Занятие во 2 младшей группе «Поможем игрушкам»

Автор: Милованова Светлана Анатольевна

Организация: МБДОУ Детский сад № 151 «Рыбачок»

Населенный пункт: г. Архангельск

ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ:

1. Речевое развитие
2. Познавательное развитие
3. Художественно-эстетическое развитие
4. Социально-коммуникативное развитие

 

ЗАДАЧИ:

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ:

Развивать умение читать наизусть стихи А.Барто при минимальной помощи педагога. Формирование умения слушать и понимать заданный вопрос; понятно отвечать на него; говорить не перебивая говорящего взрослого.

Закреплять умение детей называть строительные детали «кирпичик»,формировать умения располагать

«кирпичики» плотно друг другу.

Формировать умение аккуратно пользоваться клеем.

Создавать предмет (лесенку) соединяя «ступеньки» из пластилина путем прижимания друг к другу.

РАЗВИВАЮЩИЕ:

Активизировать мыслительную деятельность детей в ситуациях, где решение проблемных ситуаций они должны принять сами.

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ:

Воспитывать бережное , аккуратное отношение к игрушкам; отзывчивость, чувство сопереживания и потребность приходить на помощь к тому, кто в ней нуждается.

 

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ:

Наглядный материал:

Игрушки: Мишка, Зайка, Бычок, Кукла Таня; мячик;

надувной (небольшой) бассейн или тазик с водой.

Раздаточный материал:

Для аппликации - кисточки, тряпочки, клеёночки, клей, рисунки с изображением Мишутки ( по количеству детей).

Для лепки - доска, пластилин (по количеству детей).

Для хозяйственно-бытового труда - бумажные салфетки (по количеству детей).

Для конструирования - строительные детали(кирпичики) - по количеству детей.

 

Предварительная работа:

1.Чтение стихов А. Барто

2.Рассматривание иллюстраций, книг «Стихи А. Барто»

3.Беседы «Мои игрушки»

 

ХОД ЗАНЯТИЯ:

1 часть: Вводная часть

- Здравствуйте, дети! Какие вы сегодня красивые, нарядные.

Посмотрите, сколько у нас гостей. Давайте поздороваемся с ними.

- Ребята, когда я была маленькая, моей любимой игрушкой была - Медвежонок. Я уже выросла, а мой Медвежонок

живет у меня дома. Хотите с ним познакомиться? Его зовут: Мишка-Топтыжка. Лера, повтори - как зовут Медвежонка?

- У Медвежонка есть друзья-игрушки!

- Вы слышите - кто-то плачет? Давайте, дети, вместе с Медвежонком поможем игрушке! (дети ,педагог подходят

к столу - на столе ширма). Педагог открывает ширму. За ширмой – Мишка (с оторванной лапкой).

-Что случилось, Мишка? Как вы думаете, ребята, почему Мишка плачет?

Ответы детей.

-А мы и стихотворение знаем про тебя! Давайте, дети, расскажем.

Стих читают дети с педагогом: Уронили мишку на пол

Оторвали мишке лапу

Всё равно его не брошу

Потому что он хороший!

 

- Давайте, дети, поможем Мишутке! Как будем лечить игрушку? (пришить лапку, приклеить)

- Правильно! Светлана Анатольевна пришьёт лапку Мишутке! Посмотрите, какие глазки стали весёленькие и ротик заулыбался! Поправился Мишутка!

- Мишутка вам говорит, что у него есть маленькие медвежата. Показывает рисунки с изображением медвежат.

-Что случилось с медвежатами? Ответы детей.

- Поможем медвежатам! Егор, как будем помогать медвежатам?

Дети садятся за столы. Приклеивают лапку медвежатам.

- Молодцы, дети! Мишутка с медвежатами радостные. Благодарят детей за помощь.

- Ребята, Мишутка говорит, что у него есть друзья, которым

тоже нужна помощь.

- Поможем друзьям Мишутки?!

- Давайте возьмём Мишутку с собой. Он нам покажет дорогу.

Дети подходят к столу. На столе ширма.

- Давайте, дети, посмотрим, кому нужна помощь?

Педагог убирает ширму. Бычок и мостик.

- Кто в этом домике живет? Ответы детей.

 

- А мы и стихотворение знаем про бычка. Давайте расскажем!

Чтение стихотворения: Идёт бычок качается

Вздыхает на ходу

Ох! Доска кончается

Сейчас я упаду!

-А что случилось с бычком? (мостик заканчивается, бычок

боится упасть)

-Давайте поможем бычку справиться с трудностями.

-Как вы думаете, как надо помочь бычку?

Ответы детей. (построить длинную дорожку из кирпичиков)

Дети строят дорожку из кирпичиков.

- Все вместе мы помогли Бычку - стать смелым. По длинной дорожке он будет шагать по нашей групповой комнате.

- Ребята, Бычок мне на ушко сказал, что с игрушками случилась беда. Им тоже нужна помощь! Поможем игрушкам?!

-Давайте возьмём Бычка - он нам дорогу покажет.

-Тогда в путь! Друг за другом мы пойдем и игрушки мы найдём. Большие ножки идут по дорожке, маленькие ножки бегут по дорожке! ( дети идут шагом, бег на носках)

 

-Мы шагали, мы бежали и игрушку увидали!

Педагог убирает ширму. Плачущий Зайка (слезы на глазах-приклеены)

- Вы, дети, догадались с кем дружит Бычок?

-А мы стихотворение знаем про Зайчика!

Чтение стихотворения вместе с педагогом:

Зайку бросила хозяйка

Под дождем остался Зайка

Со скамейки слезть не смог

Весь до ниточки промок!

-А что случилось с Зайчиком?

-Ответы детей (лапки не достают до пола, не может со скамейки слезть)

-Потрогайте Зайчика, дети! После дождя Зайчик (мокрый, сырой…)

- Как мы поможем Зайчику? Я Вам подскажу!

- Надо слепить лесенку. Подумайте, куда лесенку поставим?

- Правильно - к скамеечке.

-Я начала лепить лесенку, а ступеньки раскатаете из пластилина вы сами.

Дети садятся за столы. Раскатывают ступеньки и соединяют к лесенке путем прижимания друг другу.

- Зайчик слез со скамеечки. Мы помогли справиться Зайчику с трудностями. Зайчик стал храбрым и самостоятельным. Больше не будет сидеть на лавочке и мокнуть под дождём.

- Зайчика укутаем в полотенце, чтобы не простудился !

- Ребята, Зайчик просит помочь ещё одной игрушке!

 

- Поможем ребята?! Тогда в путь! Лера держи Мишутку, Миша держи Бычка, Егор держи Зайчика, а Мишку-Топтыжку понесёт Максим.

- Мы шагали, мы шагали

И игрушку увидали!

Дети подходят к столу. Педагог убирает ширму.

- Дети, вы догадались, как зовут куклу?

Ответ детей.

- Ой! Как громко плачет кукла Таня!

- Мы и стишок знаем.

Чтение стихотворения: Наша Таня громко плачет

Уронила в речку мячик

Тише Танечка не плачь

Не утонет в речке мяч.

- Почему плачет Танечка?

- Как мы поможем куколке?

- Правильно достанем мяч!

- Расскажите о мячике, ребята (резиновый, круглый, красный, мокрый).

-Чтобы кукле Тане было удобно играть с мячиком, мячик

вместе с вами оботрем бумажными салфетками.

-Танечка у нас больше не плачет, а ручкой нам ласково

машет.

- Из бумажных салфеточек скомкаем бумажные мячики

и положим в корзинку. Отнесем корзинку в кукольный

уголок. Наши куколки будут играть бумажными мячиками.

Педагог вместе с детьми относят корзинку в кукольный уголок.

Педагог просит детей все игрушки посадить на стульчики.

Дети становятся в кружок.

Воспитатель обращает внимание, что все игрушки стали счастливые.

- Мишутка - стал крепким и здоровым!

- Бычок теперь не плачет, а головкой нам машет!

- Зайка стал храбрым и лапкой нам машет!

- А Танечка не плачет, а яркой лентой нам машет!

Педагог предлагает поиграть в игру «Привезли нам всем подарки».

Опубликовано: 28.10.2023