ООД по ознакомлению с окружающим миром в форме квест–игры «В гости к Осени пойдем»

Автор: Завадяк Светлана Михайловна

Организация: МБДОУ № 1 г. Снежное

Населенный пункт: ДНР г. Снежное

Интегрированная образовательная деятельность

по познавательному развитию в форме квест-игры

в старшей группе

 

Цель: обобщить представления детей об осени как времени года, ее характерных признаках.

 

Задачи:

• Уточнить представления детей о сезонных изменениях в жизни растений, животных, птиц, о разнообразии вариантов их подготовки к зиме.
• Формировать обобщенное представление о лесе в осенний период.
• Расширить знания о перелетных и зимующих птицах, закрепить умение различать их по внешним признакам.
• Продолжать учить работать со схемами, закрепить знания о геометрических фигурах.
• Совершенствовать счетные навыки в пределах 6, умение соотносить количество с цифрой, выкладывать цифровой ряд до 8.
• Активизировать словарный запас по теме «осень», учить согласовывать числительные с существительными, называть диких животных разного пола и возраста.
• Закрепить представление о связи живой и неживой природы в осенний период.
• Вызывать положительный эмоциональный отклик в ходе выполнения игровых заданий.
• Развивать познавательную активность, любознательность, мышление, память, речь.
• Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, умение работать сообща.
• Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

 

Дидактический материал: ноутбук, слайдовая презентация «Дикие животные», видеообращение Осени, мнемосхема, картинки с изображением разных периодов осени, картон черного цвета овальной формы с цифрами 1 – 8, декорации для леса (дерево, елки, грибы, ягоды), картинки с изображением зимующих и перелетных птиц, диких животных, игрушка белка, три корзины с цифрами 4, 5, 6, карточки с изображением грибов, шишек, орехов, осенние листья, перо птицы, следы медведя, белки, лисы, схемы «дикие животные», геометрические фигуры для каждой схемы.

 

Предварительная работа: чтение произведений об осени, наблюдение за осенними явлениями на прогулке, рассматривание иллюстраций об осени и беседа по их содержанию, дидактические игры по данной теме, беседа по лексическим темам «Грибы», «Дикие животные», «Птицы».

 

 

Ход.

Дети входят в группу, подходят к воспитателю.

В.: Ребята, посмотрите, сколько гостей к нам сегодня пришло! Давайте с ними поздороваемся и подарим им свои улыбки.

Дети: Доброе утро!

В.: А теперь давайте поприветствуем друг друга:

Дружно за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Мы пожмем друг другу руку,

Побежит тепло по кругу.

В.: Дети, какое сейчас время года?

• Осень.
• Правильно. Ребята, сегодня к нам на электронную почту пришло видеообращение от Осени. Давайте послушаем. Дети смотрят видеозапись на ноутбуке. Слова Осени: «Ребята, я обращаюсь к вам за помощью. Завтра наступит зима, а лесные жители не успели приготовиться к ее приходу. Я очень переживаю за них. Пожалуйста, помогите!»
• Ну что, поможем Осени? Но, прежде, чем отправиться в лес, нам нужно убедиться, что мы все знаем про Осень. Работа с мнемосхемой. Глядя на схему, дети рассказывают про Осень. (Осенью солнце светит, но не греет; небо низкое, хмурое, часто идет дождь, вянет и засыхает трава, листья на деревьях сначала желтеют, а потом опадают; дикие животные готовятся к зиме, перелетные птицы улетают в теплые края).
• Молодцы, ребята. Назовите осенние месяцы (сентябрь, октябрь, ноябрь). Посмотрите на картинки, какая разная бывает осень. (дети рассматривают картинки с разными периодами осени (ранняя, золотая, поздняя)). Дети, какая осень сейчас? (поздняя).
• Вы все знаете про Осень. Нам пора идти в лес на помощь лесным жителям.
• лес отправимся гулять.
• весело шагать. (дети маршируют).

По тропиночке пойдем

• за дружкою гуськом. (дети идут по кругу).
• Дети, мне на ладошку упала капелька дождя с подсказкой от Осени: « Чтобы попасть в лес, нужно выложить тропинку из камешков». Эти камешки непростые, на них нарисованы цифры. Камешки нужно выложить по порядку. Дети выполняют задание, по тропинке приходят в лес к необычному дереву: половина дерева в снегу, половина – без снега.

В.: Дети, посмотрите, как много птиц. Нужно им помочь. Чтобы узнать, что нужно делать, отгадайте загадку:

Людям всем дано от Бога

• одной лишь голове.

Ну а руки что, а ноги?

• у каждого по…две.

В.: Найдите камешек с нужной цифрой, чтобы узнать следующее задание (дети поднимают камешек с цифрой 2). Воспитатель читает задание: «Нужно разделить перелетных и зимующих птиц».

Д/и «Посади птицу на дерево».

Перед детьми картинки с изображением перелетных и зимующих птиц. Задача детей – расположить перелетных птиц на половине дерева без снега, а зимующих – на половине дерева в снегу. Каждый ребенок берет картинку и называет птицу.

В.: Ребята, а что происходит с птицами осенью?

Дети: Они улетают в теплые края.

В.: Почему это происходит?

• : Стало холодно, все насекомые попрятались в щели домов, под кору деревьев, в землю, под листочки, птицам нечего есть.

В.: Как называются птицы, которые улетают на юг? (перелетные)

- Как называются птицы, которые зимуют у нас? (зимующие).

В.: Ребята мы должны о них заботиться, ведь они так ждут от нас помощи и внимания! В чем же заключается наша забота?

• : Приготовить кормушки для птиц, подкармливать их.
• Молодцы, дети. Птицы отправили нам следующую подсказку, прикрепили ее к перышку. Но подул сильный ветер, и перышко улетело. Нужно его найти.
• ищут перышко, находят его на елке. Воспитатель читает послание от птиц: «Спасибо за помощь. Чтобы не заблудиться в лесу, дальше нужно идти по беличьим следам».

В.: Ребята, посмотрите, как много следов на земле. Чьи они?

• Медвежьи, лисьи, беличьи.
• по беличьим следам идут дальше. На поляне они встретили белку.

В.: Дети, белка мне сказала, что все звери куда-то спрятались. Нам нужно найти их. Как это сделать, мы узнаем, когда найдем следующее задание. Отгадайте загадку:

Я родился в день дождливый

• осиной молодой.

Круглый, гладенький, красивый,

С ножкой толстой и прямой.

Дети: Подосиновик.

• Дети, какие еще грибы растут на поляне? (груздь, боровик, сыроежка, лисичка, бледная поганка) – Какой гриб ядовитый? (бледная поганка).

Воспитатель читает задание, спрятанное под подосиновиком: «Чтобы вернуть животных в лес, нужно выложить их по схеме из геометрических фигур, а затем рассказать, как они готовятся к зиме».

Развивающая игра. Танграм «Дикие животные».

Дети по схеме выкладывают изображения диких животных из геометрических фигур.

 

• «Как животные готовятся к зиме».

На поляне разложены картинки с изображением диких животных. Картинки перевернуты, ребенок не видит, кто на картинке. Дети поднимают картинку, называют кто на ней изображен, рассказывают, как животное готовится к зиме.

В.: Молодцы, ребята. А сейчас давайте отдохнем.

Физкультминутка:

• пришли в осенний лес. (ходьба на месте)

Сколько здесь вокруг чудес! (нарисовать руками в воздухе круг)

Справа березка золотая стоит, (руки на пояс, поворот вправо)

• зеленая елка глядит. (руки на пояс, поворот влево)

Листики в небе кружатся, (руки вверх, покружиться)

• на землю ложатся. (присесть)
• Ребята, чтобы узнать следующее задание, найдите на поляне самый красивый, самый яркий осенний лист. – Какой это лист? (кленовый). Какие еще листья есть на поляне? (рябиновые, дубовые, березовые, каштановые). Воспитатель читает задание на кленовом листе: «Назовите животных и их детенышей».
• презентация «Звериная семья».

Дети называют животных и их детенышей:

-папа – волк, мама – волчица, детеныши – волчата;

-папа – лис, мама – лиса, детеныши – лисята, и т.д.

В.: Молодцы, ребята. Справились с заданием. Чтобы узнать следующее задание, отгадайте загадку:

Надела к осени оранжевые бусы,

С немного горьким, но приятным вкусом.

• Рябина.
• Какие еще ягоды есть на поляне? (черника, шиповник, калина). Воспитатель читает задание, спрятанное под ягодами рябины: «Помогите белке приготовить запасы на зиму».

Д/и «Назови, сколько?»

На поляне лежат карточки с изображением орехов, грибов, шишек (по 4, 5, 6 штук на каждой карточке). Дети кладут карточку в корзину с соответствующей цифрой.

В.: Молодцы, дети. Вы справились со всеми заданиями. Осень снова хочет вам что-то сказать.

Видеообращение Осени к детям: «Спасибо вам, ребята, за вашу помощь, старание. Вы – большие молодцы, у вас все получилось! Тетерь я спокойно могу уйти. В благодарность передаю вам лесные гостинцы. Ну а мне пора. До свидания, до встречи в следующем году».

В.: Дети, нам пора возвращаться в детский сад. Вернемся по той же дороге, сначала пойдем по беличьим следам, а теперь по тропинке из камешков. – Вот мы и вернулись в детский сад. Вам понравилось наше путешествие? Что запомнилось больше всего? (ответы детей)

- Мне очень понравилось прогулка с вами. Вы проявили настойчивость, смекалку, взаимопомощь, поэтому у нас все получилось.

 

 

 

 

 

 

 

1. file0.docx.. 24,4 КБ
2. file1.pptx.. 4,9 МБ

Опубликовано: 30.10.2023