Проект для дошкольников 6-7 лет «Уж небо осенью дышало»

Автор: Догадова Светлана Федоровна

Организация: МБДОУ «Детский сад №40»

Населенный пункт: Кемеровская область, г.Прокопьевск

Автор: Фатихова Рузиля Ильсуровна

Организация: МБДОУ «Детский сад №40»

Населенный пункт: Кемеровская область, г.Прокопьевск

Вид проекта: познавательно-исследовательский, информационно – творческий.

Продолжительность: среднесрочный (сентябрь - ноябрь)

Участники: дети подготовительной группы, воспитатели, родители.

Актуальность проекта:

Осень – благоприятное время года для наблюдений за изменениями в природе. Тема проекта способствует созданию необходимых условий в ДОУ по формированию у дошкольников целостного представления об осени; для общения ребенка с миром живой и не живой природы; развитию у детей любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков.

Цель проекта:

Обобщение представления детей об осени, как о времени года.

Задачи проекта:

1. Расширять представления об осенних природных явлениях через познавательно-исследовательскую деятельность.

2. Дать знания о живой и неживой природе осенью.

3. Продолжать учить детей устанавливать связи и взаимодействия человека с природой.

4.Воспитывать любовь к природе родного края, бережное отношение к ней.

5.Сформировать активное и заинтересованное отношение родителей к педагогическому процессу.

Предполагаемый результат:

По окончанию проекта дети смогут: устанавливать зависимость жизни растений и животных от изменений в природе; осознанно правильно относиться к растениям и животным. Расширить знания о природе осенью, укрепить исследовательский интерес к природе.

Подготовительный этап

• Планирование проекта;
• Определение темы проекта;
• Разработка конспектов НОД;
• Подбор материала и оборудования для НОД, бесед, игр с детьми;
• Подбор художественного литературы, демонстрационного материала, репродукций картин;
• Оформление Лепбука «Осень»;
• Беседа с родителями о необходимом участии их в проекте, о серьёзном отношении к воспитательно-образовательному процессу в ДОУ;
• Подготовка к празднику «Праздник царицы Осени»

 

Содержание проекта (основной этап)

Познавательное развитие:

«Приметы царицы Осени», «Сельскохозяйственные профессии», «Праздник урожая», «Осень в стихах и картинах», «Удивительный мир растений», «Откуда хлеб пришёл».

 

 

 

 

Речевое развитие:

Рассказывание по теме «Осень»; составление рассказа «Осень в моём городе»; пересказ русской народной сказки «Мужик и медведь», И.С.Соколов-Микитов «Улетают журавли», В.Катаев «Грибы»; составление описательных рассказов о дарах осени.

 

Чтение художественной литературы:

Н.Сладков «Осень под водой», К.Ушинский «Осень», И.Соколов-Микитов «Листопадничек», М.Пришвин «Этажи леса», В.Даль «Война грибов с ягодами», П.Воронко «Ветер», Я.Тайц «Грибы»; загадки о фруктах, овощах, явлениях природы.

 

Заучивание:

А.С.Пушкин «Уж небо осенью дышало…», Е.Трутнева «Осень», А.Толстой «Осень», И.Токмакова «Яблонька»; разучивание примет и поговорок об осени.

 

Конструирование и ручной труд:

«Корзинка для натюрморта» (оригами), «Закладки – ламинашки из осенних листьев», «Сова - большая голова» (из бумажных втулок и сухих листьев), «Желуди – дубовые детки» (гофрированный картон, кофейные зёрна, гречневая крупа, горох), изготовление гирлянд из осенних листьев.

 

Аппликация:

«Наша клумба», «Кудрявые деревья», «Осенняя ветка»,

Лепка:

«Пугало огородное», «Овощи и фрукты для магазина» (соленое тесто)

 

Рисование:

«Лес, точно терем расписной», «Осенняя берёза», «Ветка рябины» (техника пальчикового рисования), «Осень на реке» (рисование по мокрому фону), «Осенний лес» (рисование воском), рисование на асфальте «Листопад», работа с раскрасками, трафаретами, шаблонами.

 

Рассматривание иллюстраций, открыток и репродукций картин русских художников : И.Левитан «Золотая осень», «Поздняя осень», В.Конев «Солнечная осень», Е.Столица «Осень», И.Шишкин «Золотая осень», Э.Панов «Поздняя осень».

 

Мир музыки:

Разучивание песен: «Наступила после лета осень», сл. и муз. О.Осиповой, «Золотой листопад», сл.Чиченковой, муз.Евтодьевой, «Ах, какая осень», слова и музыка З.Роот, «Дождик», слова и музыка Ю.Верижников.

 

Слушание «Звуки леса», П.И.Чайковский «Времена года", Антонио Вивальди цикл Времена года «Осень».

 

Музыкальные игры:

«Что ты осень принесла?», «Собираем урожай»

 

Беседы:

«Про осень. История названья «Бабье лето»», «Листопад»; «Народные приметы. Сентябрь. Октябрь. Ноябрь», «Осенние заботы животных и птиц», «Осенние хлопоты человека», «Осенние одежда и головные уборы», «Почему птицы улетают в тёплые края», «Труд в природе осенью», «Осень в лесу», «Осень в городе», «Подарки осени».

 

Наблюдения:

«Наблюдение за воробьями», «Наблюдение за изменением погоды», «Наблюдение за солнцем», «Наблюдение за дождевыми тучами», «Наблюдение за цветами на клумбе», «Наблюдение за продолжительностью светового дня», «Наблюдение: ветер осенью», «Погода и одежда прохожих», «Наблюдение за листопадом», «Наблюдение за дождём».

 

Целевые прогулки:

«Осень на участке», прогулки в «уголок не тронутой природы», на метеостанцию, по территории детского сада, экскурсия на огород.

 

 

Трудовая деятельность:

помощь воспитателю в уборке урожая на огороде, подготовки клумбы к зиме; изготовление альбома о дарах осени; совместное украшение группы к осеннему празднику; совместно с родителями изготовление поделок из овощей и природного материала.

 

Подвижные игры:

«Волк или заяц», «Хозяин сада и яблоки», «Медведь и пчёлы» «Кто скорее соберёт», «Шофер», «Раз, два, три к дереву беги», «Гуси-лебеди», «Перелёт птиц», «Мы веселые ребята», «Бездомный заяц», русская народная игра «Капуста», игра малой подвижности «Здравствуй, золотая осень».

 

Дидактические игры:

«Найди ошибки» (чего не бывает осенью), «С какого дерева лист», «Четвёртый лишний», «Вершки и корешки», «Собери картинку», «Отгадай по описанию», «Кто, что делает осенью», «Найди такой же листочек», «Составь предложение», «Ящик ощущений».

 

Игры – драматизации: «Осень в лесу», «Осенняя сказка».

 

Настольно – печатные игры:

«Времена года», «Мы шагаем в осень» (игра-ходилка), «Осеннее домино», лото «Четыре сезона»

 

Пальчиковые игры:

«Осень», «Деревья», «Овощи», «Фрукты».

 

Сюжетно – ролевые игры:

«Семья» сюжет «Покупаем демисезонную одежду», «На осенней прогулке», «Работаем на огороде»; Магазин «Овощи и фрукты».

 

Акции:

«Птицы – наши соседи на земле»: раздача листовки с призывом подкармливать и помогать птицам; «Листопад»: искать с лупами спрятавшихся насекомых; «Осенью –семечко и весной цветочки порадуют нас» : сбор семян цветов и рассматривание их под лупой; «Осенние листья»: сбор листьев на территории детского сада.

 

Выставка рисунков «Осенний вернисаж».

 

Конкурс поделок «Осенняя фантазия»

 

Утренник «Праздник царицы Осени»

 

Работа с родителями:

выставка поделок «Краски осени», выставка рисунков «Моя осень» (совместная деятельность детей и взрослых), оформление стенда «Осень явилась в гости к нам», сбор природного материала (жёлуди, листья, шишки, веточки и т.д.); рекомендации: о прочтении художественной литературы и заучивании стихотворений об осени, по рассматриванию картин русских и зарубежных художников об осени; консультации: «Витамины в саду и на грядке», «Одежда детей для прогулок осенью», «Осторожно, ядовитые грибы», «Осенняя хандра у детей дошкольного возраста», «Осень без простуды», «Что можно делать со своим ребёнком осенью»

 

Результаты проектной деятельности:

В результате проекта у детей пополнились, систематизировались знания и представления об осенних изменениях в природе.

• на основе углубления и обобщения представлений об окружающем, в процессе знакомства с рассказами, стихами, пословицами, загадками осенней тематики, у детей расширился и активизировался речевой запас;
• появилось желание самостоятельно заняться творчеством – сочинять свои загадки и небольшие рассказы об осени, рисовать их, работать сообща над общим проектом;
• большинство родителей приняли активное участие в реализации проекта.

 

Литература:

1. Бондаренко Т.М. Экологические занятия с детьми 6-7 лет. – Воронеж, 2002
2. Волчкова В.Н., Степанова Н.В. Конспекты занятий в подготовительной группе. (Экология; Развитие речи.)
3. Бардышева Т.Ю. Обучение связной речи детей 6-7 лет. Наглядно-дидактическое пособие и методические рекомендации. – Москва, 2013
4. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду Издательский дом «Цветной мир» Москва 2013
5. Ушакова О.С. Развитие речи детей 6-7 лет: программа, рекомендации, конспекты, игры и упражнения.
6. Скоролупова О.А. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста по теме «Осень» 1-2 части. ООО Издательство Скрипторий 3003, 2006

 

Опубликовано: 20.10.2023