Программное содержание:

Образовательные задачи:

Формировать элементарные представления о понятии монета, кошелек, деньги, продавец, покупки, магазин.

Развивающие задачи:

Развивать зрительную память, мелкую моторику

Воспитательные задачи:

Воспитывать бережное отношение к деньгам, доброжелательное отношение друг к другу

Материалы и оборудование: картинки с изображением монет и банкнот, 3 кошелька разного цвета, подарок, атрибуты для дид. игры «Магазин».

Раздаточный материал: монеты.

Методические приемы: вопросы – ответы, д/и «Разложи монетки по кошелькам», д/и «Отыщи монеты».

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие».

 

Ход образовательной деятельности

Приветствие

Собрались все дети в круг,

Я – твой друг и ты – мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

 

Воспитатель: Ребята, сегодня у нас с вами гости. Давайте поздороваемся с ними! (вместе). Доброе утро!

I Вводная часть

1. Сюрпризный момент

Внезапно раздается жужжание мухи. Воспитатель обращает внимание на звук и на то, кому он может принадлежать.( запись жужжания мухи -включить)

(входит Муха-Цокотуха у неё в руках большая монета номиналом в 1 рубль.)

Воспитатель:

Муха – муха – цокотуха

Позолоченное брюхо

Муха по полю пошла

Муха денежку нашла.

Пошла муха на базар

И купила самовар.

Воспитатель: Ребята! Посмотрите кто это к нам в гости пришёл?

Дети: Муха-Цокотуха.

Муха-Цокотуха: да, я Муха-Цокотуха, позолоченное брюхо.

Пока в гости к вам я шла, на дороги денежку нашла.

А пришла к вам неспроста, День Рождения у меня.

В магазин я убегаю, большой тортик покупаю.

Приглашаю вас друзья, но на праздник опаздывать нельзя.

(Муха уходит в уголок-кухня, и накрывает на стол)

2. Проблемная ситуация

Воспитатель: Ребята! Нас пригласили на День Рождения, но без подарков мы не можем пойти. А где мы их купим?

Дети: В магазине.

Воспитатель: Ребята, для того, чтобы что – то приобрести в магазине нам нужны деньги. Скажите какие бывают деньги?

Деньги бывают металлические – монетки (показывает картинки)

- Ребята, какие признаки монет вы можете назвать, какие они?

Дети: Круглые, металлические, звенят…

(Взять в руки несколько монет и позвенеть ими, после этого дети смогут назвать данный признак).

Воспитатель: Ребята, а какими еще бывают деньги? (ответы детей)

Да, верно, еще бывают бумажные деньги (купюры, их называют банкнотами. Воспитатель демонстрирует банкноты разного достоинства.

А какие они?

Дети: Бумажные, прямоугольные, шуршат.

(Демонстрация шуршание банкнотою).

А чем еще можно расплатиться в магазине?

- А ещё можно расплатиться банковской картой.

Воспитатель: Ребята, у меня нет денег. А у вас есть?

Дети: нет.

Воспитатель: Но это не беда, их всегда можно заработать. Для того чтобы заработать деньги, нам с вами нужно выполнить задания, за каждое задание мы с вами будем получать монеты, на них мы и купим подарки для Мухи-Цокотухи. Но сначала нам надо размять свои пальчики.

II Основная часть

1. Пальчиковая гимнастика «Будем денежки считать»

1, 2, 3, 4, 5 – будем денежки считать

(сжимаем и разжимаем пальцы)

1 и 2 – оплатим дом (отгибаем от мизинца)

Дом, в котором мы живем.

3 монетка – одежду купить,

На 4 монетку – купим есть и пить,

Ну а 5-ю пока спрячем на донышке кошелька.

- Первое наше задание:

Д/и «Разложи монетки по кошелькам».

На столе лежат три кошелька (красного, синего, жёлтого цвета) и разноцветные «монеты». Ваша задача разложить все «монетки» в нужные кошелечки. Посчитайте сколько монет синего,красного, желтого цвета?

(После того как дети сложили все монетки по кошелькам, воспитатель отдает 2 монеты)

Воспитатель: Молодцы ребята, Вы заработали деньги (складываем в кошелек).

Следующее задание

Д/и «Отыщи монеты».

Воспитатель: А задание такое: деньги и предметы перепутались, вам надо отыскать все деньги.

Задача детей отыскать деньги среди других предметов. После того как дети находят все деньги, воспитатель отдает 2 монеты за выполненное задание.

Воспитатель: А сколько монет вы нашли? Ответы детей)

Воспитатель: Ребята, мы большие молодцы! Справились с заданием и заработали деньги. Но, а теперь можно приобрести подарки.

Воспитатель: Дети, кто знает, как называется человек, который продает в магазине?

Дети: Продавец!

Воспитатель: Ребята, когда мы приходим в магазин, то сначала выбираем, что хотим купить, а потом отдаем деньги за покупку..

Как называют крупный магазин, в котором продаются и продукты, и игрушки, и обувь? (супермаркет).

Правильно, ребята и мы с вами отправляемся в супермаркет.

Физминутка «Покупаем продукты»

Сумку в руки мы берем (наклоняются и берут воображаемую сумку)

В магазин с тобой идем (шагают на месте)

В магазине же на полках (поднимают руки вверх)

Не шарфы и не футболки (вертят головой)

Вкусно пахнет здесь всегда (дыхательное упражнение)

В доме вкусная еда («дом» над головой)

Д/и: «Супермаркет»

Воспитатель: Ребята перед нами супермаркет, а в нём разные отделы.

Для каждого продукта есть свой, специальный отдел.

Дети берут карточки (предметы) с изображением продуктов и раскладывают в тележки соответствующего отдела.

Воспитатель: Молодцы, ребята. И с этим заданием справились. Вот вам еще одна монета.

Воспитатель: Ребята, у нас осталось совсем мало времени, бежим вместе в магазин и купим для нашей именинницы подарок.

(воспитатель одевает колпак и фартук продавца)

Воспитатель: меня зовут продавец — Ольга. Зачем вы пришли в магазин?

Дети: мы пришли за подарками.

Воспитатель: Тогда давайте менять деньги на подарки, вы мне деньги, а я вам подарок. А сколько у вас денег?

Дети: у нас пять монеток.

(Дети обменивают у продавца деньги на подарок и отправляется к Мухе -Цокотухе на День Рождения)

Воспитатель: Ребята у нас есть подарок. Пойдем скорей к нашей Мухе-Цокотухе.

Дети вместе с воспитателем приходят в уголок на кухню, где их ждет Муха-Цокотуха.

Воспитатель: Муха-Цокотуха, мы тебя поздравляем с Днём Рождения! Ребята, давайте дружно поздравим Муху-Цокотуху.

Дети кричат: С Днём Рождения. (отдают подарки)

Рефлексия.

Воспитатель: Вот и поздравили мы Муху-Цокотуху. Понравилось вам выполнять задания? Что понравилось больше всего?

Воспитатель: Мне тоже понравилось с вами играть. Ну, Муха-цокотуха приглашай нас на чай.

Муха-Цокотуха: Спасибо за поздравления. А теперь давайте все пить чай.