Проект «Практическое применение художественных произведений К.Д.Ушинского»

Автор: Николаева Эльвира Александровна

Организация: МБДОУ «Детский сад №13»

Населенный пункт: Владимирская область, город Муром

Актуальность проекта:

К.Д.Ушинский определил воспитательную сущность своих произведений тем, что простота и непосредственность народного творчества соответствует таким же свойствам детской психологии.

Константин Ушинский является русский педагогом, основоположником научной педагогики в России, писателем произведений, которые очень интересны и познавательны для детей дошкольного возраста. Из его творчества можно многое узнать о животном мире, разнообразии природы, временах года, что так важно для развития детей. Как выяснилось из бесед с родителями, большинство из них не только не знакомы с творчеством писателя, но и с личностью педагога К.Д.Ушинского. Поэтому к 200-летию со дня рождения писателя мы решили реализовать в нашей группе творческо-познавательный проект на тему: «Практическое применение художественных произведений К.Д.Ушинского».

 

 

ПАСПОРТ ПРОЕКТА:

 

Тип проекта: познавательно-творческий, групповой, краткосрочный

Срок реализации проекта: 27.03.2023 – 12.04.2023 г.

Участники проекта: дети старшей группы №9, воспитатели, родители воспитанников.

Формы работы: беседы, игры, чтение художественной литературы, совместная деятельность.

 

Цель проекта:

1. Познакомить с личностью К.Д. Ушинского, развить интерес к его творчеству.

2. Формировать связную речь и совершенствовать лексико-грамматический строй речи детей.

 

Задачи проекта:

1. Познакомить детей и родителей с биографией и творчеством писателя;

2. Развивать интерес к чтению художественной литературы;

3. Учить детей в инсценировании прочитанных рассказов и сказок;

4. Совершенствовать умения детей играть дружно.

 

Этапы проекта:

1. Составление перспективного плана;

2. Подбор литературы по теме проекта;

3. Проведение занятий, игр, выставки рисунков;

4. Подведение итогов

 

Предполагаемый результат: Дети будут знать писателя К.Д.Ушинского и некоторые его произведения. Смогут пересказывать небольшие рассказы и сказки. Дети старшей группы будут применять в игровой деятельности свои знания о животных, полученные из книг К.Д.Ушинского.

 

Итоговый продукт проекта – выставка рисунков «В мире сказок и рассказов К.Д.Ушинского».

 

Работа над проектом.

1 этап – подготовительный.

На подготовительном этапе своей работы был составлен перспективный план работы, изучен уровень знаний у детей о творчестве К.Д.Ушинского. Чтобы вызвать интерес у детей к данной теме был подобран наглядный материал, изготовлена ширма для кукольного театра. Подобрана литература: сказки, рассказы (приложение №4) и оформлена выставка книг К.Д.Ушинского, которая способствовала созданию условий для успешной реализации проекта. Собран материал об авторе (фотографии, биография) и оформлен стенд «В мире сказок и рассказов К.Д.Ушинского». (Приложение 7)

2 этап – основной.

На вводном занятии дети познакомились с биографией К.Д.Ушинского (приложение №1). В дальнейшем, за время проекта были прочитаны сказки и рассказы: «Уточки», «Неладно скроен, да крепко сшит», «Волк и Лиса», «Петушок с семьей», «Утренние лучики», «Васька», «Умей обождать», «Мышки». Мы не только читали с детьми, но и играли в настольный театр, рассматривали иллюстрации к сказкам (приложение №2). Каждый ребенок выражал свое эмоциональное отношение к произведению. Провела для детей увлекательное занятие по речевому развитию «Пересказ рассказа К.Д.Ушинского "Мышки" (приложение №3). А познавательная беседа по содержанию рассказа «Петушок с семьей» расширила у детей представление о домашних птицах и способствовала развитию воображения, внимания, памяти, логического мышления. Ребята с большим удовольствием и интересом играли в дидактические и настольные игры: «зови сказку», «Расскажи сказку», приняли участие в подвижно-ролевых играх: «Поиграем с мышками в мячи», «Вышла курочка гулять», «Мыши водят хоровод» (приложение №4).

Занятия проходили в интересной, увлекательной форме, каждый ребенок принимал непосредственное участие во всех видах деятельности, предложенных в процессе НОД. Содержание и форму проведения каждого НОД тщательно продумывались, чтобы максимально решались поставленные задачи: образовательные, воспитательные и развивающие.

Воспитание у детей стремления к доброте, честности, порядочности, отзывчивости, умение соотносить свои поступки и поступки литературных героев будет эффективнее, если работа педагога находится в тесной связи с семьёй. Все это создаёт благоприятные условия для воспитания высших нравственных качеств. Детский сад в своей работе с семьёй опирается на родителей не только как на помощников детского учреждения, а как на равноправных участников формирования у детей познавательных, речевых, эмоциональных, художественно-эстетических навыков. Родители были активно вовлечены в педагогический процесс. Их помощь помогла добиться положительных результатов в работе. На родительском собрании была проведена беседа «Как выбрать интересную сказку для детей», где проводился мастер-класс по выбору сказки по интересам» (приложение № 6). Родители с удовольствием обыгрывали ситуацию, использовав рекомендации воспитателя. Также была проведена консультация для родителей по теме: «Развиваем речь детей (по творчеству К.Д.Ушинского)», которая выявила отношение родителей к данной проблеме (приложение №5). Равнодушных среди родителей не было. Все принимали активное участие в подготовке материалов для занятий с детьми, выполнении домашних заданий и в проведении итогового занятия «По сказкам К.Д.Ушинского».

3 этап – заключительный

На этом этапе мы с детьми организовали выставку «В мире сказок и рассказов К.Д.Ушинского» (приложение № 7). Выставка иллюстраций, сделанных детьми группы совместно с родителями по произведениям К.Д. Ушинского, демонстрирующая творческие возможности и уровень художественно-эстетического развития детей пополнила очередную творческую выставку в ДОУ.

 

Результат работы.

Дети и родители познакомились с биографией и творчеством писателя. У детей повысился интерес к чтению художественной литературы, причем не только произведений К.Д.Ушинского, но и других авторов, повысилась потребность ежедневного общения с художественной литературой. Дети научились пересказывать небольшие рассказы и сказки и применяют в игровой деятельности свои знания о животных, полученные из книг К.Д.Ушинского.

Совершенствуются умения детей играть дружно. У детей сформировалось стремление познавать окружающий мир, быть активными, самостоятельными, уверенными в своих силах и способностях.

 

 

 

Используемая литература

1.Лебедева Л.В., Козина И.В. Обучение дошкольников пересказу. – М., 2014.

2. Ушинский К.Д. Четыре желания. Рассказы и сказки.- М., 2018.

3. Ушинский К.Д. Жалобы Зайки. Рассказы и сказки.-М., 2016.

4. Ушинский К.Д. Рассказы и сказки.- Волгоград., 1998.

5. Внеклассное чтение. Рассказы и сказки.- М.:РОСМЭН., 2021.

Источник

https://www.maam.ru/detskijsad/razvivaem-dar-rechi-podskazka-dlja-roditelei-1-po-k-d-ushinskomu.html

https://nsportal.ru/detskiy-sad/materialy-dlya-roditeley/2016/10/28/material-dlya-roditeley

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx.. 1,1 МБ

Опубликовано: 28.10.2023