ПЛАН РАБОТЫ ПО САМООБРАЗОВАНИЮ ВОСПИТАТЕЛЯ МЛАДШЕЙ ГРУППЫ НА ТЕМУ: «Развитие мелкой моторики через дидактические игры у детей 3–4 лет»
Автор: Ханмагомедова Альбина Абдулатифовна
Организация: ГБОУ Школа № 2120
Населенный пункт: г. Москва
Цель: развить творческие, познавательные, коммуникативные способности детей на основе устного народного творчества.
Задачи:
- Приобщить детей к русскому фольклору, увлечь народными сюжетами.
- Обогащать чувства детей, воображение и речь.
- Воспитывать чуткое отношение к народному творчеству
Актуальность выбранной темы
Возраст от 3 до 4 лет имеет особое значение для речевого развития ребенка. Главная задача педагога в области развития речи детей младшего дошкольного возраста – помочь им в освоении разговорной речи, родного языка. Важнейшим источником развития выразительности детской речи являются произведения устного народного творчества, в том числе малые фольклорные формы (загадки, заклички, потешки, прибаутки, песенки, скороговорки, пословицы, поговорки, считалки, колыбельные). Воспитательное, познавательное и эстетическое значение фольклора огромно, так как он расширяет знания ребенка об окружающей действительности, развивает умение чувствовать художественную форму, мелодику и ритм родного языка. Возможность использования устного народного творчества в дошкольном учреждении для развития речи детей дошкольного возраста обусловлена спецификой содержания и форм произведений словесного творчества русского народа, характером знакомства с ними и речевым развитием дошкольников. Дети хорошо воспринимают фольклорные произведения благодаря их мягкому юмору, ненавязчивому дидактизму и знакомым жизненным ситуациям. Устное народное творчество - неоценимое богатство каждого народа, выработанный веками взгляд на жизнь, общество, природу, показатель его способностей и таланта. Через устное народное творчество ребёнок не только овладевает родным языком, но и, осваивая его красоту, лаконичность приобщается к культуре своего народа, получает первые впечатления о ней.
План работы на год
|
Сроки |
Работа с детьми |
Практические выходы |
Взаимодействие с родителями |
Практические выходы |
|
Сентябрь - май |
Методическая работа 1. Козырева Л.М .Говорю красиво и правильно. Развитие речи у детей от рождения до 5 лет. 3. Обзор в интернете информации по образовательным областям; 4. Посещение семинаров, тренингов, конференций, ООД коллег; 5. Участие в конкурсах, проводимых в детском саду. 6. Работа с родителями: (консультация, анкетирование, памятки), выступления на родительских собраниях. |
|||
|
Сентябрь |
Подборка потешек для работы с детьми Разучивание и проговаривание потешек, применение потешек в режимных моментах. |
Картотека потешек |
Консультация «Справиться с детским непослушанием помогут потешки» |
|
|
Октябрь |
Подборка загадок для работы с детьми. |
Картотека загадок |
Семейный конкурс рисунков «Отгадай загадку- нарисуй загадку» |
Книжка-раскладушка « Загадки с отгадками» |
|
Ноябрь |
1.Чтение русских народных сказок 2.Пополнить картотеку дидактическими играми: «Узнай сказку», «Угадай, из какой сказки герой?»
|
Театрализованная постановка русской народной сказки «Репка» |
Памятка для родителей «Читаем детям сказки» |
Оформление библиотеки красочных книг с русскими народными сказками «Сказка ложь, да в ней –намек» |
|
Январь |
Игровая деятельность «Поиграем с пальчиками» ( Пальчиковые игры на основе русских народных потешек) Разучивание колядок |
ООД «Поиграем с пальчиками» с применением пальчиковой гимнастики. – открытое занятие для педагогов.
|
Тренинг для родителей «Играем вместе» |
|
|
Февраль |
Разучивание стихов и песен про Масленицу. Знакомство с пословицами и поговорками. |
Развлечение «Масленица пришла» Создание картотеки пословиц и поговорок для детей 3-4 лет. |
|
Клубный час с родителями и детьми. «Делаем поделку к Масленице своими руками». |
|
Март |
Знакомство с закличками , потешками о солнце. |
Выставка детских работ «Солнышко нарядись, красное , покажись» |
Рекомендации для родителей « Поем песни-колыбельные для малышей» |
Выставка творческих работ мам и бабушек. ( Аппликация по мотивам народных сказок» |
|
Апрель |
Разучивание потешек, песенок. Дидактические игры « Угадай сказку» |
Спектакль совместно с родителями «Теремок» |
|
Совместная постановка русской народной сказки |
|
Май |
Игры-драматизации по знакомым сказкам. |
Консультация «Влияние устного народного творчества в развитии речи детей 3-4 лет» |
|
|
|
Самореализация |
||||
|
Апрель |
Показ открытого мероприятия с пальчиковой гимнастикой. |
|
|
|
|
Май |
Отчёт по теме самообразования. |
Выступление на итоговом педсовете. |
|
|
|
Перспективы на следующий год: 1. Продолжить работу по теме (согласно возрастной группе); 2. Продолжить работу по разработке картотеки по устному народному творчеству (согласно возрастной группе) 3. Изучить новинки методической литературы. 4. В работе с родителями включить анкеты, беседы посиделки, организации совместных праздников. |
||||
Опубликовано: 16.11.2023
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
