Пальчиковая гимнастика, как средство развития речи у детей дошкольного возраста

Автор: Рохаткулова Замира Бердиёровна

Организация: ДОУ детский сад «Котёнок»

Населенный пункт: Московская область, г. Химки

Последние несколько лет уровень речевого развития детей заметно снизился.
Родители меньше говорят с детьми, многие из них на работе. Дети и сами меньше говорят, потому что больше смотрят и слушают (теле-аудио- видео...). Они редко делают что-то своими руками, потому что современные игрушки и вещи устроены максимально удобно, но не эффективно для развития моторики (одежда и обувь с липучками вместо шнурков и пуговиц, книжки и пособия с наклейками вместо картинок для вырезания ).
В настоящее время такими учеными как Г. А. Каше, Е. И. Исенина, М. М. Кольцова и др. уже доказана взаимосвязь речи и деятельности рук, что в свою очередь положительно влияет на движения пальцев развиты хорошо, то, соответственно, и речь ребенка будет хорошей».
Поэтому очень важно уже с самого раннего возраста заниматься развитием мелкой моторики, потому что оно является условием и речевого развития.
Известному педагогу В.А. Сухомлинскому принадлежит высказывание: «Ум ребенка находится на кончиках его пальцев».
Движения пальцев и кистей рук ребенка имеют особое развивающее воздействие. Как вы помните, у новорожденного кисти всегда сжаты в кулачки, и если взрослый вкладывает свои указательные пальцы в ладони ребенка, тот их плотно сжимает.
Малыша можно даже немного приподнять. Однако эти манипуляции ребенок совершает на рефлекторном уровне, его действия еще не достигли высокого мозгового контроля, который позволяет впоследствии сознательно выполнять движения.
Талантом нашей народной педагогики созданы игры «Ладушки», «Сорокабелобока», «Коза рогатая» и другие.
Исследования отечественных физиологов также подтверждают связь развития рук с развитием мозга. Работы В.М. Бехтерева доказали влияние манипуляции рук на функции высшей нервной деятельности, развитие речи. Простые движения рук помогают убрать напряжение не только с самих рук, но и с губ, снимают умственную усталость. Они способны улучшить произношение многих звуков, а значит — развивать речь ребенка.
Исследования М.М. Кольцовой доказали, что каждый палец руки имеет довольно обширное представительство в коре больших полушарий мозга. Развитие тонких движений пальцев рук предшествует появлению артикуляции слогов.
Пальчиковые игры для детей применяют для развития мелкой моторики и подготовки руки к письму. Их можно превратить в увлекательные занятия, на которых дети тренируют пальчики, сопровождая действия потешными стишками или сказочными историями.
Многие пальчиковые игры сопровождаются стихами или сказочной метафорой, что усиливает интерес детей к подобным занятиям. Ритмичные песенки легко запоминаются и подталкивают ребятишек к воспроизведению игр.
В нашей группе детки очень хорошо и с интересом играют в пальчиковые игры. Мы стараемся заинтересовать наших деток увлекательными и развивающими играми, благодаря которым развивается речь , мышление, мелкая моторика наших детей.
Игра «Мы делили апельсин». Данная игра сопровождается азартным стишком.
Сначала рука сжата в кулак, а затем при выделении каждой дольки отгибается один пальчик, начиная с мизинчика.
Мы делили апельсин.
Много нас, а он один.
Эта долька для ежа, эта долька для чижа,
Эта долька для утят, эта долька для котят.
Эта долька для бобра, а для волка – кожура!
Пальчиковая гимнастика «Овощи - фрукты»

В огороде много гряд, Тут и репа, и салат, Тут и свёкла, и горох, А картофель разве плох? Наш зелёный огород Нас прокормит целый год.	(Сжимают и разжимают пальцы.) (Загибают пальцы поочерёдно.)
(Хлопают в ладоши.)

Пальчиковая гимнастика «Новогодний праздник»
- Здравствуй, Дедушка Мороз! (Ладонь поглаживает подбородок – «бороду» Деда Мороза.)

Что в подарок нам принёс? - Громкие хлопушки, Сладости, игрушки.

(Руки вперёд ладонями вверх.) (Хлопнуть в ладоши.) (Вертим кистями.)

Результат:
Дети проявляют интерес к массажным мячикам, к пальчиковой гимнастике, у детей развита моторика пальцев рук, внимание, память, воображение, речь, увеличился словарный запас детей, речь детей стала выразительной, возросла речевая активность детей в видах деятельности;
дети используют пальчиковую гимнастику в повседневной жизни;
Родители же получили необходимые знания, стали более информированными в вопросе проведения пальчиковой гимнастики с детьми дома.

Опубликовано: 08.02.2024