Конспект занятия «Что? Где? Когда?»

Автор: Кондрашина Ольга Анатольевна

Организация: МБОУЦО №25

Населенный пункт: г. Тула

Конспект занятия ОО «Познавательное развитие» в подготовительной группе

Образовательная область: «Познавательное развитие»

Интеграцией ОО «Социально - коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».

 

Цель: обобщение знаний детей через организацию различных видов деятельности.

 

Задачи:

Образовательные:

- упражнять детей в умении делать звуковой анализ слова,

- закрепление знаний о геометрических фигурах,

-совершенствовать умение считать в прямом и обратном порядке;

- упражнять в развитии связной речи детей;

- закрепить знания о родной стране.

 

Развивающие:

- расширение словарного объёма детей;

- развивать логическое мышление;

- способствовать формированию мыслительных операций, умению аргументировать свои высказывания;

- развивать пространственные представления, умение ориентироваться на плоскости;

- способствовать умению работать в небольших группах, в парах, индивидуально, оценивать свой результат работы,

 

Воспитательные:

- воспитывать любознательность, взаимовыручку, самостоятельность;

- воспитывать интерес к знаниям, умение пользоваться ими,

- воспитывать дружеские взаимоотношения, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

 

Материал:

• интерактивная доска;
• волчок; песочные часы;
• картинки с изображением героев сказок
• карточки с изображением предметов по определённому количеству предметов;
• мольберт и маркеры;
• для звукового анализа слов квадратики красного, синего и зелёного цвета.

 

Методы и приемы:

- наглядный (пособия, интерактивные задания)

- словесный (совместная и индивидуальная речевая деятельность)

- игровой (сюрпризный момент, динамические паузы)

- практический (выполнение заданий)

 

Участники

- дети подготовительной группы;

- педагог.

Организационный момент.

Сегодня мы с вами примем участие в игре «Что? Где? Когда?». Вы будете сегодня Знатоками. Присаживайтесь, пожалуйста, за стол, давайте возьмёмся за руки и вместе скажем:

Мы команда!

Основная часть.

Против знатоков сегодня играют герои сказок. Итак, крутим волчок

(дети крутят волчок

Задание задаёт нам Василиса Прекрасная

Конверт №1 - «Экология»

Задание представляет собой блиц-опрос. За одну минуту нужно ответить на как можно большее число вопросов. В качестве секундомера песочные часы на 1 минуту.

(дети поточным методом отвечают на вопросы)

Каким словом называют птиц, которые зимуют у нас? (Зимующие.)

Как одним словом называют животных, которые живут рядом с человеком? (Домашние.)

Муха, комар, бабочка, стрекоза, муравей - кто это? (Насекомые.)

Ворона, скворец, воробей, ласточка - кто это? (Птицы.)

У какого дерева белый ствол? (У березы.)

Как называется дом муравьев? (Муравейник.)

Как назвать детеныша коровы? (Теленок.)

Сколько ног у жука? (Шесть.)

Какая птица подбрасывает свои яйца в чужие гнезда? (Кукушка.)

Кто носит свой дом на спине? (Улитка.)

У какого зверя есть иголки? (у ежа.)

Кто в лесу всю зиму спит? (Еж, медведь, барсук.)

Лев - дикое или домашнее животное? (Дикое.)

Какого зверя можно назвать длинноухим? (Зайца.)

Как назвать детеныша лошади? (Жеребенок.)

Когда собирают урожай с полей и огородов? (Осенью.)

Сколько ног у паука? (Восемь)

На каком дереве растут желуди? (На дубе.)

Чем в основном питаются перелетные птицы? (Насекомыми.)

Карась, щука, сом, окунь - это (рыбы)

У какого зверя рыжая шубка? (У белки, лисы.)

Как назвать детеныша свиньи? (Поросенок.)

Какая птица лечит деревья? (Дятел.)

Как называется домик для птиц, сделанный руками человека? (Скворечник.)

Знатоки успешно справились с заданиями и переходим к следующему

Молодцы, справились с заданием и уложились по времени!

Вращаем волчок!

Задание задаёт Иван Царевич.

Конверт №2 - «Математика»

1. Игра «Кто знает, пусть дальше считает». Повторим прямой и обратный счет. Я называю число, а тот, кого я называю, будет считать дальше. (Заранее договариваемся, как будем считать - в прямом или обратном порядке) – 3 РАЗА

2. А сейчас игра «Молчанка». Я показываю цифру, а вы карточку с таким количеством предметов. Выполняем задание молча и тихо. (Соотносить цифра и число предметов) – 3 РАЗА

3. «Отгадайте загадки и нарисуйте отгадки»:

(дети рисуют на мольберте ответы на загадки, располагая их в заданном воспитателем порядке)

1. Каждый угол в нем прямой,

Все четыре стороны одинаковой длины. (квадрат)

-Нарисуйте квадрат посередине листа

2. Нет углов у меня

И похож на блюдо я. (круг)

-Нарисуйте круг в правом верхнем углу.

3. Четыре угла и четыре стороны,

Мои стороны разной длины:

Две длинные, и две короткие. (прямоугольник)

- Нарисуйте прямоугольник в левом нижнем углу

4. Три стороны и три угла,

И столько же вершин. (треугольник)

- Нарисуйте треугольник в правом нижнем углу.

5. На круг похож я,

Только вытянут слегка. (овал)

- Нарисуйте овал в левом верхнем углу

-Запишите в треугольнике число, которое стоит перед числом 6, 5

-в квадрате – число, которое за числом 7, 8

- в овале число, которое на 1 больше, чем 3, 4

-в круге- число, которое на 1 меньше 9. 8

- в прямоугольнике число, которое стоит перед числом 3, 2

4. Задания на интерактивной доске на логику:

- какая из предложенных башен может упасть?

- какое кольцо пирамидки в какой цвет нужно раскрасить?

Молодцы, выполнили задание правильно!

Физминутка:

Вы наверное устали ну тогда все прямо встали, ножками потопали, ручками похлопали, покружились, повертелись, и на корточки присели, глазки крепко закрываем дружно до 5 считаем 1,2,3,4,5, - открываем, поморгаем, и работать продолжаем.

Продолжаем нашу игру и вращаем волчок!

Конверт № 3 - развитие речи, ознакомление с худ. литературой, грамота.

Против знатоков играет Колобок.

1. Игровое упражнение «Кто это? Что это? »

Отвечайте быстро:

Звонкий, быстрый, веселый (Мяч) ;

вкусный, алый, сочный (Арбуз) ;

бурый, косолапый, неуклюжий (Медведь) ;

желтые, красные, осенние (Листья) ;

старательный, послушный, вежливый (Ученик) ;

ползет, шипит, извивается, блестит, жалит (Змея) ;

ходит, жует, мычит (Корова) ;

бегает, ржет, скачет (Лошадь) ;

Молодцы!

1. Следующая игра называется «Кто внимательный».

В азбуке произошла путаница. Буквы не могут разобраться, какие из них гласные, какие согласные.

- Чем отличаются гласные звуки от согласных? Ответы детей

Гласные звуки каким цветом мы обозначаем? Ответы детей

Каким цветом согласные твёрдые (мягкие) Ответы детей

А теперь будьте внимательны!

1. Жил в коморке с папой Карло знал о жизни очень мало всюду нос совал он длинный кто же это .буратино
2. Чтобы вырвать этот овощ не хватало деду сил но пришли ему на помощь все, кого он пригласил (репка)
3. Кто заливисто поёт о том, что солнышко встаёт (петушок)
4. Её Емеля вдруг поймал и желанье загадал она в речке проживала своим хвостиком виляла (щука)
5. Вот румяный привереда убежал от бабки с дедом по дорожке скок да скок покатился …(колобок)
6. Всех важней она в загадке хоть и в погребе жила репку вытащить из грядки деду с бабкой помогла (мышка)

Вам нужно выполнить звуковой анализ этих слов

(дети подходят к столу и выполняют задания)

Молодцы, все справились с заданием. Проходим к столу и крутим волчок!

Конверт № 4 - «Ознакомление с окружающим миром» Против команды знатоков играет Змей Горыныч.

Уважаемые знатоки!

- На нашей планете Земля много стран.

Каждая страна имеет символы, историю, традиции. Как и у человека у страны есть имя.

- Какие страны вы знаете? А вы сможете их показать?

- Как называется наша страна? (Россия) .

- А, мы, живущие в ней? (россияне) .

Покажите её на карте мира (дети подходят в карте мира)

–А какими словами можно сказать о России? Какая она?

(Большая, любимая, красивая, огромная, богатая, сильная.)

– Назовите столицу России. (Москва.)

-Как зовут президента нашей страны? (В. В. Путин.)

- Какие ещё страны вы знаете? Покажите их на карте.

- Наша Родина - большое и красивое государство. У любого государства есть отличительные знаки - символы. Что это за символы?

(Флаг, герб, гимн) .

Какие цвета на флаге России? Что означают эти цвета?

(Белый-мир и чистоту, синий-верность и мирное небо, красный-мужество и отвага)

Стран на свете много и все люди, которые проживают в них должны жить дружно.

Рефлексия.

Ну что же, вы полнили все задания, которые задавали сказочные герои. Ответили на вопросы по экологии, математике, развитию речи, грамоте и окружающему миру.

Вы все молодцы и я думаю, что в школе вы будете получать хорошие оценки.

Перспективный этап.

А я хочу подарить вам новую настольную игру «Наша Родина – Россия», играя в которую вы узнаете еще много интересного и нового.

Опубликовано: 05.02.2024