Дидактическая игра в подготовительной группе «Изучаем время»
Автор: Колесниченко Елена Михайловна
Организация: ГОУ ЛНР УВК №8
Населенный пункт: ЛНР, г.Стаханов
Цель:
Уточнить представления о частях суток, закрепить названия частей суток и их последовательность.
Продолжать учить ориентироваться во времени. Совершенствовать навык определения времени по часам, фиксируя его значение на циферблате.
Закрепить умение выполнять задания поискового характера.
Самостоятельно выполнять задания, пользуясь маркером и карточкой с указанным временем.
Развивать логическое мышление, усидчивость, мелкую моторику рук, концентрацию внимания, умение сопоставлять контуры и цвета, а также развитие письма и тренировка интеллекта.
Материал:
Часы с четырьмя секторами, картинки: утро, день, вечер, ночь, прищепки.
Циферблат, изготовленный из картона с минутной и часовой стрелкой, карточки с изображением времени.
Пазлы, состоящие из трех частей: часы, цифра и вид занятия ребенка.
Карточки с заданиями и маркер на водяной основе со стирающей губкой.
Ход игры
- Ребята, сегодня мы с вами поиграем в интересную игру, которая называется «Изучаем время».
Чтобы хорошо ориентироваться во времени, нам нужно выполнить четыре задания.
Первое задание такое:
Найдите сектор, где изображено утро и подберите картинки, на которых изображены действия, выполняемые утром. Затем днем, вечером и ночью. С помощью картинок на прищепках разложите их на часах в нужной последовательности.
Второе задание:
- Давайте с вами рассмотрим часы. Покажите мне циферблат, цифры минут, цифры часов, часовую и минутную стрелку.
Часы нужны человеку, чтобы планировать свой день и никуда не опаздывать.
Пробегут часы минутки,
Соберутся вместе в сутки
В них 24 часа
И стрелки творят чудеса.
Стрелка один круг проходит, -
Полдень в гости к нам приходит,
А она спешит опять
Час за часом отмечать.
Стрелка круг второй прошла, -
В гости полночь к нам пришла,
День прошел, прошла и ночь,
Убежали сутки прочь.
- А сейчас я буду вам показывать карточки с изображением времени, а вы будете определять время по часам, фиксируя его значение на циферблате.
Третье задание:
Перед вами набор карточек, их тридцать штук, они складываются в десять блоков.
Каждый блок состоит из трех частей: на левой карточке изображены часы, на центральной карточке написана цифра и вид занятия ребенка, на правой карточке – ребенок за соответствующим занятием, необходимо сложить пазл.
Четвертое задание:
Перед вами набор многоразовых карточек-прописей с заданием для расширения кругозора, развития логики, письма и тренировки интеллекта. Необходимо, водяным маркером, написать который час.
- Молодцы, ребята, вы выполнили все четыре задания правильно. С помощью этой игры мы познакомились с вами с часами, научились определять время интересно, играя и поэтапно. Я всех вас благодарю за интересную игру.