Проект в подготовительной группе «Удивительный мир часов»

Автор: Елена Владимировна Работнова

Организация: МБОУ СОШ № 29 (ДО «Семицветик»)

Населенный пункт: Московская область, Мытищинский р-он, Мытищи-16

В соответствии с ФГОС ДО одним из принципов образования является развитие познавательных действий ребенка в различных видах деятельности. Этот принцип достигается за счет интегрирования социально-коммуникативного, познавательного, речевого, художественно-эстетического, физического развития.

Для обеспечения познавательной активности детей нами широко используется проектный метод, как вариант интеграции разных видов деятельности детей. В этом году нами был реализован проект «Удивительный мир часов». Выбор данной темы основан на том, что время является регулятором жизни каждого человека. Сформированность временных представлений у детей старшего дошкольного возраста создаст основу для дальнейшего умственного развития личности, повлияет на воспитание таких качеств как организованность, собранность, умение планировать свою деятельность.

Цель этого проекта: формирование представлений детей о времени, часах.

В ходе проекта решались следующие задачи:

- учить определять время по часам;

- расширять кругозор детей через знакомство с историей возникновения часов и их разновидностями;

- развивать способности ребенка понимать ценность времени в жизни человека, беречь его;

- формировать у детей интерес к видам художественного творчества, развивать художественно-творческие способности детей при создании часов;

- обогащать словарь детей словами: водяные, солнечные, электронные, песочные;

- развивать поисковую деятельность, творческую активность;

- учить соотносить режимные моменты на картинках со временем на часах;

- воспитывать целеустремленность, взаимопомощь, умение взаимодействовать со сверстниками.

Тип проекта: информационно-творческий.

Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатели, родители, специалисты ДОУ.

Продолжительность: долгосрочный.

При работе над проектом были задействованы все образовательные области.

Одной из задач познавательного развития является формирование первичных представлений об объектах окружающего мира. На занятии «Путешествие в прошлое часов» дети познакомились с историей возникновения часов и их разновидностями. В дальнейшей деятельности по математическому и сенсорному развитию продолжили знакомство с часами: закрепили понятие циферблат, стрелки (минутная и часовая), учились определять время с помощью моделей часов. Умению определять время по часам, взаимодействовать со сверстниками способствовали дидактические игры: «Часы-пазлы», «Учим время». Часть игр были изготовлены своими руками, такие как, «Найди пару», «Собери картинку», «Логический квадрат», «Исправь ошибки», «Путешествие в страну времени».

С детьми были проведены опыты: созданы солнечные часы, с помощью которых наблюдали изменение времени по тени от специальной стрелки-гномона. Изготовлены водяные часы из пластиковых бутылок. Опыты-экспериментирования способствовали развитию интересов детей, любознательности и познавательной мотивации.

В процессе интегрированной деятельности «Береги минутку» дети узнали, что необходимо беречь свое и чужое время, проводить его с пользой, не тратя попусту. Выполнили игровое упражнение с помощью песочных часов «Что можно сделать за 1 минуту» (например, сложить узор из палочек, полить цветок, нарисовать квадрат и т.д.). Познакомились с пословицей «Упустишь минуту - потеряешь час» и выяснили ее смысл.

В продолжение этой темы мы с детьми составили режим дня. Ребята приклеили фотографии с режимными моментами и соотнесли их со временем на циферблате. Этим режимом дня дети теперь пользуются в повседневной жизни.

Благодаря интерактивной экскурсии на часовой завод, ребята узнали, где изготавливают часы, какие машины помогают человеку сделать сложные детали, механизмы. Познакомились с профессией – часовщик.

Была проведена беседа о Кремлевских курантах, после которой дети выполнили аппликацию «Часы на Спасской башне».

В процессе знакомства со сказочными часами на театре кукол имени С. Образцова у ребят возник вопрос: как звучит мелодия «Во саду ли, в огороде», под которую появляются сказочные герои? С этим вопросом дети обратились к музыкальному руководителю, Татьяне Сергеевне. Она познакомила их с мелодией и музыкальными инструментами, на которых исполняли эту песню сказочные герои.

Знакомство с цветочными часами способствовало формированию представлений об особенностях природы, а также развитию изобразительной творческой деятельности детей. Ребята узнали, что цветы открываются – закрываются в определенное время. И в процессе художественной деятельности создали модель цветочных часов.

Чтение художественной литературы, просмотр мультфильмов, спектакля «Волшебные часы» способствовали расширению кругозора, обогащению активного словаря воспитанников.

В ходе проекта дети выполнили работы по художественному творчеству: конструирование модели часов из дисков», аппликация «Часы с кукушкой», лепка «Веселый будильник».

В процессе работы над проектом мы с детьми придумали сказку «Часики». Сказочные герои нашли необычный предмет, назначение которого они не знают. Это были часы. Герои узнают ценность предмета, и перед ними встает нравственная проблема: вернуть часы хозяину или оставить себе. Работая над сказкой, дети пришли к выводу, что нужно быть честным.

Мы решили сделать по этой сказке мультфильм. Совместно с детьми приготовили декорации. В мультстудии ребята совместно с учителем-логопедом создавали и озвучивали мультфильм.

Работа по проекту – это очень многоплановая деятельность. Она интегрирует не только образовательные области, но и нам педагогам позволяет вовлекать в это интересное, захватывающее дело родителей. Так родители с детьми участвовали в конкурсе «Часы своими руками».

С помощью родителей был создан интересный музей часов. С экспонатами музея познакомились не только ребята нашей группы, но и приходили другие воспитанники детского сада. В роли экскурсоводов выступали сами дети из нашей группы.

Итогом проекта стала интеллектуальная игра «Что?Где?Когда?». Против знатоков играли сотрудники ДОУ. Во время игры дети показали разноплановые знания о часах и времени из разных областей, полученные в ходе реализации проекта.

После игры детей ждал сюрприз – торт, испеченный в виде часов.

Праздник закончился чаепитием.

1. file1.pptx.. 18,9 МБ

Опубликовано: 23.10.2023