Путешествие по России

Автор: Бурчеева Марина Анатольевна

Организация: МДОКУ Детский сад ОТХН

Населенный пункт: Республика Калмыкия, п. Ики - Чонос

Цель: Развитие патриотических чувств у детей среднего дошкольного возраста.

Задачи:

- обобщить и систематизировать знания детей о России;

- формировать уважительное отношение к государственным символам;

- воспитывать любовь к Родине, гражданско-патриотические чувства.

Материалы:  наглядно-дидактические пособия.

Предварительная работа:

1) беседы о своём селе, о России, её символике;

2) чтение и заучивание наизусть стихотворений о Родине;

3) Рассматривание альбома с достопримечательностями России и своего родного посёлка Ики - Чонос.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, посмотрите, а у нас сегодня гости! Давайте поздороваемся с гостями и всем, что нас окружает:

Здравствуйте, гости! (Руки к гостям)                                                                            

Здравствуй, небо,  (Руки вверх)                                                                                          

Здравствуй, земля,  (Приседают)                                                                                           

Здравствуйте, мои друзья!  (Руки вперёд)

Воспитатель:

Друзья мои, когда я шла на работу мне пришло сообщение. Давайте вместе посмотрим от кого оно?....Ребята, а почему Даша вас так назвала - россияне? (Ответы детей)

Ребята, мы живем в стране, у которой удивительно красивое имя – РОССИЯ!

Давайте вместе повторим это слово – «Россия». А мы с вами граждане России – россияне. Ребятки, ответьте мне, пожалуйста, а как зовут жителей Франции? Во Франции живут?... В Испании живут?... В Китае живут?... (Ответы детей)

Воспитатель: Ребята, если бы мне дали возможность выбрать цветок символизирующий Россию. Я бы выбрала ромашку (воспитатель берёт в руки ромашку и ею любуется).

Белая ромашка – это истинно русский цветок.

Вот только РОМАШКА наша грустит… (На доске расположена жёлтая серединка ромашки с грустным личиком, без лепестков)

Ах, это же проказник ветер сорвал лепестки с ромашки и раздул их по всей нашей огромной стране. Надо бы Ромашке помочь. Ребятки, поможем Ромашке собрать лепестки? (- Да!) Тогда предлагаю отправиться в путешествие по России, чтобы разыскать лепестки и вернуть их нашей Ромашке.

- Ребятки, Вы любите путешествовать, а на каком транспорте можно отправиться в путешествие? (Ответы детей: на машине, на самолете, на поезде, пешком, на корабле, на воздушном шаре....)

А на каком транспорте вы бы хотели отправиться в путешествие? (на поезде) Хорошо, давайте на поезде, который нас уже ждёт. Но для того, чтобы занять места в салоне, надо приобрести билеты.

Цена билета – одна улыбка! (Дети подходят к воспитателю и приобретают билеты)

 

Остановка № 1: «Широка страна моя родная!»

Ребята, а как можно увидеть сразу всю страну?(На глобусе, на карте)

- Я что такое глобус?(Маленькая модель Земли)

- Ребята, посмотрите, это карта России.(Карта расположена на интерактивной доске)

Ни одна страна в мире не имеет такой огромной территории, как Россия. (Воспитатель обводит указкой территорию нашей страны). Когда на одном конце нашей страны люди ложатся спать, на другом начинается утро.

 

!Физминутка! «Наша Родина – Россия»

В нашей стране горы - высокие, (тянемся на носочках вверх)
Реки глубокие, (присаживаемся на корточки)
Степи широкие, (раскидываем руками)
Леса большие, (руки вверх)
А мы - ребята вот такие! (показываем большой палец)

Воспитатель: Ой, ребятки, кажется, я вижу лепесток Ромашки! (Воспитатель поднимает с пола спрятанный лепесток).

Ура! Мы его нашли и отдадим нашей Ромашке! (Ребёнок прикрепляет на доске лепесток).

Ну, что отправляемся дальше! Поехали!

 Мы садимся в самолет, (дети приседают)                                                                          

Отправляемся в полет! (заводят самолет,встают)                                                                      

Мы летим над облаками. (руки в стороны)                                                                                  

Машем папе, машем маме. (машут руками)                                                                      

Осторожнее: гора! (наклон)                                                                                               

Приземляться нам пора.(приседают).

 

Остановка № 2: «Государственные символы России»

У каждой страны есть свои государственные символы. А какие государственные символы Вы знаете.  (Ответы: герб, флаг и гимн)

Что это звучит?    (Это звучит гимн России.)                                                                                       

А что такое гимн?     (Гимн -это главная песня страны.)                                                                                                                    

Как надо слушать гимн? ( Стоя, не баловаться, не шуметь)

 Посмотрите пожалуйста на картинки. Выберите нужный символ. (Флаг России)

 

Дидактическая игра"Выбери нужное". Цель: закреплять зрительное восприятие и знания государственной символики, развивать логическое мышление.                              

Ход игры: изображены разные флаги, нужно выбрать флаг России.

Какие цвета у флага России?(белый,синий,красный)

Воспитатель: - Что же за секреты хранят полосы нашего флага?

Три полоски флага — это неспроста:

Белая полоска — мир и чистота,

Синяя полоска — это цвет небес,

Куполов нарядных, радости, чудес,

Красная полоска — подвиги солдат,

Что свою Отчизну от врагов хранят.

 

Что означает белый цвет?  - Это белые облака, снега. Это цвет доброты и мира.

А что означает синий цвет? - Это голубое небо,реки и озера.Символ веры и верности;

 И красный цвет ,что означает? Красный - это наша с вами отвага, храбрость, сила, воля,победа,любовь к своей родине.

Кроме флага есть еще один государственный символ, который отличает нашу страну от других.                                                                                                                                    

Подойдите к столу . Наша задача: из частей нужно собрать одно целое  и сказать, что мы собрали.

 

Игра "Собери картинку."  (собрали герб)

-Что у вас получилось?  -Герб России.                                                                                                  

Ребятки, посмотрите на герб.                                                                                                         

-Что изображено  на гербе?

Герб – это эмблема государства. (Находим с ребятами ещё один лепесток)

Продолжаем наше путешествие по России. (На доске иллюстрация с изображением Москвы)

- Вот мы с вами прибыли в самое сердце России! Ребята, как называется столица нашей Родины? (Город Москва)

Ребята, а почему город Москва - это главный город страны? -Там живет президент. Как зовут нашего президента?- Владимир Владимирович Путин?

Что делает президент? -Он руководит нашей страной.

-Вы правы, В.В. Путин уже много лет управляет страной, его все уважают и слушают. Управлять государством очень сложное дело, поэтому на пост президента всегда выбирают умного и надежного человека. Посмотрите на портрет нашего президента В.В. Путина. Показ портрета президента России.

Продолжаем наше путешествие по России.

 

Станция 3."Праздничная"

Ребята ,а какой государственный праздник наш народ будет отмечать в мае?       9 мая -День Победы.

Правильно, молодцы. День Победы- великий праздник всего нашего народа. В этот день мы вспоминаем всех тех, кто отдал свои жизни за нашу Родину, тех кто подарил нам мир.

А как мы с вами можем защищать нашу Родину?(Делая правильные, хорошие поступки).

(Находим с ребятами ещё один лепесток, ребёнок прикрепляет лепесток на доску и отправляемся в путь)

4. Теперь продолжим наше путешествие пешком. В пути нас могут ожидать трудности. Но мы ведь справимся с ними?! Мы должны быть смелыми, ловкими, сильными и внимательными.

Покажите свои ладошки (показывают)                                                                          

Давайте потрем их друг о друга (трут)                                                                                               

Что вы чувствуете? (тепло)                                                                                                                                 

Ребята, это тепло ваших добрых рук и ваших душ,                                                                                                                                                  

давайте передадим его друг другу и улыбнемся.                                                                          

Какие вы молодцы! Вот теперь мы обязательно придем на выручку друг другу в пути.

(Звучит музыка природы)

Детки, а давайте мы с вами закроем глазки и представим , что мы с вами на поляне где много-много цветов?......Ну вот и полянка.

Что растет на нашей полянке? -Цветы. Какие цветы растут на полянке? Ответы: (Ромашки, ирисы, тюльпаны, подснежники)                                                                                                                      

Давайте почувствуем аромат цветов. Вдохнем и выдохнем. Набираем носиком воздух и выдыхаем.(2 раза) Дыхательная гимнастика.

Посмотрите вокруг. Что мы видим еще ? Еще мы видим степь -Что растет в степи?  (травы, цветы)

Степь – это огромный дом.

А кто живет ,ребята, в степи?  -Животные и птицы.                                                             

 

Присядем на полянке. Рассматривание альбома "Мой край родной."

Ребята,эти места вам ничего не напоминают? Это наш поселок. Как называется наш поселок? –ИКИ - ЧОНОС. Правильно, ребята, поселок Ики – Чонос  -это наша малая Родина. Но есть место в нашей стране, где мы родились и растем, где живут наши родители и друзья, где находится наш родной дом – это наш поселок, это наш родной край, это наша малая Родина.

Как называется ваша малая Родина - поселок, в котором вы родились? (Ответ детей Ики – Чонос)

 

Остановка № 4: «Малая РОДИНА»

Ребята, а как вы думаете, что такое Родина?(Ответы детей)

Родина – место,где мы родились, живем, где живут наши родители,бабушки и дедушки, это наш детский сад и улицы нашего дома.                                                                                                                                             

Воспитатель: Ребята, а кто знает стихотворение о Родине?

 

Алтана Гакова  читает стихотворение:                                                                                     

Великую землю,                                                                                                                               

Любимую землю,                                                                                                                                     

Где мы родились и живем,                                                                                                                                                           

Мы Родиной светлой,                                                                                                                         

Мы Родиной милой,                                                                                                                                

Мы Родиной нашей зовем

 

Гиляна Каркусова  читает стихотворение:
«Малая родина» -
Малая родина-                                                                                                                                   

Островок земли.
Под окном смородина,                                                                                                                              

Вишни расцвели.
Яблоня кудрявая,                                                                                                                                       

А под ней скамья.
Ласковая родина малая моя!

Запомните: Родина у каждого человека одна, как мама.

Сейчас мы с вами поиграем в игру.

 

Игра называется «Передай сердечко и скажи словечко»                                                                            

Воспитатель: Для вас ребята я приготовила вот такое сердце, это наша любовь к Малой Родине. Я предлагаю каждому взять это сердце и сказать лишь одно слово, за что мы любим наш посёлок.  

Я начинаю: «Мой поселок любимый». (Ответы детей: красивый, цветущий, зеленый, молодой, удивительный, родной, солнечный, праздничный, спортивный, уютный, лучший, чистый, любимый ,гостеприимный, замечательный и т. д.)

Ситуация: "Собачка потерялась".
Воспитатель: Ребята, а вы знаете свой адрес? Чтобы с вами такого не случилось! Давайте назовём свой домашний адрес.

Забираем собачку и доставляем ее по адресу в детский сад.

 

Остановка  "Детский сад"

Какие мы Все молодцы, но к сожалению наше путешествие подходит к концу. Нам нужно возвращаться в детский сад, а повезет нас туда замечательный поезд.

Поезд наш по рельсам мчится

Дружно смотрим мы в окно,

 Поезд наш остановился

Все мы вышли из него.

И оказались на станции, которая называется " Детский сад"

- Ой! Я, кажется, заметила последний лепесток нашей Ромашки. Ура! Давайте его отдадим ромашке.

Прикрепляем лепесток к Ромашке. Меняю желтую «грустную» серединку на «улыбающуюся» и читаю детям, что нам говорит Ромашка:

«Я ЛЮБЛЮ ИКИ - ЧОНОС!»

(На лепестках были заранее написаны Слова)

Воспитатель: Ромашка любит Ики - Чонос, потому, что она здесь выросла. Пики – Чонос  - это и её Родина тоже. Ребятки, а вы любите свою Родину?(Да!)

-О! Тогда вас можно назвать юными патриотами.

Патриот – это человек, который любит свою Родину.

Дорогие ребята, на этом наше занятие подходит к концу. Вы сегодня были

– большими молодцами!

Итог: Чем мы занимались?Ребята вам понравилось наше путешествие? О чем мы с вами беседовали? Что вы узнали нового? Что вы запомнили? Что вам понравилось больше всего?

Ребятки, любите свою Родину и гордитесь ею!!!

1. file1.pptx.. 17,3 МБ

Опубликовано: 16.11.2023