Действия при пожаре

Автор: Перепелица Татьяна Александровна

Организация: МБДОУ «Детский сад «Сказка»

Населенный пункт: Ростовская область, Обливский район, ст.Обливска

Познавательное занятие в подготовительной группе.

Аннотация.

Конспект занятия, направленного на обучение детей подготовительной группы правилам поведения при возникновении пожара. в занятии обыгрываются различные конкретные ситуации с предполагаемыми очагами возгорания, предлагаются вопросы на понимание алгоритма действий при пожаре, физкультминутка «Тушение огня».

Ключевые слова. Игра, пожарная безопасность, подготовительная к школе группа, правила.

Цели:

- закрепление знаний о предотвращении пожара;

- правилах поведения при пожаре.

Задачи:

Обучающие:

- уточнять, углублять и систематизировать знания о пользе и вреде огня;

- учить устанавливать элементарные причинно- следственные связи;

- закреплять правильные действия в случае возникновения пожара дома.

Воспитательные:

Воспитывать осторожное обращение с огнём;

- самостоятельность, внимательность, чувство ответственности, мужество, находчивость;

- бережное отношение к здоровью своему и окружающих.

Развивающие:

-развивать речь, мышление, память;

- умение анализировать различные ситуации и самостоятельно принимать решение.

Предварительная работа:

Чтение литературных произведений о пожарах, труде пожарных (С.А.Маршак) «Кошкин дом», «Рассказ о неизвестном герое», Л.Н.Толстой «Пожарные собаки»,К.И.Чуковский «Путаница»), просмотр мультфильмов: «Кошкин дом»,»Мишка Тишка»; рассматривание иллюстраций о пожаре, о том, что может вызвать огонь и пожар, беседы о поведении при пожаре.

Оборудование: картинки (по две на каждого ребёнка) с изображением эмоций ( положительные – правильные действия, отрицательные - неправильные),картинка огня на липучке.

Игрушечная мебель для создания импровизированной квартиры, игрушечный телефон.

Вводная часть

Слышен нарастающий звук сигнала пожарной машины.

Воспитатель. Ой, ребята, что это?!

Как вы думаете?

Дети отвечают.

Да, ребята, правильно, это могут быть и «скорая помощь», и полицейская, и даже пожарная машина. А давайте вспомним, как выглядит последняя? (Демонстрирует модель пожарной машины)

А для чего она нужна?

Дети отвечают.

Ребята, подскажите, а почему возникают пожары?

Дети отвечают.

Правильно, с огнём нужно обращаться очень аккуратно.

И сегодня на занятии мы вспомним и закрепим знания о действиях при пожаре.

Основная часть

Воспитатель.

Я предлагаю вам поиграть в игру, которая называется «Твои действия при пожаре». С её помощью мы проверим ваши знания и умения действовать в экстремальной ситуации. Вы готовы?

Дети. Да.

Воспитатель. Тогда внимательно слушайте правила. Все участники делятся на две команды путём жеребьёвки. Одна команда (3 человека) будет выполнять выбранные задания. Вторая команда (6 человек)- это жюри, которые будет оценивать действия участников первой команды. После того как мы распределим роли, члены жюри присядут на места, а участники выберут из волшебного мешка карточки с описанием ситуации при пожаре в квартире.

Воспитатель. Озвучивает ситуацию и для наглядности закрепляет изображение огня в указанном в ситуации месте. Каждый из участников по очереди по сигналу воспитателя должен начать выполнять необходимые действия при возникновении пожара ( в это время воспитатель включает секундомер, чтобы оценить, насколько быстро участник справится с выполнением задания, так как при пожаре надо действовать незамедлительно и с осторожностью). После каждого выполнения действий жюри должно их оценить с помощью картинок с изображением эмоций и пояснить (аргументировать) свой выбор.

Примеры ситуаций

1. Пожар начался на кухне (загорелась штора),в квартире взрослых нет, дверь открыта, телефон находится в коридоре, окно не кухне открыто, балкон есть.
2. 2. Пожар начался в комнате (загорелась гирлянда), мама находится на кухне, открыто окно в комнате, дверь открыта, телефон находится в коридоре, балкона нет.
3. Пожар начался в коридоре, доступ к телефону закрыт, открыто окно в коамнате, в квартире взрослых нет, балкон есть.
4. После первого выступления детям предлагается немного размяться и отдохнуть(дети выполняют действия за воспитателем).

Физкультминутка

«Тушение огня»

Воспитатель

С треском, щелканьем и громом

Дети бегают на месте.

Встал огонь над новым домом.

Поднимают руки вверх.

Озирается кругом,

Грозят пальцем.

Машет красным рукавом.

Покачивают руками из стороны в сторону.

- покажите, как сильно разбушевался огонь!

Усиленно машут руками.

Как увидели грачи

Имитируют взмахи крыльями.

Это пламя с калачами,

Затрубили,

Показывают дудочку из кулаков.

Зазвонили:

Хлопают в ладоши.

Тили-тили, тили -бом!

Складывают руки вверху «корзинкой», наклоняются вправо-влево.

Загорелся кошкин дом!

Бежит курица с ведром,

Бегают на месте

А за нею во весь дух

С помелом бежит петух.

Приседают с махами руки.

Заключительная часть

Воспитатель.

Ребята , вы все большие молодцы, это была очень сложная игра,но вы справились со своими ролями ( оценивает действия каждого ребёнка). Скажите, пожалуйста, а что в нашем занятии вам запомнилось больше всего? Как вы думаете, какое задание было самым трудным?

Дети высказываются.

Опубликовано: 08.11.2023