственной развивающей среды. Участие в выставках семейного творчества, таким образом вовлечь их в процесс плодотворного взаимодействия по формированию нравственно-патриотического воспитания.

Цель: ознакомление родителей с социально-культурным приобщением детей к национальным ценностям нашей страны, как средством развития социально-адаптированной личности.

Задачи взаимодействия с семьями воспитанников:

1. познакомить родителей с необходимостью нравственно-патриотического воспитания, его возможностями;
2. расширить кругозор родителей посредством игр народов Севера.

 

Формы работы с родителями

1. Онлайн- встречи с родителями, беседы, анкетирование.
2. Консультация для родителей «Воспитание чувства любви к своей малой Родине».

 

3 этап – заключительный. (5 неделя марта)

Цель: создание условий для самовыражения и воплощения собственного замысла в совместной работе. Обобщение результатов работы. Анализ деятельности. Презентация опыта работы. Сопоставление имеющихся результатов с ожидаемыми результатами.

Итог реализации проекта:

Выставка рисунков «Моя-Югра»

Посещение с детьми этнографического парка-музея села Варьеган

Ожидаемые результаты проекта:

• Воспитанники имеют представления о своем родном крае: о животном и растительном мире своего округа; о коренных жителях Севера, их традициях и обычаях;
• имеют представления о народных орнаментах народов ханты и манси;
• проявляют интерес, любознательность к родному краю;
• проявляют эмоционально – положительное отношение к своему краю, гордость и любовь к родному краю.
• родители получают дополнительные знания по нравственно-патриотическому воспитанию детей;

 

Перспективы дальнейшего развития проекта

В перспективе планируем продолжать совершенствовать систему работы по проекту, представить свой опыт педагогическому сообществу, способствовать разработке и внедрению новых технологий и приемов в работе с воспитанниками.

 

 

Список литературы

1. Веракса Н. Е., Веракса А. Н. Проектная деятельность дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2014;
2. Дудников Н.Ф. «Мой дом Север», 1996
3. Журнал «Стерх», № 1, 1993
4. Маханева М.Д. «Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников», 2009
5. Природа Югры. Азбука первоклассника, 2008
6. Комплексное пособие «Малая Родина-Югра»,2012
7. Сикорская Г.П., Кушникова Г.И. «Экологическое сафари по Югорскому краю», 2003
8. Рабочая тетрадь «Край Северный родной»
9. Сказки народов Севера, составитель Самойлова Е.Н. 1995
10. Снегирев Г.Я. «Тунгус и верный», 1985
11. Царенко Т.М. «Сказка северной тайги», 2010
12. Н.Ф.Виноградова,Л.А.Соколова «Моя страна Россия»

 

 

 

 

1. file0.zip.. 13,9 МБ

Опубликовано: 19.10.2023