Конспект занятия для детей группы раннего возраста «В гости к лесным зверятам»

Автор: Ершова Светлана Владимировна

Организация: МОУ «Осташевская СОШ»

Населенный пункт: Московская область, Волоколамский р–н, с.Осташево

Цели: формирование и развитие сенсорных эталонов.

Задачи:

Обучающие:

- обогащать сенсорный опыт детей, закрепить знания цветов (жёлтый, зелёный); побуждать показывать и по возможности называть цвета;

-закреплять умение формировать группы однородных предметов, ориентируясь на цвет;

-закрепить знания геометрических форм (кубик);

-закреплять умение различать предметы по величине, по возможности обозначать в речи словами «большой»,» маленький»;

- сортировать предметы двух резко различающихся размеров;

-закреплять понимание речи взрослого.

Развивающие:

- развивать мелкую и крупную моторику;

- развивать внимание, мышление;

- развивать речевое дыхание.

Воспитательные:

-создать радостное настроение;

-воспитывать у детей чувство отзывчивости, желание помочь.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».

Материалы и оборудование: заяц (большой, маленький), волк, лиса; морковки большие и маленькие, тарелочки (большие и маленькие), прищепки, домик. корзина с кубиками двух цветов, две корзинки желтого и зеленого цвета.

Предварительная работа: Д/игры: «Большой - маленький», «Построй башню» «Разложи по цвету»; чтение потешек и стихов о диких животных;

Ход занятия.

Воспитатель:- Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Давайте с ними поздороваемся. Скажем: «Здравствуйте!»

Организационный момент: Приветствие:

А теперь все глазки смотрят на меня:

Кто меня видит- топните ножкой,

Кто меня слышит- хлопните в ладоши!

Воспитатель: Ребятки. Сегодня к нам прилетел воробушек, он рассказал, что лесным зверятам нужна наша помощь! Они живут на волшебной полянке. Давайте отправимся на полянку и поможем зверятам. Пошли за мной.

Физкультминутка:

Маленькие ножки идут по дорожке топ-топ, топ-топ,

Шагают по дорожке топ- топ, топ-топ.

Воспитатель: Пришли. Ребята, посмотрите, кто это на пенёчке сидит?

Дети: Зайки.

Воспитатель: Давайте скажем зайкам «Здравствуйте».Посмотрите, один зайчик по величине какой? (Большой).А другой по величине какой? (Маленький).(Если дети не говорят, воспитатель говорит сам, просит говорящего ребенка повторить).

Д/игра: «Большой - маленький»:

Воспитатель: Покажи Тоня большого зайку. Покажи, Максим маленького зайку. Зайчики грустные, они проголодались. Давайте угостим зайчат морковкой. Какую морковку дадим большому зайке?

Дети (или сама): Большую морковку. (Воспитатель ставит перед большим зайкой большую тарелочку, кладет в неё большую морковку (все свои действия проговаривает)).

Воспитатель: А маленькому зайке?

Дети (или сама): Маленькую.(Воспитатель ставит маленькому зайке маленькую тарелочку, кладет маленькую морковку(свои действия тоже проговаривает)

(Воспитатель предлагает детям взять по одной морковке угостить зайцев морковками)

Воспитатель: Молодцы, зайки говорят вам спасибо, а дальше пойдем гулять.

Физкультминутка:

Зашагали ножки топ-топ-топ, прямо по дорожке топ-топ-топ.

Ну-ка веселее топ-топ-топ, вот как мы умеем топ-топ-топ.

Воспитатель: Посмотрите, дети, ёлочка, колючая иголочка. Какого она цвета? (Зелёная)А кто это под ёлочкой спрятался?

Дети: Волк.

Д/игра: «Игра с прищепками»:

Воспитатель: Ребята, волк такой грустный. Посмотрите, он весь в колючках. Ему больно! Давайте подуем на колючки, может они отцепятся? (Дуют 2-3 раза). Не получается! Давайте поможем волку снять колючки. Посмотрите как я сниму одну колючку. А теперь вы покажите мне свои ручки, пошевелите пальчиками. Давайте теперь вы снимите колючки.

(Дети помогают волку освободиться от «колючек», снимают прищепки)

Воспитатель: Молодцы дети, помогли волку и он говорит вам спасибо.

Воспитатель: Пошли дальше гулять.

Маленькие ножки идут по дорожке топ-топ, топ-топ,

Шагают по дорожке топ- топ, топ-топ.

Воспитатель: Ой, смотрите ребята, домик стоит, чей это хвостик, рыженький выглядывает?

Дети: Это лиса.

Воспитатель: А что у неё в корзиночке?

Дети: Кубики.

Д/игра: «Разложим по корзинкам»:

Воспитатель: Правильно, кубики. Она играла со своими друзьями в кубики и зелёные и жёлтые кубики перемешались. Она просит вас помочь разложить кубики по корзинкам.Это жёлтая корзинка. Это зелёная корзинка. Я беру один жёлтый кубик. Я кладу его в жёлтую корзинку. Я беру один зелёный кубик. Я кладу его в зелёную корзинку.А теперь вы возмите по одному кубику и положите в корзинку такого же цвета (Дети раскладывают кубики по цвету).

Воспитатель: Молодцы, дети! Все кубики правильно разложили! И лисичка говорит вам спасибо за помощь. И нам тоже пора возвращаться в детский сад. Пошагали: «Один,2,3- в детский сад вернулись мы» (дети шагают, садятся на стульчики). Ребятки, повторяйте за мной:

Самомассаж:

Наша умная головка,
Думала сегодня ловко (погладить себя по голове)
Ушки все услышали (погладить ушки)
Глазки посмотрели (поморгать глазками)
Ручки все исполнили (погладить ладошки)
А ножки все шагали (погладить ножки).

Рефлексия:

Ребята, кого мы с вами встретили на полянке? (Зайчиков, волка и лисичку) зайчиков мы угостили чем? (Морковками). Волку мы отцепили что? (Колючки). А лисе мы помогли разложить по корзинкам что? (кубики).

Ребята, вы молодцы, помогли зверятам. И они передали для вас сладкий подарок.

Опубликовано: 28.10.2023