В гости к Машеньке

Автор: Нестеренко Вита Леонидовна

Организация: МБДОУ №1 г. Снежное

Населенный пункт: ДНР, город Снежное

Цель: Способствовать развитию познавательных интересов и расширению опыта дошкольников раннего возраста об окружающем мире.

 

Программное содержание:

Продолжать учить различать четыре основных цвета (красный, синий, жёлтый, зелёный) и называть их.

Упражнять в группировке предметов по цвету и величине.

Развивать умение детей подбирать соответствующие геометрические фигуры по форме и чередовать их в определенной последовательности.

Развивать аналитические способности, умение различать множество предметов, употреблять в речи математическую терминологию «один», « много».

Приучать слушать слово воспитателя, отвечать на вопросы, выполнять  поставленное задание.

 

Методические приёмы: Объяснение, показ, напоминание, вопрос, поощрение.

Предварительная работа: Систематические ООД по познавательному  развитию.

Д/ и « Подбери по цвету»

« Разноцветные шары»

« Подбери фигуры»

« Подбери чашки к блюдцам»

 

Материал:
1. Игрушка Каркуша
2. И/у «Бусы для Каркуши»

 

 

3. Д/и «Залатаем штанишки»
4. П/и «Разноцветные бабочки»
5. Д/и ''Накроем стол»
6. Д/и ''Угощенье»
7. Декорации к театральной деятельности : кукла, зайка.

8. Атрибуты к игровым упражнениям: карточки, силуэты геометрических форм, цветы, бабочки, набор посудки.

 

ХОД

 

В: Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Давайте с ними поздороваемся. А теперь подарим друг другу свою улыбку.

 

Приветствие:

Мы сегодня будем хлопать

Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп.

А потом мы будем топать

Топ – топ, топ-топ.

А потом мы повернемся

И друг другу улыбнемся!

 

Сюрпризный момент (стук в окно).

В: Ребята, вы слышите, кто - то к нам летит? Кто же это может быть?

(Подхожу к окну, достаю игрушку Каркушу).

В: Ой, посмотрите, какая гостья к нам прилетела. Кто это?

(Каркуша)

К: Здравствуйте ребята!

В: Ребята, давайте громко поздороваемся с Каркушей.

(Здравствуй Каркуша)

В: Каркуша, расскажи малышам, где летала? Что видала?

К: Я везде летала, и такое видела. Там в лесу Машенька заблудилась, от подружек отстала, дорогу домой, никак не найдёт.

• Жалко Машеньку, что же она будет делать в лесу одна? Надо её выручать.

Давайте поможем Машеньке и выведем её из леса.

Только как мы дорогу в лес найдём? Каркуша, может ты нам поможешь?

К: Хорошо, я вам помогу, а вы мне за это в подарок сделайте бусы.

В: Ребята, сделаем Каркуше бусы? (Да)

 

И /у « Бусы для Каркуши»

 

( Дети вместе с воспитателем подходят к столам, на которых лежат ниточки и бусинки круглой и квадратной формы)

В: Ребята, посмотрите, у вас на столах лежат ниточки, а на тарелочках бусинки разной геометрической формы. Посмотрите внимательно и скажите бусинки какой геометрической формы лежат на тарелочках.

 

 

 

(Маша это бусинка какой формы? Круглой. Ваня, а это бусинка какой формы? Квадратной.).

 

Посмотрите ребята, как я буду выкладывать бусинки на ниточку. Сначала я

положу круглую бусинку, а потом квадратную, потом снова круглую, и снова квадратную.

Ваня, какую бусинку ты сначала положишь? Правильно круглую. Маша какую бусинку ты сначала подложишь? Правильно. А потом какую? Правильно.

(В ходе выполнения задания уточняю у детей форму бусинок)

В: Каркуша, посмотри, какие красивые бусы сделали для тебя ребята.

К: Какие вы ребята молодцы. Спасибо вам за бусы, полечу, покажу лесным жителям. А вот и дорожка, которая приведёт вас к лесу.

В: Спасибо, Каркуша, до свиданья. А мы ребята отправляемся в путь.

 

Физминутка «По ровненькой дорожке» ( под музыку)

 

Побежали по дорожке

Маленькие ножки – 2р.

А теперь шагают

Ножки подымают – 2р.

Побежали, побежали,

Вот как побежали

Побежали, побежали,

Очень мы устали

А теперь присядем

Ноженьки погладим – 2р.

 

В: Вот мы и пришли в лес. Но где же нам искать Машеньку? Смотрите, зайчик сидит под елочкой, давайте у него спросим.

В: Здравствуй зайчик. Ты не видел здесь Машеньку? Она в лесу заблудилась.

З: Я видел её, только проводить вас я не могу, когда я играл то порвал штанишки.

В: Заинька, не переживай, ребята тебе могут залатать штанишки.

 

Д/и ''Залатаем штанишки''

 

В: Ребята, посмотрите, перед вами лежат штанишки, а на тарелочках заплатки. необходимо подобрать к каждой дырке свою заплатку.

(Дети выполняют задание, я индивидуально уточняю какого цвета и какой формы заплатку он поставил).

З: Спасибо ребята, что помогли мне. Пойдемте, я провожу вас к Машеньке, она вон за той елочкой уснула.

В: Ребята, смотрите, а вот и Машенька. Она спит, давайте её позовем, она и

проснётся.

(Машенька, Машенька)

 

 

М: Кто меня зовёт? Малыши, как я рада вас видеть. Я пошла с подружками в лес и отстала от них. Долго искала дорогу домой, но не нашла, а заблудилась.

 

 

В: Не плачь, Машенька, мы покажем тебе дорогу домой. Ребята, а давайте с

Машенькой поиграем, ей сразу станет веселей.

Посмотрите сколько здесь цветов разноцветных растёт: красных, жёлтых, синих, зеленых.

Я вас сейчас превращу в бабочек.

Бабочки под музыку будут летать по всей полянке, а когда музыка перестанет звучать каждая бабочка найдёт свой цветок.

Ваня, у тебя бабочка какого цвета? На кой цветок она полетит?

А у тебя Маша какого цвета бабочка? На цветочек какого цвета она полетит?

 

П/и ''Разноцветные бабочки''

( Музыка « Бабочки» исполн. Юлия Степанова)

 

М: Спасибо ребята, что вы меня развеселили. Приглашаю вас к себе в гости на чаепитие.

В: Ребята, пойдем к Маше в гости.( ДА).

Тогда отправляемся в путь (под музыку « По ровненькой дорожке» дети подходят к домику)

М:Спасибо, ребята, за то, что привели меня домой. Давайте пить чай. Поможете мне накрыть на стол? У меня есть разноцветные чашки. Необходимо к каждой чашке подобрать соответствующего цвета блю дце и чайную ложечку. (Дети подходят к столу берут чашку и выбирают нужного цвета ложку и блюдце.

(Индивидуально уточняю цвет чашки, блюдца, ложки)

 

Д/и ''Накроем стол''

 

М: Спасибо, что помогли накрыть на стол. Давайте пить чай с конфетами.

 

Д /и ''Угощенье''

 

В: Маша, сколько конфет дала нам Машенька? ( Много). Ваня, сколько нам дала Машенька конфет?

М: Сейчас Машенька вас будет угощать. Ваня, сколько тебе дала Машенька конфет?

(Спрашиваю у каждого, сколько конфет ему дала Машенька)

В: Спасибо, тебе Машенька, за угощенье, а теперь нам пора возвращаться в детский сад.

Под музыку дети уходят.

 

Опубликовано: 28.10.2023