Лэпбук «Познавай-ка»

Автор: Малышевская Ирина Алексеевна

Организация: МБДОУ №434 «Родничок»

Населенный пункт: г.Нижний Новгород

Автор: Купреева Мария Евгеньевна

Организация: МБДОУ №434 «Родничок»

Населенный пункт: г.Нижний Новгород

ЦЕЛЬ: лэпбук направлен на формирование у детей первичных представлений о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени и др.) Его задача - развивать познавательный интерес, творчество, инициативу, коммуникативные навыки ребенка. Лэпбук включает в себя серию дидактических игр и заданий для детей, «спрятанных» в карманчиках, окошечках, конвертах, складных листах.

 

Варианты игр

 

I. Игра «Разноцветные счеты»

Счеты детские деревянные – это превосходное пособие для начала обучения малыша основам математики

Цель:

1. Развивать мелкую моторику.
2. Знакомить ребенка с цифрами.
3. формировать умение различать предметы по форме и называть их: квадрат, круг
4. Учить различать и называть цвет предметов;
5. развивать фантазию; совершенствовать творческие способности; поднять настроение, воспитывать интерес и желание заниматься.

Вариант игры:

• Перебираем счеты пальчиками. Счеты - безопасный тренажер мелкой моторики. Покажите юному исследователю, что колечки можно перемещать из одной стороны в другую, а еще их можно крутить.
• Считаем предметы(например, посчитать сколько бусинок или божьих коровок)
• Осваиваем порядковый счет (первый, второй, третий...). Здесь можно вспомнить и сказки "Репка", "Теремок", "Рукавичка". 
• Осваиваем понятия "вправо" и "влево" (перемести 3 колечка справа налево) 
•  Учимся сравнивать (с какой стороны колечек больше) 
• Играем на одной дорожке. Перекиньте все на одну сторону. Скажите ребенку, что животные выходят погулять. Скажете: "Волк идет", малыш должен один быстрым движением вернуть всех животных в их домики.

 

2. Дидактическая игра «Геометрическая мозаика» Очень занимательная игра. Цель: различать основные геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник) и их величину; воспитытать усидчивость, сообразительность Задачи: *закрепить знания о геометрических фигурах (треугольнике, круге, квадрате, об основных цветах; *формировать умение создавать образ предмета из геометрических форм; *развивать память, мыслительные операции. Правило игры: ребенок должен брать только те геометрические фигуры, из которых составлены предметы на его карточке. Варианты игры: 1. Воспитатель предлагает ребенку рассмотреть карточку и сказать, из каких геометрических фигур составлено изображение. Сколько геометрических фигур разной формы и какого они цвета. 2. Воспитатель предлагает рассмотреть картинку и выложить такую же из геометрических фигур сначала методом наложения на карточке, а затем на столе. IИгра « Где персонаж» ЦЕЛЬ:  научить детей группы ориентироваться в пространстве Задачи :Закреплять умение ориентироваться в пространстве с помощью условных персонажей на картинке, определять нахождение объектов, отражать в речи их пространственное положение
   Ребенок рассказывает где и какой персонаж находится относительно стула IV.Игра Один-много ЦЕЛЬ: закрепить название предметов, животных и птиц в единственном и множественном числе; Задачи: закрепить понятия "один-много. " Развивать внимание, память, мышление, наблюдательность. Воспитывать познавательный интерес.

ХОД ИГРЫ: перед детьми разложены карты с изображением предметов, животных и птиц.

Малыши должны найти и подобрать картинки с изображением предметов, животных в единственном и множественном числе и разложить их.

V.Игра «Найди домик мишке»

Цель: Развитие умение различать и называть основные цвета (красный, жёлтый, зелёный, синий).

Задачи: *Учить различать и сравнивать, делать сравнения и обобщения; *Развивать наблюдательность, внимание, память, мышление. *Обогащение словарного запаса, активировать речевую активность;

Педагог предлагает ребенку назвать цвета домиков. Затем предлагает помочь мишкам найти свой домик. Для усложнения педагог предлагает ребенку добавить дорожку, по которой мишка дойдёт к своему домику. При этом проговаривая все свои действия. Например: К зеленому домику пойдёт мишка зеленого цвета, дорожка к домику будет узкая и тоже зеленого цвета. Объясни, какой мишка лишний, почему?

VI.Дидактическая игра «Сложи фигуру из палочек»

Цель: развитие у детей мелкой моторики пальцев. Задачи: - развивать сенсорные способности; - развивать конструктивные навыки, координацию движений; - развивать творческое воображение, фантазию; -формировать навыки сотрудничества, взаимопомощи, доброжелательности; -воспитывать усидчивость, самостоятельность в работе, умение называть то, что нарисовано на картинке. В игре могут участвовать 5 и более детей. Играющие должны по картинке сложить фигурки из счётных палочек и назвать этот предмет.

VII. игра "Большой - маленький"  Задачи: обогащать словарный запас и навыки выразительной речи; упражнять в умении сравнивать два предмета по величине; обозначать результаты сравнения словами большой, маленький. Ход игры: предложить ребёнку найти такую же картинку, только большую.

 

1. file1.pptx.. 7,1 МБ

Опубликовано: 03.11.2023