Конспект занятия в средней группе «Путешествие в весенний лес»

Автор: Сурикова Елена Яковлевна

Организация: МБДОУ «Детский сад комб. вида «Теремок»

Населенный пункт: Ленинградская область, г.Шлиссельбург

Цель: знакомить детей с сезонными изменениями в жизни диких животных.

 

Задачи:

1.Познавательное развитие: Расширять знания и представления детей о сезонных изменениях в жизни диких животных весной- линька, конец спячки, поиск корма, забота о потомстве.

2.Речевое развитие: Развитие общей моторики и координации речи с движением; закреплять в речи обобщающие понятия: «весна», «дикие животные» ; формировать навыки связной речи; упражнять в образовании множественного числа (детенышей животных)

3.Социально-коммуникативное развитие: Вызвать эмоциональную отзывчивость детей на происходящие события, любовь и бережное отношение к природе: лесу и его обитателям.

Метод: Проблемная ситуация, путешествие, сюрпризный момент, динамическая пауза, музыкальное сопровождение.

Предварительная работа: подбор материала, разучивание стихотворений и упражнений к динамической паузе, чтение стихов, художественной литературы, рассматривание альбомов и репродукций художников с приметами ранней весны, подготовка технического оборудования (слайдовая презентация, подбор музыки).

 

Ход образовательной деятельности.

Организационный момент.

Внимание! Внимание, приятная компания !

Чудеса сейчас придут, интересно будет тут!

Я на вас погляжу, очень много расскажу!

Вы на ус все намотайте, мне конечно помогайте.

Не грусти, улыбнись ,у меня для вас сюрприз!

Воспитатель: А сейчас закройте глазки ,поднимите головки к солнышку и подставьте солнышку свои ладошки.

Наше солнышко взошло,

Стало здесь нам всем тепло.

Солнышко греет нам щечки,

носик, подбородок, ладошки.

Воспитатель: Вы чувствуете?

Дети: Да.

Воспитатель: Сделайте глубокий вдох, выдох , откройте глазки.

Ой, ребята ,смотрите , солнечный лучик нам принес письмо . Как вы думаете, от кого ? ( В конверте приглашение в гости от зверей.)

Воспитатель: Ребята ,скажите мне , пожалуйста ,какое сейчас время года ?

Дети: Весна.

Воспитатель: Весной у животных в лесу происходят различные изменения.

Чтобы узнать, что происходит у зверей в лесу, мы с вами отправимся на прогулку в весенний лес.

Запомните, что мы в лесу гости, поэтому вести себя нужно хорошо, чтобы не

напугать обитателей леса.

Кто мне расскажет, как надо вести себя в лесу?

Дети: Не шуметь, не кричать, не прыгать, не бегать.

Воспитатель: Правильно, молодцы. Только на чем же мы с вами отправимся в лес?

Дети: На машине, на поезде, на автобусе.

Воспитатель: В машине мы все не поместимся, а вот на автобусе, можно, только из чего же нам его сделать, конструктора же нет?

Дети: Можно сделать из стульчиков.

Воспитатель: Правильно, молодцы, берите каждый по стульчику и построим автобус.

( Дети вместе с воспитателем строят из стульев автобус.)

Воспитатель: Все автобус готов, занимайте места.

Все расселись по местам, никому не тесно?

По секрету вам скажу, будет интересно.

Динамическая пауза « Колесики, колесики».

Колесики, колесики и красивый руль,

Дворники работают, водичка льет буль-буль.

Включаем зажигание и левый поворот,

На карте расстояние, поехали, вперед.

Воспитатель: Вот мы с вами и приехали в лес. ( Слайд 1)

А кто нас встретит в лесу? Давайте подумаем, какие животные будут нас встречать? Может быть носороги и жирафы?

Дети: нет.

Воспитатель: Ну, тогда крокодилы обезьяны?

Дети: нет.

Дети: Волки, медведи, лисы, зайцы……( слышится рык медведя )

Воспитатель: Ой, ребята, а кто это так рычит?

Дети: Медведь.

Воспитатель: Давайте посмотрим на экран и узнаем, отгадали вы или нет.

( Слайд 2 с изображением медведя)

Воспитатель: Ребята, а что происходит с медведем весной?

Дети: Он просыпается и выходит из берлоги.

Воспитатель: Правильно. Весной у мамы-медведицы появляются детеныши.

Как они называются?

Дети: Медвежата (слайд 3: медведица с медвежатами )

Воспитатель: Да, она их кормит молоком. Сама мама-медведица питается свежей травой, муравьями, улитками. Когда медвежата подрастут, медве-

дица учит их добывать еду.

Воспитатель: Слушайте внимательно загадку:

Зверька узнаем мы с тобой

По двум таким приметам:

Он в шубке беленькой зимой,

А в шубке серой-летом.

Дети: Заяц.

Воспитатель: Правильно и следующего на пути мы встречаем зайца (слайд 4 Но, какой-то странный заяц, не белый вовсе. Клочья шерсти висят и цвет какой-то другой -серый. Как вы думаете, почему?

Дети: Потому что зимой заяц белый, а весной-серый. Сейчас весна.

Воспитатель: Верно. Весной зайчик меняет красивую белую шерстку на пушистую серую. А почему зайцу неудобно бегать в белой шубке среди деревьев, зеленой травы по серой дорожке?

Игра-эксперимент. Ребенок выставляет зайчика в белой шубке на фоне картинки с зеленой травой. Дети делают выводы.

Воспитатель: Верно, в белой шубке он заметен издалека для врагов. А что зайчик делал зимой?

Дети: Добывал себе еду и прятался от врагов.

Воспитатель: Весной у зайчихи появляются детеныши (слайд5). Как их называют?

Дети: Зайчата.

Воспитатель: Молодцы, правильно.

Ой, а кто это шишки разбросал и кто в нас шишками бросается, вы не знаете?

Дети: Белка.

Воспитатель: Конечно, белка (слайд 6). Ребята, посмотрите, белка тоже теперь не в серой шубке, как зимой, а в рыжей. Почему?

Дети: Белка тоже поменяла теплую серую шубу на более легкую-рыжую.

Воспитатель: Поздней весной белка выводит потомство. Как называются детеныши белки?

Дети: Бельчата.

Воспитатель: Правильно (слайд 7).

Динамическая пауза.

Дети встают вкруг. Воспитатель произносит стихотворение и показывает действия. Дети повторяют.

А теперь, ребята, будете зверята!

Зайки, скачем на лужок,

Собираемся в кружок .

Прыг-скок, прыг-скок.

А волчата как проснутся,

Любят долго потянуться,

Обязательно зевнуть,

Ну и хвостиком махнуть.

А теперь, ребята, будьте медвежата!

Косолапые шагайте,

Только веток не ломайте.

Топ, топ, топ, топ.

А теперь, ребята, будете лисята!

На носочки быстро встали,

Друг за другом побежали.

И на место прибежали.

А теперь, зверята, снова вы ребята.

Воспитатель: Дети, смотрите, чьи- то следы, интересно, чьи они? Ребята, смотрите, там за елкой чья-то тень.

Дети: это волк.

Воспитатель: Да, это волк (слайд ).Ранней весной у волков начинается линька. Звери становятся некрасивыми, облезлыми. Мех на них висит , клочьями .Позже весь зимний волос выпадает и на его месте вырастает летний мех - низкий, грубый, редкий.

Весной у волчицы появляются тоже детеныши. Как их называют?

Дети: волчата.

Воспитатель: Правильно (слайд ). Она вскармливает их молоком,а когда они подрастают, родители учат их охотиться.

Перед вами на столе лежат картинки с изображением животных. Подойдите и выберите каждый себе по картинке.

Воспитатель спрашивает каждого ребенка , какое животное он выбрал.

Воспитатель: Молодцы, вы правильно всех назвали. Как одним словом называют всех этих животных, какие это животные?

Дети: Дикие.

Дидактическая игра « Чей домик?»

Воспитатель: Сейчас вы подойдете к мольберту и найдете для своего животного жилище.

Ребята выполняют задание.

Воспитатель спрашивает каждого ребенка, какой домик он выбрал для своего животного.

Воспитатель: Ну что же, ребята, нам пора возвращаться назад в детский сад.

Давайте попрощаемся с лесом.

Ты расти на радость людям,

Мы дружить с тобою будем.

Добрый лес, могучий лес,

Он полон сказок и чудес.

Ну, что, ребята, занимайте места в автобусе и поедем обратно в садик.

Ну вот мы и в детском саду. Ребята, вам понравилось наше путешествие?

Дети: Да.

Воспитатель: А чем вам понравилось наше путешествие ( спрашивает у каждого ребенка, обращаясь по имени)?

Вспомните, кого мы встретили в лесу, как можно их всех назвать?

Дети: Дикие животные или звери.

Воспитатель: Какие изменения происходят с ними весной?

Дети: Животные выходят из спячки, линяют, заводят потомство.

Воспитатель: Вы все молодцы! Мне очень понравилось как вы отвечали на все вопросы.

 

 

Опубликовано: 06.11.2023