Квест-игра «Поможем Буратино вернуть золотые монеты»

Автор: Карякина Татьяна Николаевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №7 «Золушка»

Населенный пункт: Тамбовская область, г. Рассказово

«Урок по финансовой грамотности». (Для детей 6-7 лет)

Цель: Содействовать финансовому просвещению и воспитанию детей дошкольного возраста, создать необходимую мотивацию для повышения их финансовой грамотности.

Задачи:

Образовательные:

1. Расширять представления детей о необходимости рационального использования денег, о том, откуда берутся деньги.
2. Совершенствовать у детей первичные экономические и финансовые представления.

Развивающие:

1. Развивать логическое мышление, сообразительность, гибкость и самостоятельность мышления.
2. Развивать умение договариваться между собой, выполнять задания в определенной последовательности и определенных условиях.
3. Активизировать речь детей, обогащать словарный запас.
4. Продолжать учить выполнять задания по словесной инструкции.

Воспитательные:

1. Воспитывать эмоционально положительное отношение и интерес к деятельности экономического характера.
2. Формировать навыки командной работы.

Форма: квест-игра

Предварительная работа: беседы, просмотр сказок, мультфильмов, презентаций, чтение художественной литературы, отгадывание загадок, рассматривании коллекций монет и купюр.

Оборудование: телевизор, презентация, конверты с заданиями, мяч, разрезные картинки, сундук с монетами, волшебная шкатулка, заготовки «оригами», цветы, с изображениями российских рублей

 

Ход:

Дети вместе с воспитателем становятся в круг.

В круг широкий, вижу я,

Встали все мои друзья.

Мы сейчас пойдем направо,

А теперь пойдем налево,

В центре круга соберемся,

И на место все вернемся.

Улыбнемся, подмигнем,

В сказку в миг мы попадем.

Дети выполняют упражнения в соответствии с текстом.

- Ребята, а вы любите сказки? (ответы детей)

- Да, в сказке, можно встретиться с интересными героями, невероятными приключениями, волшебством и чудесами.

- А чтобы попасть нам в чудо сказку, взгляните все вот в эту волшебную шкатулку. В этой шкатулке находится волшебное чудо озеро. Посмотрев в чудо озеро, вы увидите отражение самого умного, замечательного, неповторимого человека на этом свете. Обязательно улыбнитесь ему.

Игра «Волшебное чудо озеро»

- Ребята, скажите пожалуйста, а кого вы увидели в волшебном чудо озере? (ответы детей)

- Ну, что, настроение у всех отличное, можно отправляться в волшебную сказку.

- А в какую сказку мы с вами сегодня отправимся, вы узнаете, отгадав загадку.

Был поленом, стал мальчишкой,

Обзавёлся умной книжкой.

Хоть до школы не дошёл,

Но зато друзей нашёл!

- Правильно, в сказку «Приключения Буратино».

- Ребята, а Буратино прислал нам письмо. Хотите знать, что в нем написано?

«Дорогие ребята! Кот Базилио и Лиса Алиса хитростью выманили у меня 5 золотых монет. А потом спрятали их на Поле Чудес. Я очень хочу вернуть эти монеты, чтобы выкупить свою азбуку, пойти в школу, научиться читать и писать. У меня есть карта Поля Чудес. Только сам я не могу в ней разобраться. Помогите мне пожалуйста, найти мои золотые монеты. Ваш друг Буратино».

- Ну, что, поможем Буратино? (ответы детей)

- Посмотрите на экран. А вот и карта Поля Чудес.

- Ну, что, отправляемся на Поле Чудес?

- Закройте все глаза и произнесите волшебные слова «Квекс, пекс, фекс» (звучит волшебная музыка)

- Вот и оказались мы с вами на Поле Чудес.

- Внимание на экран. Посмотрите внимательно на карту, как вы думаете, откуда нам необходимо начать движение по поиску золотых монет для Буратино?

- Начало нашего пути обозначено квадратом. И от него идет много цветных стрелок.

- Находим конверт с изображением квадрата, читаем и выполняем задание.

- Отгадайте загадку:

В кармане держу я для денежки домик.

Но денежка эта свой домик не помнит

Сегодня лежит она в доме своем,

А завтра ее в магазин отдаем.

И домик пустеет, и домик грустит:

«Когда же другая меня навестит?»

- Правильно, это кошелек.

- Многие люди хранят деньги в кошельке. Поэтому, я предлагаю всем вам сделать кошелек, чтобы складывать туда заработанные деньги.

Изготовление кошелька по схеме оригами.

- Молодцы, ребята, оригинальные кошельки у вас получились.

- А теперь, посмотрите на экран и внимательно послушайте, по каким стрелкам нам необходимо двигаться дальше.

(на экране запись «Двигайтесь по синей стрелке)

- Смотрите, синяя стрелка привела нас к треугольнику.

- Отгадав загадку, вы узнаете, какое задание нам необходимо выполнить.

В кошелек мы их кладем,

С ними в магазин идем?

- Правильно, это деньги.

- Ребята, наш путь лежит через цветочную поляну. А цветы у нас не простые. На них изображены различные деньги.

- Вам необходимо собрать цветы, на которых изображены российские рубли.

Игра «Собери цветок»

- Ой, ребята, а мне кажется, что я слышу необычный звон колокольчиков. Послушайте (звон монет).

- Ребята, как вы думаете, что это? Что может так интересно и красиво звенеть? (ответы детей)

- Конечно, это не звон колокольчиков. Так звенят металлические деньги.

- А кто знает, как они называются? (ответы детей)

- Правильно, это монеты.

- Я приглашаю, вас поиграть в игру «Мы монетки»

Игра «Монетки»

Дети делятся пополам. Одна половина делает круг – это кошелек.

Остальные дети надевают золотистые круги на лентах – это монетки.

Монетки: «Мы не детки, мы не детки,

А веселые монетки (идут по кругу, держась за руки)

Звонко катимся по кругу, (идут вприпрыжку)

Жмемся спинками друг к другу (прижимаются спиной к соседу)

Дружно скачем: скок да скок… (прыгают на месте)

И обратно в кошелек. (Монетки-дети должны успеть запрыгнуть в кошелек, пока он не захлопнулся – дети смыкают круг).

Игра повторяется 2 раза, дети меняются местами.

- Молодцы, ребята, красивый букет собрали из денег и даже успели поиграть.

- А теперь, посмотрите на экран и внимательно послушайте, по каким стрелкам нам необходимо двигаться дальше.

(на экране запись «Двигайтесь по красной стрелке)

- Красная стрелка привела нас к кругу.

- Ребята, а сейчас нам необходимо пройти через колючие заросли.

- Вам необходимо ответить на загадки, назвав героя сказки, который так или иначе связан с деньгами. Готовы? Отвечать необходимо по очереди. Для каждого из вас своя загадка.

Игра «Угадай героя сказки»

1. Где взяли деньги кот Матроскин, Шарик и Дядя Федор для покупки коровы? (выкопали клад)

2. Какое сказочное животное могло изготавливать золотые монеты простым ударом копыта? (золотая Антилопа)

3. Кто из героев поет такую песенку?

«Завтра дальняя дорога

Выпадает королю.

У него деньжонок много,

А я денежки люблю!» («Бременские музыканты»)

4. В какой сказке из-за своей жадности старуха осталась у разбитого корыта? («Сказка о рыбаке и рыбке»)

5. Какой сказочный герой положил деньги в ямку, чтобы они подросли? («Буратино»)

6. Героиня какой сказки нашла денежную единицу и сделала выгодную покупку к своим именинам? («Муха-Цокотуха»)

7. Чтобы продать что-нибудь ненужное, нужно сначала купить что-нибудь ненужное, а у нас денег нет. (Дядя Федор «Каникулы в Простоквашино»)

8. Какая русская народная сказка демонстрирует эффективность коллективного труда? («Репка»)

9. В какой сказке сказочный персонаж периодически нес золотые яйца? («Курочка Ряба»)

10. Какой сказочный персонаж выполнял все желания старухи? («Золотая рыбка»)

11. Кто из трех братьев не пожалел средств на свое жилище и построил самый крепкий дом? (Наф-Наф «Три поросенка»)

12. Средства у нас есть. У нас ума не хватает. Вот говорил я этому охотнику - купи себе валенки! А он что? - Что он? - Пошёл и кеды купил - они, говорит, красивые. (Кот Матроскин «Зима в Простоквашино»)

13. Кто так говорил: «Безвозмездно – то есть даром». (Сова «Винни-Пух и все-все-все»)

14. Эй, дурень! Бросай ружьё да всплывай поскорей! Да я бы рад бросить, да мне голову оторвут! Ведь за ружьё-то деньги плачены. А моя жизнь… бесплатная! Всё. Считайте, что я утонул… (Шарик и Бобер «Простоквашино»)

15. Кто так говорил: «Если я действительно стою сто тысяч миллионов, то нельзя ли мне получить хоть немного наличными, чтобы я мог купить маленького щеночка? (Малыш «Малыш и Карлсон»)

- Молодцы, все загадки отгадали и всех героев узнали.

- А теперь, посмотрите на экран и внимательно послушайте, по каким стрелкам нам необходимо двигаться дальше.

(на экране запись «Двигайтесь по зеленой стрелке)

- Ну, что продолжим наше путешествие.

- Зеленая стрелка привела нас ромбу.

- Отгадайте загадку:

Будут целыми как в танке,

Сбереженья наши в ….. (банке)

- Ребята, скажите, а что такое сбережения? (ответы детей)

- А где любят хранят свои сбережения? (ответы детей)

- Посмотрите, что у меня в руках? (ответы детей)

- Правильно, разорванная денежная купюра.

- Скажите, а ей можно пользоваться? (ответы детей)

- А почему? (ответы детей)

- А что необходимо сделать? (ответы детей)

- Правильно, ее можно склеить, если есть вторая половина, отнести и сдать в банк, для обмена на новую.

- А я вам предлагаю из разрезных картинок собрать купюру, российские рубли.

Игра «Собери купюру»

- Молодцы, справились с заданием.

- А теперь, посмотрите на экран и внимательно послушайте, по каким стрелкам нам необходимо двигаться дальше.

(на экране запись «Двигайтесь по желтой стрелке)

- Желтая стрелка привела нас к овалу.

- Ребята, скажите, а как можно зарабатывать деньги? (ответы детей)

- А кто знает, как называется основное дело, которому человек сначала учился, а потом стал работать? (ответы детей)

- Правильно, это профессия.

- Я очень хочу узнать, кем работают ваши родители? (ответы детей)

- А сейчас мы с вами поиграем в игру.

Игра «Найди и назови профессию»

Дети попарно раскладывают картинки с изображением профессии и результатом труда: пекарь – хлеб, художник – картина, строитель – дом и т.д.

- Молодцы, справились и с этим заданием.

- А теперь, посмотрите на экран и внимательно послушайте, по каким стрелкам нам необходимо двигаться дальше.

(на экране запись «Двигайтесь по оранжевой стрелке)

- Оранжевая стрелка привела нас к многоугольнику.

- Ребята, а вот и последнее задание.

- У каждого человека есть свои потребности и желания. Потребности – это то, что человеку необходимо, без чего нельзя обойтись. А есть еще и желания, это то, к чему необходимо стремиться. Поэтому необходимо уметь выбирать, то, что необходимо больше всего, а что может и подождать.

- Я приглашаю вас поиграть в игру «Хочу и надо»

Игра «Хочу и надо»

- Я вам буду бросать мяч и называть слово. Если это вам очень необходимо, вы говорите, «Надо», а если это может немного подождать, то вы говорите, «Хочу» (солнце, воздух, вода, дом, хлеб, велосипед, кукла, машина, мяч и т.д.)

- Молодцы, все задания выполнили правильно. Все испытания прошли успешно.

- Внимание на экран «Двигайтесь по голубой стрелке».

- Ребята, смотрите, куда привела нас голубая стрелка.

- Что это? (ответы детей)

- Правильно, это сундук.

- А как вы думаете, что в этом сундуке? (ответы детей)

- Да, верно, в сундуке золотые монеты Буратино.

- А вам понравилось наше путешествие? (ответы детей)

- А вам понравилось помогать Буратино? (ответы детей)

- А что вам больше всего понравилось? (ответы детей)

- А что было для вас самым сложным, трудным? (ответы детей)

- Ребята, а от Буратино для вас есть тоже подарок, за вашу помощь – шоколадные монетки.

- А нам пора возвращаться в детский сад.

- Закройте все глаза и произнесите волшебные слова «Квекс, пекс, фекс» (звучит волшебная музыка)

- Ну вот мы с вами и детском саду.

- Спасибо всем за увлекательное путешествие в чудо сказку.

 

ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ:

1. https://nsportal.ru/detskii-sad/osnovy-finansovoy-gramotnosti/2021/04/22/kartoteka-zagadok-po-finansovoy-gramotnosti картотека загадок
2. https://bibliomir83.blogspot.com/2019/09/blog-post_8.html угадай героя сказки
3. https://nsportal.ru/detskii-sad/osnovy-finansovoy-gramotnosti/2021/04/22/kartoteka-zagadok-po-finansovoy-gramotnosti картотека загадок по финансовой грамотности

1. file0.docx.. 28,0 КБ

Опубликовано: 03.11.2023