ФОП ДО: концепция взаимодействия с современными родителями

Автор: Тамбаум Оксана Владимировна

Организация: ГБУ ДППО ЦПКС «ИМЦ» Василеостровского района

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Автор: Сертакова Виолетта Анатольевна

Организация: ГБУ ДППО ЦПКС «ИМЦ» Василеостровского района

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Автор: Куликова Ия Владимировна

Организация: ГБУ ДППО ЦПКС «ИМЦ» Василеостровского района

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Как теперь взаимодействовать с семьями воспитанников: новые задачи для педагогического коллектива.

Минпросвещения определило просветительскую работу с родителями, как одну из приоритетных задач детских садов в рамках ФОП ДО.

Проблема взаимодействия педагогов и родителей сохраняет актуальность на протяжении многих десятилетий. Сегодня перед профессиональным сообществом снова стоит вопрос: какова функция воспитателя по отношению к родителям? Кто он: консультант, наставник, партнер или просветитель? Ответ на этот вопрос дают нормативные правовые акты. Закон определяет права родителей в вопросах образования детей, а ФГОС ДО и ФОП ДО конкретизируют содержание, формы и задачи взаимодействия педагогов с семьями.

Федеральный закон «Об образовании в Российской федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ определил приоритетную роль родителей в образовании и завершил многолетнюю дискуссию о роли семейного и общественного воспитания. Но не секрет, что на практике воспитание оказывается сложным делом, а некомпетентный подход к нему приводит к серьезным последствиям. Помогать родителям, но не нарушать их право на обучение и воспитание детей.

Сегодня у каждого родителя есть доступ к огромному массиву информации в различных областях знания, но не каждый готов и может соотносить ее с реальными жизненными ситуациями и грамотно применять. Как и пятьдесят, и сто, и более лет назад родители совершают ошибки в воспитании детей и нуждаются в квалифицированной помощи и поддержке. Поэтому одна из главных задач, которая стоит перед педагогами, – оказывать семьям воспитанников эту поддержку в соответствии с нормативными документами.

ФОП ДО предусматривает три направления взаимодействия с родителями детей младенческого, раннего и дошкольного возрастов.

Диагностико-аналитическое направление. Педагогическая деятельность всегда строится на диагностической основе. Процесс взаимодействия с родителями также нуждается в диагностическом подходе, так как в каждой семье своя воспитательная практика.

Среди родителей воспитанников всегда найдутся зрелые, осознанные, компетентные и ответственные. Встречаются и такие семьи, которые выстраивают процесс воспитания ребенка ситуативно и интуитивно. Им не хватает информации, опыта, готовности быть ответственным и осознанным родителем. Могут быть в группе и негативно настроенные родители, и чрезмерно профессионально занятые, и семьи с устойчивой и не всегда верной позицией воспитания.

Информация о каждой семье, понимание ее взглядов на воспитание и установок поможет педагогу выстроить взаимодействие, оказать адресную помощь и поддержку родителям.

Диагностико-аналитическое направление позволяет всегда иметь обратную связь от родителей. Способы получить информацию могут быть разные. В начале года педагоги должны продумать, какие опросы и анкетирование они проведут, составить удобные для ответов и обработки вопросники. Важно выбрать оптимальное количество опросных форм, чтобы не вызвать раздражение у родителей.

Всегда следует помнить, что опрос проводится не ради самого опроса. Его цель – повысить эффективность взаимодействия с родителями. После сбора информации необходимо показать родителям, что изменилось в лучшую сторону.

Просветительское направление. Идея просвещения родителей насчитывает более ста лет, а педагог всегда был наделен просветительской функцией. Его воспринимали как носителя достоверных знаний – того, кто поможет разобраться в сложных вопросах. Сегодня просвещение – уже не просто трансляция информации от педагога к родителю. Это эффективное средство государственной поддержи семьи, помощи в становлении осознанного и компетентного родительства.

Федеральный закон «Об образовании в Российской федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ определяет просветительскую деятельность как «деятельность вне рамок образовательных программ, деятельность, направленная на распространение знаний, опыта, формирование умений, навыков, ценностных установок, компетенции в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и (или) профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов». Регулирует ее постановление Правительства от 01.07.2022 № 1195 «Об утверждении Правил осуществления просветительской деятельности».

Педагоги вправе сами выбирать формы просветительской деятельности. Они зависят от содержания, готовности педагога и родителей к интерактивному взаимодействию, индивидуальных и возрастных особенностей воспитанников, их потребностей и интересов, образовательных задач, возможностей.

Самые востребованные среди родителей – краткие форматы общения. Они предпочитают получать информацию с помощью цифровых технологий, сети Интернет, соцсетей. Педагоги при этом должны уделять большое внимание «обратной связи», учитывать образовательные потребности родителей, анализировать их воспитательную деятельность, вовлекать в диалог. Общение должно быть персонифицировано, иначе просветительская деятельность будет формальной.

Педагоги должны понимать, что информирование родителей по различным вопросам здоровья, воспитания, образования детей – только одна составляющая просветительской деятельности. Гораздо важнее помочь им осознать собственную воспитательную практику, увидеть ее сильные и слабые стороны, получить «банк» методов и приемов решения задач воспитания в семье, приобрести положительный опыт и обратную связь.

Консультационное направление. Консультирование – один из традиционных инструментов профессиональной деятельности педагогов, психологов, логопедов, дефектологов, социальных педагогов и других специалистов. С открытием консультационных центров в консультировании появились новые акценты. Педагоги ближе узнают жизнь семьи и оказывают помощь там, где она больше всего нужна. Родители начинают серьезно присматриваться к детям, задумываться над их воспитанием, а главное – убеждаются в том, что в детском саду они могут получить поддержку и совет.

В соответствии с Указом Президента РФ от 22.11.2023 № 875 «О проведении в Российской Федерации Года семьи», представим перспективный план основных мероприятий в ДОУ, посвященных Году семьи.

Наименование мероприятия	Срок проведения	Ответственные исполнители
1. Организационно-праздничные мероприятия
Торжественный утренник, посвященный открытию Года семьи	Январь	Старший воспитатель, музыкальный руководитель
Торжественный утренник в честь закрытия Года семьи	Декабрь	Старший воспитатель, музыкальный руководитель
2. Мероприятия, направленные на популяризацию сохранения традиционных семейных ценностей
Праздник «Наша дружная семья»	Январь	Старший воспитатель
День здоровья для детей и родителей «Зимние забавы»	Январь	Медработник, старший воспитатель
Конкурс «Связь трех поколений»	Январь	Старший воспитатель
Выставка детских рисунков «Моя семья!»	Февраль	Старший воспитатель
Спортивные состязания «Папа и я – Богатырская семья»	Февраль	Инструктор по физической культуре
Конкурс рисунков «Мамочка – любимая, родная»	Март	Старший воспитатель
Выставка-вернисаж «Семейный калейдоскоп»	Март	Музыкальный руководитель
Праздник «День брата и сестры»	Апрель	Музыкальный руководитель
Конкурс детско-родительского творчества среди старших и подготовительных групп «Семейное древо»	Апрель	Старший воспитатель
Конкурс чтецов «Родные люди»	Апрель	Воспитатели групп
Праздник, посвященный Международному дню семьи	15 мая	Старший воспитатель
Спортивный праздник «Неразлучные друзья – взрослые и дети»	Май	Инструктор по физической культуре
Конкурс рисунка на асфальте «Моя семья»	Июнь	Старший воспитатель
Музыкальный праздник «День семьи, любви и верности»	Июль	Музыкальный руководитель
Выставка «Папа, мама, я – счастливая семья» ко дню физкультурника	Август	Старший воспитатель, инструктор по физической культуре
День здоровья детей и родителей «Знатоки осеннего леса»	Сентябрь	Медработник
Выставка совместных работ детей и родителей из природного материала «Осенние фантазии»	Октябрь	Старший воспитатель
Торжественные мероприятия ко Дню пожилого человека	Октябрь	Старший воспитатель, музыкальный руководитель
Праздничное мероприятие, посвященное Дню отца	Октябрь	Музыкальный руководитель
Неделя тематических мероприятий, посвященных Дню Матери (конкурсы стихов, рисунков, концертная программа)	Последняя неделя ноября	Музыкальный руководитель
Семейный спортивный праздник «Зимние забавы»	Декабрь	Инструктор по физической культуре
Конкурс семейных талантов «Мастерская Деда Мороза!»	Декабрь	Старший воспитатель
Просмотр мультиков/фотовыставок «Семья»	В течение года	Воспитатели групп
Книжная выставка «Любимые книги в нашей семье»	В течение года	Старший воспитатель
Участие в районных соревнованиях «Спортивная семья»	В течение года	Заведующий, старший воспитатель
Участие во Всероссийском конкурсе детского творчества «Моя семья»	В течение года	Заведующий, старший воспитатель
3. Мероприятия по повышению компетентности родителей в вопросах семейного воспитания, оказание помощи семьям и детям
Круглый стол «Ключ семейного счастья!»	Февраль	Педагог-психолог
Психолого-педагогические тренинги «Роль матери и отца в развитии ребенка в младшем возрасте»	Март, сентябрь	Педагог-психолог
Родительское собрание «Роль книги в жизни семьи»	Апрель	Старший воспитатель
Информационно-методические семинары по вопросам проблем семьи, проводимые специалистами учреждения социальной защиты, охраны детства, благотворительными организациями, центрами содействия семейному воспитанию	В течение года	Заведующий, старший воспитатель
Выпуск семейных газет здоровья	В течение года	Медработник
Индивидуальные консультации	В течение года по запросам	Педагогические работники в рамках своей компетенции

 

Опубликовано: 07.02.2024