Задачи:

1. Улучшать концентрацию внимания, скорость.
2. Улучшать мелкую моторику рук.
3. Содействовать умению ребёнка ориентироваться на листе бумаги.
4. Развивать кратковременную слуховую и зрительную память.
5. Содействовать развитию понятийного мышления через навыки обобщения, классификации, анализа-синтеза, логического умозаключения.
6. Автоматизировать поставленные звуки в речи, закреплять грамматический строй речи (предлоги, уменьшительно-ласкательные суффиксы, родственные слова, антонимы и т.д.)
7. Закрепление счёта от 1 – 5 и обратно, закрепление названий геометрических фигур.
8. Доставлять радость от игровых заданий.

 

Форма работы: индивидуальная и подгрупповая.

Категория участников: дети 4-7 лет.

 

Описание игр

1 вариант. Кружочки

Педагог выкладывает перед ребёнком от 2 – 5 кружочков разного цвета, в зависимости от возраста.  Ребёнок запоминает их. Педагог убирает один кружочек, а ребёнок угадывает, называя цвет.

2 вариант. Кружочки и пальчики (4-7 лет)

Используя предложенную педагогом схему (от 2 - 5 кружочков, в зависимости от возраста) расположи пальчики на карточке (в заданной последовательности или в свободном порядке):

- правой рукой; левой рукой; двумя руками.

 

3 вариант. Продолжи ряд (4-7 лет)

Педагог называет 2слова для каждого кружочка (картошка, морковка), а ребёнок продолжает ряд, называя ещё от 1 - 3трёх (капуста, свекла, кабачок).

- правой рукой; левой рукой; двумя руками.

4 вариант. Запомни слово и назови одним – обобщи (4 – 7 лет)

Педагог называет слово для каждого кружочка от 2 - 5 (яблоко, груша, банан, апельсин, персик), для 4 – 5 слов лучше использовать заданную последовательность. Ребёнок ставит пальчики, называя и объединяя их в группу.

- правой рукой; левой рукой; двумя руками.

 

5 вариант. Назови лишнее слово (4 – 7 лет)

Педагог называет 3-5 слов (картошка, морковка, апельсин, лук, кабачок), и предлагает ребёнку назвать лишнее, при этом лишнее слово пальчиком не накрывается.  Ребёнок должен объяснить, почему это слово лишнее. Выполняется задание соответственно с расставлением пальчиков сначала правой рукой, потом левой и двумя руками одновременно.

6 вариант. Назови соседа (6- 7 лет)

Ребёнок расставляет пальчики соответственно предложенной схеме, и педагог просит ребёнка назвать цвет у соседнего кружочка справа, слева, под, над и т.д., обращая внимание на руку (правую, левую). Выполняется задание соответственно с расставлением пальчиков сначала правой рукой, потом левой и двумя руками одновременно.

7 вариант. Разноцветные стульчики (4-7 лет)

Перед ребёнком выставлены игровые кукольные стульчики разного цвета с разложенными предметами на, под, за, перед.  Предлагается задание: по заданной схеме кружочков расставить пальчики, используя нужный предлог.

 

8 вариант. Посчитай (4-7)

Ребёнок расставляет пальчики по предложенной схеме и считает от одного до пяти и обратно.

9 вариант Найди ответ (6-7 лет)

Каждому кружочку прописан пример, ребёнок называет ответ и расставляет пальчики. Усложнение: для зеркального выполнения задания двумя руками выкладываются 2 зеркальные схемы с кружочками, с заданными примерами, но ответы должны совпадать. Например: правая рука - синий кружок (4+2), зелёный кружок (6-3), малиновый (7+3); левая рука – синий кружок 5+1, зелёный кружок – (4-1), малиновый кружок (5+5).

10 вариант Произнеси правильно (4-7 лет). Автоматизация  звука.

Ребёнок расставляет пальчики, соответственно предложенной схеме, произнося слоги или слова с отрабатываемым звуком.

 

 

Уважаемые педагоги!

На этом ряд игр и упражнений не заканчивается! Фантазируйте, творите, играйте!!!

Желаем успехов!!!      

 

Материалы: картон белого цвета, цветная бумага (синий, жёлтый, оранжевый, зелёный, красный (в старшем возрасте – малиновый цвет), ламинатор.

 

Изготовление дидактического пособия:

1. Расчертить на картоне поле для кружочков.
2. Вырезать из цветной бумаги кружочки и приклеить на картон.
3. Заламинировать.
4. Приготовить схемы (отдельные кружочки).

Полный текст статьи см. приложение

Приложения: