Дидактическое пособие для детей 5 -7 лет «Профессия в чемодане» «Строительная площадка»

Автор: Сытник Ирина Юрьевна

Организация: ГДОУ ЛНР ЯС ''Искорка''

Населенный пункт: г. Стаханов

 

«Строительная площадка» - многофункциональное пособие, благодаря которому можно формировать и закреплять представления детей о строительных профессиях .

Цель. Расширять осведомлённость детей в сферах человеческой деятельности, представления о труде взрослых, роли в обществе и жизни каждого человека. Знакомить с профессией строитель.

Задачи:

• Формировать, расширять и систематизировать представления детей о строительных профессиях.
• Расширять представления детей о труде взрослых, результатах их труда, его общественной значимости.
• Формировать представления о строительной технике, облегчающей труд людей .
• Способствовать развитию познавательной активности.
• Развивать наглядно-образную память, образное мышление, связную речь детей ( монологическую и диалогическую).
• Формировать бережное отношение к тому, что сделано руками человека.
• Воспитывать уважение и чувство благодарности к людям за их труд.

 

Описание пособия

Основа – чемодан.

• нижняя (днище чемодана) часть, в которой находится макет строительной площадки.

Материалы:

• кейсбук «Строим дом» в котором находятся игры: лото «Строительство»; игра «Строим дом»; теневое лото «Подбери название жилищ по их изображениям».
• чемоданчик «Строительные инструменты»
• игра «Собери картинку из частей»
• игра «Построй город по образцу»
• игра «Части дома»
• Подборка игр по стихотворению С.Баруздина «Кто построил этот дом»: игра «Мой чертёж», игра «Кладка стены», игра «Заплатки для крыши», игра «Заплатки», игра «Краски», игра «Подбери досочки».
• Альбом «Строительство» с изображением строительных профессий, строительных инструментов, строительной техники. Материал систематически пополняется с учётом возраста детей группы и педагогических задач.

Пособие предназначено для различных видов детской деятельности, как групповой, так и индивидуальной. Пособие можно располагать как для работы в группе, так и выносить его для работы с детьми на прогулку.

 

Варианты игр и игровых ситуаций

1.Игровая ситуация

«Строительство дома на нашей улице»

Образовательная область: познавательное развитие.

Задачи: совершенствовать умения и навыки изготовления объёмных поделок из бумаги. Формировать у детей желание преобразовывать свою улицу. Участвовать в постройке дома. Развивать мелкую моторику рук, ориентировку в пространстве, глазомер. Развивать у детей стремление к игровому и речевому общению. Воспитывать умение работать вместе,придерживаться общего плана строительства дома.

Предварительная работа:

Проводится беседа с детьми о том, какие бывают дома (многоэтажные, одноэтажные и частные дома).

Описание игры

Воспитатель читает стихотворение С.Баруздин «Кто построил этот дом?» и уточняет какие бывают дома (многоэтажные,одноэтажные,частные дома.)

Воспитатель рассказывает детям, что на нашей улице будут строиться дома и предлагает детям превратиться в строителей и изготовить много домов, но не из строительного материала, а из бумаги. Воспитатель обсуждает с детьми как из бумажных заготовок создать дом. Дети предлагают варианты создания домов.

Воспитатель предлагает детям создать макет улицы используя шаблоны паперкрафт одноэтажных, многоэтажныж домов. Дети выбирают заготовки шаблонов и выполняют работу. Для реализации замыслов дети используют подручный материал.

По окончанию задания дети создают макет улицы.

 

2. Игровая ситуация

«Строительство нового микрорайона города»

 

Образовательная область: познавательное развитие.

Задачи. Продолжать знакомить детей с такими профессиями как строитель, каменщик, архитектор. Учить ориентироваться в плане постройки. Учить отличать жилые дома от зданий другого назначения: школа, магазин, детский сад, гараж. Упражнять детей в рисовании планов. Учить воплощать задуманное в строительстве. Развивать творческие способности, эстетический вкус, восприятие формы, глазомер, умение на основе зрительного анализа соотносить предметы по толщине, ширине, длине, рассуждать, доказывать своё мнение.

Предварительная работа:

Рассматривание иллюстраций на которых изображён современный квартал города, где расположены здания и другие сооружения в городе. В городе все должно быть удобно для горожан, поэтому необходимо разместить постройки так, чтобы создать комфортные условия для жителей (торговый центр, детский сад, школа, бытовые службы в центре города, административные здания; бензоколонки - на окраинах).

Описание игры

Дети стоят вокруг макета.

Воспитатель зачитывает отрывок из произведения Б.Зубкова «Как построить небоскрёб». И предлагает спроектировать микрорайон нового города. Уточняет у детей что можно построить в городе. Воспитатель предлагает детям создать макет улицы используя шаблоны паперкрафт одноэтажных, многоэтажныж домов, больницы, детского сада, магазинов. Дети выбирают заготовки шаблонов и выполняют работу. Для реализации замыслов дети используют подручный материал и различные дополнительные материалы для оформления сооружений.

По окончанию задания дети создают макет улицы.

 

3. Игровая ситуация «Дома на нашей улице»

Образовательная область: познавательное развитие.

Задачи. Учить детей ориентироваться в видах жилых строений, особенностях профессии строителя. Приобщать детей к миру прекрасного, развивать у них творческие способности. Формировать общественную активность личности в процессе создания коллективных работ. Воспитывать у детей уважение к труду строителей, заботливое отношение к своему дому. Развивать образное мышление, связную речь детей (монологическую и диалогическую), творческое воображение, мелкую моторику.

Предварительная работа:

Проводится с детьми беседа о профессии строителя.

Описание игры

Дети стоят вокруг макета. Воспитатель читает произведение Т. Домарёнок «На стройке». Затем спрашивает у детей как они считают, легко ли построить дом? Почему они так думают? Сейчас каждый из вас получит план-схему будущего дома и вы попробуете построить дом точно по этому рисунку. Прежде чем приступить к строительству дома, архитектор составляет план будущего дома. И потом строители будут строить дом строго по этому плану. Строим дом. Детям предлагаются простые схемы построения домика из мелкого строительного материала, по которым они конструируют.

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file1.docx.. 498,0 КБ

Опубликовано: 02.11.2023