Дидактическое пособие Лэпбук «Витамины — здоровое питание»

Автор: Чембарисова Оксана Игоревна

Организация: Детский сад №36

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Бугульма

Лэпбук «Витамины - здоровое питание» направлен на формирование основ правильного питания, знакомит с полезными продуктами, витаминами и микроэлементами.

Цель: Формировать систему знаний, умений и навыков детей по правильному питанию; развивать наблюдательность, самостоятельность мышления.

Задачи:

-познакомить детей с понятием «правильное питание», значением питания для здоровья человека;

- формировать начальные представления о правильном питании.

Лэпбук включает в себя кармашки: «Витамины»; «Каких витаминов не хватает смешарикам»; «Любимое блюдо нашей семьи»; «Назови кашу»; «Полезный завтрак»; «Полезный обед»; «Полезный Ужин»; «Витаминные пазлы»; «Стихи»; «Пословицы и поговорки»; Игры: «Вредно – полезно», «Собери картинку».

Благодаря этой форме работы дети раскрывают смысл пословиц и поговорок, имеют представление о полезной и вредной еде, витаминах, которые содержаться в полезных продуктах.

С помощью нового инновационного подхода к обучению детей мы использовали Лепбук. Заинтересовали детей, через игры, беседы с рассматриванием картинок о здоровом питании.

В работе с детьми мы использовала дидактические игры:

В основном во второй половине, как в групповых, так и в индивидуальных.

Дидактические игры - это разновидность игр с правилами и целями воспитания и обучения детей. Наши игры разнообразны по своему содержанию, игровому материалу, игровым действиям, познавательной деятельности и имеют определенную структуру, характеризующую игру как форму обучения и игровую деятельность одновременно, создающий своеобразный микроклимат для формирования представлений о здоровом образе жизни у дошкольников.

 

Дидактическая игра «Каша какая?»

Цель:

• Закреплять знания детей о здоровом питании, о пользе каши в рационе детского питания;
• Обогащать знания детей о том, из чего варят каши;
• Различать и называть разные виды круп (гречка, рис, манка и др.)
• Развивать любознательность;
• Воспитывать положительное отношение детей к здоровому питанию.

Ход игры:

1.вариант

• Дети называют крупу и образуют название каши из нее.

Например, рис. Из риса варят рисовую кашу.

Гречка. Из гречки варят гречневую кашу. И т.д.

• К слову «каша» подбирают слова-определения (вкусная, сытная, вязкая, рассыпчатая, полезная и т.д.)

2.вариант

Дети поочередно «закладывают» в кастрюлю все ингредиенты и «варят» кашу.

Придумывают, как кашу сделать более полезной (можно добавить орехи, изюм, фрукты и др.)

 

Дидактическая игра «Вредно-полезно»

Цель игры: ознакомление детей с понятиями полезные продукты/вредные продукты.

Задачи игры: сформировать представление о полезных и вредных продуктах, умение их дифференцировать, объяснять их пользу и вред для здоровья, состав (предварительно см. презентацию «Правильное питание»), развивать у детей внимание, воспитывать бережное отношение к своему здоровью, интерес к ведению здорового образа жизни.

 

Дидактическая игра «Полезный завтрак, обед и ужин» Мое меню

Цель игры:

формировать представления о значении рационального питания для здоровья человека; упражнять составлять меню из заготовок, развивать зрительное восприятие и внимание, мелкую моторику, память, связную речь; воспитывать желание правильно питаться.

Дидактический материал:

набор из 3 карт с изображением посуды для завтрака (желтая карта, обеда - белая карта и ужина – синяя карта) заготовок разнообразных блюд.

Игровые правила: необходимо составить меню для завтрака, обеда или ужина.

Игровое действие: воспитаннику предлагают составить себе меню из понравившихся заготовок блюд.

Варианты игры:

-воспитаннику предлагают оставить меню для завтрака, обеда или ужина;

-воспитаннику предлагают разложить предложенные картинки с блюдами по картам, соответствующим частям суток.

-воспитаннику предлагается найти ошибку в составленном меню.

 

 

 

 

Дидактическая игра «Витаминные пазлы»

Пазл – это занимательная развивающая и обучающая игра, которая требует усидчивости, аккуратности, терпения и внимательности.

Меры предосторожности:

Пазлы следует держать в отдельных коробках и убирать сразу после игры. Игра проводится в присутствии взрослого.

Оборудование: Детали пазлов. Карточки образцы (с изображением).

Цель игры: Закрепление знаний детей и представлений о пользе овощей и витаминах, содержащиеся в них.

Формировать у детей основы здорового образа жизни.

воспитывать осознанное отношение к правильному питанию

Ход игры:

дети выкладывают из коробки пазлы и складывают из между собой в единое целое.

С детьми рассуждаем о полезности каждого продукта.

Следующим этапом игры является выявление у детей знаний о витаминах

Вариант

Предложите ребенку разложить пазлы на группы в соответствии с цветом, затем собрать картинку.

Если играют несколько человек, то каждый собирает свою группу пазлов. Выигрывает тот, кто разложит пазлы и быстрее всех.

В конце игры взрослый рассказывает о пользе продуктов.

Результаты

У детей должно быть сформировано умение узнавать и называть, предметы на рисунке, правильно составлять заданную фигуру. Находить сходство и различие геометрических фигур по форме и цвету.

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx.. 811,5 КБ

Опубликовано: 28.10.2023