Познавательно-исследовательский проект «Посмотрите вокруг»

Автор: Юлия Николаевна Носевич

Организация: МБДОУ № 102

Населенный пункт: Красноярский край, г. Красноярск

Описание проекта.

Актуальность проекта.

Одной из самых актуальных сегодня является проблема экологического образования подрастающего поколения. Формирование культурного поведения в природе, бережное отношение к ней, осознание важности ее охраны и восстановления необходимо воспитывать с ранних лет.

Одной из задач ФГОС является развитие познавательной активности, любознательности к миру природы и к ее объектам. Именно в дошкольном возрасте закладываются основные способы познания окружающей действительности. Поэтому формировать у детей правильное отношение к различным объектам природы необходимо в этот период развития детей. Проект «Посмотрите вокруг» направлен на развитие экологического сознания детей, формирование бережного отношения к миру природы.

Экологическое воспитание в детском саду – это не только передача знаний о природе, но и возможность воспитать у детей эмоциональную отзывчивость, любовь к родной природе, желание беречь ее.

Экологическое образование дошкольников должно начинаться с объектов ближайшего окружения, с которыми ребенок регулярно сталкивается в повседневной жизни.

Постановка проблемы.

Наблюдая за играми детей, во время прогулок, в совместной деятельности воспитатели обратили внимание на то, что дети путают названия деревьев, а некоторые дети даже не знают их названия. Интерес детей к деревьям и кустарникам, произрастающим на территории детского сада, вдохновил на разработку познавательно-исследовательского проекта, который сможет помочь найти ответы на интересующие их вопросы, систематизировать их знания, побудить дошкольников бережно относиться к природе. Сегодня ребенок с любовью относится к деревьям, которые он видит ежедневно, а завтра эту любовь он перенесет на всю природу в целом.

 

Цель проекта – создание информационной образовательной среды на территории МБДОУ в виде QR-кодов с ссылками на видеоролики, созданные детьми совместно с родителями в процессе изучения деревьев и кустарников, произрастающих на территории МБДОУ № 102.

Задачи проекта:

- формировать представления о деревьях, как о живых объектах природы;

- пробуждать интерес к природе Красноярского края;

- развивать в детях познавательные и творческие способности, инициативу и самостоятельность;

- расширить знания о деревьях (кустарниках): особенности строения ствола, формы листьев, плодах, местах произрастания, свойствах и др.;

- развивать наблюдательность и любознательность детей;

- формировать исследовательские способности;

- воспитывать эмоциональное отношение ко всему живому, умение видеть красоту природы.

Тип проекта – познавательно-исследовательский.

Участники проекта – педагоги, дети, родители.

Сроки реализации – 2 месяца (долгосрочный).

Ожидаемый результат.

Познавательно-исследовательский проект «Посмотрите вокруг» способствует формированию познавательного интереса к представителям растительного мира – деревьям и кустарникам; развитию умственных способностей, которые проявляются в умении исследовать, анализировать и делать выводы.

Параллельно с этим, проект побуждает задумываться над взаимосвязями между людьми и природой, над зависимостью человека от окружающей среды. В результате совместной детско-родительской поисково-исследовательской деятельности в рамках проекта, повышается экологическая компетентность родителей, формируются детско-родительские отношения в духе общности и причастности к решению серьёзных экологических проблем.

Деятельность в рамках проекта.

Этапы реализации проекта:

1) Подготовительный этап:

- определение проблемы, цели и задач проекта.

- изучение литературы, составление перспективного плана, разработка дневника наблюдения для совместного домашнего задания детей и родителей, нахождение и установление эффективных связей с родителями.

2) Содержательный этап:

- непосредственная образовательная деятельность, экскурсии, прогулки, наблюдения, беседы, игры, трудовая деятельность;

- домашнее задание для детей и родителей по познавательно-исследовательской деятельности.

3) Аналитический этап.

- подведение итогов проекта, создание информационной образовательной среды в виде табличек с QR-кодами, в которых закодированы ссылки на видеоролики о том или ином дереве или кустарнике.

- акция «Посади дерево».

Основные формы работы с детьми:

- совместная поисково-исследовательская деятельность взрослого и ребенка;

- самостоятельная поисково-исследовательская деятельность детей;

- наблюдения в природе, рассматривание и обсуждение деревьев и кустарников, фотографий, иллюстраций;

- чтение и обсуждение художественной литературы;

- создание информационных видеороликов совместно с взрослым.

План работы по проекту.

Мероприятие	Сроки	Краткое описание деятельности	Ответственный / участники
Погружение в проект. Консультация для педагогов и родителей «Научите ребенка любить природу».	03.07.2023-07.07.2023	Объявление старта проекта, ознакомление всех участников с планом реализации проекта.	Старший воспитатель / воспитатели, родители
Экскурсия по территории детского сада по адресам ул. Мечникова, 41а и ул. Новая Заря, 33.	10.07.2023-14.07.2023	Рассматривание, называние деревьев и кустарников на территории детского сада, сравнение внешних признаков разных деревьев и кустарников (величина ствола, форма и цвет листа и др.).	Воспитатели / воспитанники МБДОУ № 102
Домашнее задание № 1.	17.07.2023-21.07.2023	Ребенок самостоятельно выбирает любое дерево (кустарник) на территории детского сада и определяет его объектом наблюдения. С помощью родителей заполняет дневник наблюдений в течение недели.	Родители / воспитанники, родители
Тематическая неделя «Наедине с природой (бережное отношение к природе)».	24.07.2023-28.07.2023	В рамках тематической недели в группах организуются виды совместной деятельности воспитателей с детьми: Дидактические игры «С какой ветки детки» «Все по домам!» «Где спрятался зайчик!» «Что сначала, что потом?» «Когда это бывает?» Просмотры мультимедийных презентаций на темы «Деревья нашего посёлка» «Из почки вырастает листочек» «Не губи лес!» «Листва или хвоя» «Чей дом?» Беседы на темы «Деревья вокруг нас» «Как защитить природу» «Что такое хорошо, что такое плохо?» «Что нужно деревьям?» «Цветут ли деревья?» «Лист зеленеет молодой»	Воспитатели / воспитанники
Домашнее задание № 2.	31.07.2023-04.08.2023	Съемка интервью, в котором ребенок рассказывает о выбранном дереве или кустарнике. Создание видеоролика с информацией о выбранном ребенком объекте исследования (дереве/кустарнике).	Родители / воспитанники, родители
Итоговое мероприятие – Квест-игра «Путешественники и следопыты».	07.08.2023-11.08.2023	Путешествие по следам живой природы, в ходе которого дети демонстрируют полученные знания о деревьях и кустарников, произрастающих на территории детского сада.	Старший воспитатель / воспитанники, родители
Изготовление и размещение на территории детского сала табличек возле деревьев и кустарников.	14.08.2023-18.08.2023	Создание информационной образовательной среды в виде табличек с QR-кодами, в которых закодированы ссылки на видеоролики о том или ином дереве или кустарнике.	Старший воспитатель
Акция «Посади дерево».	21.08.2023-25.08.2023	Рассуждение воспитателя с детьми на тему «Природа Красноярского края», определение видов деревьев и кустарников, которых на территории МБДОУ № 102 еще нет. Организация приобретения и высаживания этих видов.	Воспитатели / воспитанники. родители

 

Оценка результатов реализации проекта.

В проекте приняли участие 79% детей и их семей из общего числа воспитанников, посещающих 3 группы МБДОУ № 102 по адресу ул. Новая Заря, д. 33 в летний период.

При проведении беседы на первом этапе реализации проекта было выявлено, что 39 % детей не могут назвать деревья и кустарники, произрастающие на территории детского сада. Наиболее знакомыми для детей стали названия «ель», «березы», «клен», «тополь».

В процессе реализации плана работы по проекту дети с удовольствием наблюдали за деревьями и кустарниками на территории детского сада, изучали их признаки и свойства, активно участвовали в беседах, включались в дидактические и подвижные игры, слушали и эмоционально откликались на художественную литературу.

В результате реализации проекта родители и педагоги наблюдают увеличение словарного запаса детей. Дети могут называть и сравнивать деревья (кустарники) и их части. Кроме того, наблюдался повышенный познавательный интерес к деревьям и кустарникам ближайшего окружения, что способствует привитию чувства патриотизма, любви к своей малой Родине.

Ожидаемые результаты получены в полной мере. Экологические знания, которые дети получили в процессе реализации проекта, были продемонстрированы во время итогового мероприятия. По окончании проекта ребята изъявили желание продолжить наблюдение за своими деревьями (кустарниками), поэтому работа будет продолжаться посезонно. Родители с удивлением обнаружили, что деревья – это интересный объект для наблюдения и развития ребенка.

Возле деревьев и кустарников на территории детского сада появилось 36 табличек с QR-кодами, в которых закодированы ссылки на информационные видеоролики, созданные воспитанниками с помощью родителей. Любой посетитель детского сада, может (при наличии телефона) считать ссылку с таблички у понравившегося дерева или кустарника и посмотреть авторский видеосюжет.

В результате проведения акции «Посади дерево», на территории детского сада были высажены кусты сирени, саженцы пихты и кедра.

Распространение результатов проекта.

Теоретическая основа экологического воспитания основывается на решении задач в их единстве: обучения, воспитания и развития, поэтому воспитание, основанное на раскрытии конкретных экологических связей, поможет детям усваивать правила и нормы поведения в природе.

Если человек экологически воспитан, то нормы и правила экологического поведения будут иметь под собой твердое основание и станут убеждениями этого человека. Эти представления развиваются у детей в ходе ознакомления с окружающим миром.

Развитие проекта заключается в увеличении спектра объектов живой природы ближайшего окружения для исследования детьми и родителями, поиска актуальной и интересной информации об этих объектах, а так же создания подобных информационных видеороликов:

- культурные растения на огороде;

- птицы Красноярского края;

- животные Красноярского края;

- лекарственные растения Сибири и др.

 

 

 

Устойчивость проекта

Прогноз негативных последствий	Коррекция негативных последствий
Недобор запланированного количества участников относительно количества видов деревьев и кустарников на территории детского сада.	Проведение широкой рекламной акции, создание системы мотивации и поощрения участников проекта, популяризация проекта. Утвержденный план организации и систематического проведения мероприятий, в которых учтена система награждения.
Сложности в освоении современных программ монтажа видеороликов	Организация и проведение консультации с ознакомлением родителей с современными программами создания видеороликов и способами работы в них.

 

Бюджет проекта.

Для реализации проекта за счет собственных средств приобретены бруски и фанера для изготовления табличек. Дополнительный бюджет не предусмотрен.

Список литературы и Интернет-ресурсов.

1. Афонькин С.Ю. Деревья. – СПб.: «БКК», 2012.-96 с. Волцит П.М. Деревья и травы. 60 видов трав, деревьев и кустарников, которых должен знать каждый. – М.: Издательство АСТ, 2016. – 62 с.;
2. Бондаренко Т. М, «Экологические занятия с детьми 6 – 7 лет: Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ. – Воронеж: ТЦ «Учитель», 2002 – 159с.
3. Горбатенко О. Система экологического воспитания в ДОУ. В.: «Учитель», 2006
4. Парциальная программа Юный Эколог С.Н. Николаевой Алябьева Е.А. Познавательное развитие ребенка: сказки о природе. – М.: ТЦ Сфера, 2017. – 128 с.;
5. http://lubovbezusl.ucoz.ru/publ/ljubov/ljubov_k_prirode/skazki_o_derevjakh/13-1-0-1133 «Сказки о деревьях».

 

 

 

1. file1_5081e072-3957-4afd-8.. 20,6 МБ

Опубликовано: 30.10.2023