Интегрированное занятие «Чайный сервиз для бабушки Федоры»

Автор: Шимко Марина Анатольевна

Организация: МБДОУ «Ясли-сад №17 г. Кировское»

Населенный пункт: ДНР, город Кировское

Автор: Залогина Анастасия Олеговна

Организация: МБДОУ «Ясли-сад №17 г. Кировское»

Населенный пункт: ДНР, город Кировское

Интегрированное занятие по художественно-эстетическому развитию)

Цель: закрепить знания детей о профессии гончар, работе на гончарном круге.

Образовательные:

1. Познакомить детей с профессией гончара

2. Формировать активный словарь в соответствии с лексической темой «Профессии»

3. Расширять представления детей о труде взрослых. Показать значение и важность

профессии гончара для других людей

Развивающие:

1. Развивать связную речь детей, учить детей отвечать на вопросы полными

предложениями.

2. Развитие мелкой моторики через работу с глиной

Воспитательные:

1. Воспитание уважительного отношения к труду

2. Вызывать эмоциональный отклик, задуматься о том, хотели бы они стать гончарами

Образовательные:

1. Познакомить детей с профессией гончара

2. Формировать активный словарь в соответствии с лексической темой «Профессии»

3. Расширять представления детей о труде взрослых. Показать значение и важность

профессии гончара для других людей

Развивающие:

1. Развивать связную речь детей, учить детей отвечать на вопросы полными

предложениями.

2. Развитие мелкой моторики через работу с глиной

Воспитательные:

1. Воспитание уважительного отношения к труду

2. Вызывать эмоциональный отклик, задуматься о том, хотели бы они стать гончарами

Образовательные:

1. Познакомить детей с профессией гончара

2. Формировать активный словарь в соответствии с лексической темой «Профессии»

3. Расширять представления детей о труде взрослых. Показать значение и важность

профессии гончара для других людей

Развивающие:

1. Развивать связную речь детей, учить детей отвечать на вопросы полными

предложениями.

2. Развитие мелкой моторики через работу с глиной

Воспитательные:

1. Воспитание уважительного отношения к труду

2. Вызывать эмоциональный отклик, задуматься о том, хотели бы они стать гончарами

Интегрированное занятие «Профессия гончар» (познание, коммуникация, лепка)

Цель: Познакомить детей с профессией гончара

Задачи:

Образовательные:

1. Познакомить детей с профессией гончара

2. Формировать активный словарь в соответствии с лексической темой «Профессии»

3. Расширять представления детей о труде взрослых. Показать значение и важность

профессии гончара для других людей

Развивающие:

1. Развивать связную речь детей, учить детей отвечать на вопросы полными

предложениями.

2. Развитие мелкой моторики через работу с глиной

Воспитательные:

1. Воспитание уважительного отношения к труду

2. Вызывать эмоциональный отклик, задуматься о том, хотели бы они стать гончарами

Задачи:

• Закрепить знания детей о профессии гончар.
• Формировать активный словарь в соответствии с лексической темой «Профессии».
• Расширять представление детей о труде взрослых. Показать значение и важность профессии гончара для других людей.
• Закреплять представления детей о свойствах глины и разнообразии предметов быта изготавливаемых из нее.
• Развивать связную речь детей, учить отвечать на вопросы полным предложением.
• Развивать мелкую моторику пальцев рук через работу с глиной.
• Воспитывать уважительное отношение к труду

 

Интеграция областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое».

 

Словарная работа: гончарный круг, гончар, глина.

 

Материал и оборудование: фартуки и нарукавники, клеенка, дощечки, миски – 2 шт, глина, фигурки для настольного театра, скалочки - 2шт., гончарный круг –2 шт., аудиозапись русской народной песни , чашка и блюдце.

 

Методы и приемы: ритуал-приветствие, сюрпризный момент, настольный театр «Как появилась глина?», беседа, рефлексия.

 

Подготовка педагога:

Проработала литературу:

- Лыкова «Чудеса из глины»

- Зайцев Б.А. « Поделки из глины»,2017

- ПломерА.Л. « Мастерим из глины»

-Изучила интернет-ресурсы на сайтах:

www.maam.ru;

nsportal.ru;

infourok.ru;

compedu.ru

- Подобрала дидактический материал к сказке о глине.

 

Подготовленность детей:

- Дети знают правила техники безопасности при работе с глиной и гончарным кругом.

- Знакомы с терминами «профессии», «гончар»

- Дети знакомы со сказкой К.И.Чуковского «Федорино горе»

 

Длительность: 15 мин.

 

Место проведения: групповая комната

Ход занятия.

- Ребята, давайте поздороваемся с нашими гостями.

«Приветствие «Собрались все дети в круг»

«Собрались все дети в круг

Я - твой друг и ты мой друг

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся».

 

Звучит русская народная музыка. В группу входит очень грустная бабушка Федора с корзинкой, в которой лежит глиняная посуда.

- Здравствуйте ребята! Я бабушка Федора. Я слышала от куклы Маши, что вы очень добрые дети и любите всем помогать, мне очень нужна ваша помощь. У меня разбилась посуда, мои любимые блюдца, а скоро ко мне придут гости и я не смогу напоить их чаем. Я не знаю к кому мне обратиться за помощью, кто делает такую замечательную посуду. Помогите мне, пожалуйста, расскажите, кто делает посуду и из чего?

- Присаживайся, бабушка Федора и послушай нас, сейчас мы тебе все расскажем.

Настольный театр «Как появилась глина?»

«Воспитатель: Жила была Глина. Была она камешком, и никому не было от этого никакой радости и пользы. Но вот однажды по дороге шел Мастер и увидел кусочек глины (звучит музыка и на сцене появляется мастер).

Мастер: Вот, кажется, я что-то нашел. Что за камушек такой интересный?

Глина: Мастер, возьми меня с собой. Очень хочется мне быть полезной.

Мастер: А как звать тебя?

Глина: Глина я.

Мастер: Интересно…Что это такое глина и что я буду с тобой делать?

Глина: А это ты сам придумай, ты же мастер.

Мастер: И правда, возьму-ка я тебя, может на что пригодишься.

Воспитатель: Пошел мастер домой. Показал свою находку всем, но никто не знал, что же делать, куда приладить этот камушек. Положил у дома, во дворе, а внучка Аленка взяла, да и нарисовала глиной домик. Вот такой. (показ).

Мастер: Ну, вот и пригодилась. Пусть ребятишки рисуют.

Воспитатель: Но пошел дождь и смыл рисунок. Ничего от домика не осталось.

Мастер: А где же рисунок? Эх, полезной хотела глина стать, а ничего не вышло.

Воспитатель: И тут вдруг чудо случилось. Каждая капелька дождя в ручеек превратилась, и стали капельки успокаивать глину.

1 капелька: Кап-кап надо тебе быть помягче.

2 капелька: Я намочу тебя, ты станешь мягкой и только тогда сможешь понравиться мастеру.

Воспитатель. Капельки воды прикасались и прикасались к глине, и она стала мягкой. Увидел это мастер и удивился.

Мастер: Вот та дела! Глина, да из тебя можно посуду слепить. Ну–ка, я попробую. Вот и получилось. Будем мы теперь с тобой, глина, для всех людей посуду делать, игрушки для детей.

Воспитатель: Недаром в народе говорят: «Дело мастера боится».

С тех пор мастер, глина и вода стали большими друзьями. Работы у них было много, ведь всем нужна посуда. Люди стали называть мастера гончаром».

- Ребята, почему мастера прозвали гончаром? (Это человек, который изготавливает посуду из глины)

- Бабушка Федора, вот так люди поняли, что из глины можно изготавливать посуду. Со временем, у Гончара появился гончарный круг, с помощью которого можно было еще быстрее изготавливать посуду.

- Ребята, давайте пройдем в нашу мастерскую и изготовим для бабушки Федоры посуду для встречи гостей.

- Бабушка Федора, ты проходи с нами. Мы и тебя научим.

- Прежде, чем приступить к работе, нам нужно надеть фартуки и нарукавники.

- Ребята, что мы сейчас с вами будем лепить, чтобы помочь бабушке Федоре? (Чашки и блюдце).

-Для начала хорошо рассмотрим блюдце. Какое оно? (круглое, мелкое, на него ставят чашку)

- Что можно рассказать о чашке? ( глубокая, есть ручка)

- Дети, нам надо с Вами разделиться. Одни дети будут лепить чашки, а другие блюдца.

- Давайте вспомним, этапы работы с глиной и правила безопасности при работе с гончарным кругом.

Этапы работы над лепкой чашки:

1. Сначала нам нужно размять глину. Разминаем ее хорошо, для того, чтобы глина стала мягче и, легко было с ней работать.
2. Затем круговыми движениями рук сформировали шар. Кладем глиняный шар на основу гончарного круга и хорошо его руками закрепляем. Это делается для того, чтобы глина во время работы на гончарном круге не двигалась.
3. Включаем гончарный круг.
4. При помощи рук и воды вытягиваем глиняный шар вверх, делая столбик. Делается это для того, чтобы глина пропиталась водой и стала мягче и эластичней. Для этого обхватываем пальцами наш комочек у основания, немного сжимаем его, поднимаем вверх.
5. Опускаем столбик вниз, делая толстый пенек. Нажимаем ладошкой на столбик и постепенно нажимаем вниз. Если изделие наклоняется, то при помощи рук выравниваем.
6. В центре пенька указательным пальцем намечаем отверстие. Поэтому мы выключаем гончарный круг, намечаем отверстие и продолжаем работу.
7. Углубляем отверстие практически до дна. У нас получился стаканчик с толстыми стенками.
8. Затем мы еще берем кусочек глины и делаем из него столбик. Это будет ручка для нашей чашки. Прикрепляем ручку к стаканчику. Вот и получилась чашка. Берем леску и с ее помощью снимаем чашку с гончарного круга.

- Помните: запрещается засовывать руки под вращающиеся части гончарного круга во избежание их травмирования. Много воды использовать не надо, иначе глина раствориться.

- Вспомним, как мы будем лепить блюдце.

Этапы работы над лепкой блюдца:

1. Мы разминаем глину.
2. Мокрыми руками формируем шар.
3. Кладем глиняный шар на дощечку и раскатываем его с помощью скалки.
4. Делаем бортики. Вот и получилось блюдце.

 

- Приступаем к работе. Не забывайте мочить руки.

Дети лепят посуду из глины под музыку «Гончары идут »

Федора: - Ребята, какая красивая посуда у вас получились. Теперь можно накрывать на стол.

- Подожди Федора, еще не все. Ребята, что нам нужно сделать, чтобы из нашей посуды можно было пить? (Оставить высыхать).

- Бабушка Федора, не переживай, наша посуда высохнет. Затем мы ее раскрасим и передадим тебе.

- Вот спасибо, ребята! А я пока пойду стол готовить и гостинцы для гостей. До свиданья!

- Ребята, кем мы с вами сегодня были? (гончарами)

- Как вы считаете это нужная профессия? Почему?

- А вам, дорогие гости, ребята тоже приготовили подарочки из глины!

 

 

 

 

Опубликовано: 30.10.2023