Деятельность педагога

Деятельность детей

Цель: активизация внимания, создание положительного настроя на совместную деятельность.

Цель: переключение на другой вид деятельности, принятие игровой мотивации.

Воспитатель:

-Обратите внимание, ребята, сегодня к нам пришли гости, мы всегда рады гостям, давайте с гостями поздороваемся.

-Собрались все дети в круг, Я твой друг и ты мой друг, Крепче за руки возьмёмся, и друг другу улыбнёмся.

-Ребята, скажите, пожалуйста, а вы любите сказки?

Воспитатель:

Вот и солнышко взошло, с собой сказку привело.

Тянет и дед её, тянет и внучка,
Бабка и кошка, мышка и Жучка.
И пусть этот овощ держится крепко,
С грядки все вместе мы вытянем...

Сюрпризный момент.

Воспитатель: Ребята посмотрите что это? (на столе стоит сундучок, а в нем письмо).

Дети: Здравствуйте!

Дети: Да.

Дети отвечают на вопрос педагога. Это сказка «Репка».

Дети: Волшебный сундучок, там что-то есть.

Цель: Продолжать учить произносить звукосочетания: мяу-мяу, гав-гав. Продолжать учить узнавать животное по описанию. Закрепить понятие “домашние животные”.

Развивать связную речь детей, слуховое восприятие и фонематический слух, память, мышление, воображение.

Развитие психологических качеств: внимания, воображения, произвольности поведения, мелкой моторики, зрительно–моторной координации, речи.

Развивать групповую сплоченность, навыки позитивного социального поведения.

Воспитывать у детей желание внимательно слушать взрослого, способствовать развитию разговорного общения; в ходе занятий поощрять активность, любознательность.

Воспитывать нравственные качества малышей: сострадание, желание прийти на помощь.

Воспитатель: Ребята, посмотрим что там лежит в волшебном сундучке.

-Давайте прочитаем, что же там написано, и от кого пришло письмо.

А письмо нам прислала бабушка и дедушка, из сказки «Репка».

Они нам пишут: «Ребята, мы с дедушкой никак не может вытащить репку в огороде, уж слишком она большая у нас выросла. Помогите нам, пожалуйста».

Воспитатель: Ребята, вы хотите помочь дедушке и бабушке вытащить репку?

Воспитатель: Тогда мы с вами сейчас отправимся к ним в гости. А полетим мы на самолете.

Чтобы попасть на него необходимо отгадать загадку.

Кто первый назовет слово, тот и становится за мной. Начинаем:

-дом большой, а будка - … маленькая

-кубик квадратный а мяч- … круглый

-соль соленая, а сахар - …. сладкий

-волк злой, а зайчик -…. добрый

-на севере холодно, а на юге - ….тепло

-утром солнце, а ночью - …луна

-Посмотрите, какой у нас поезд длинный получился.

Воспитатель: Полетели.

Воспитатель: - Ребята, посмотрите, мы прилетели на полянку. Сколько здесь много цветов. Давайте понюхаем их аромат.

Глубоко через носик вдыхаем славный и прекрасный аромат наших цветочков.

Дыхательная гимнастика “Аромат цветов”

Воспитатель: ребята кто это у нас тут?

Посмотрите, кто это сидит?

- А гусь где сидит?

- А как кричит гусь?

Воспитатель: посмотрите, гусь волнуется. Он говорит, что у бабушки и дедушки пропали все животные. Они убежали из их домика и заблудились в лесу. А без них бабка и дедка не могут вытащить большую репку.

-Ребята, а ведь мы не знаем кто из животных пропал.

-Как же мы узнаем, кто убежал? Может, отгадав загадки, мы с вами и узнаем?:

Загадки.

Самый верный в мире друг,
Не найти таких вокруг,
Часто дом наш охраняет,
Кто заходит, сразу лает.

Воспитатель:

- Что собака делает?

- Как она лает?

-Загадку мы отгадали, о собачке поговорили, но ее мы не нашли. Где же она?

- А я знаю, как ее найти, ее надо позвать.

Воспитатель достает собачку (игрушку)

Цели: Свободное общение по сказке «Репка», беседа о героях сказки, о их действиях, о добре, дружбе и помощи близким. Рассматривание картин с изображением персонажей участников сказки. Отгадывания загадок.

Дети: Ух ты, это письмо!

Дети: Да.

Ответы детей.

Дети через нос делают глубокий вдох, и медленно выдыхают .

Ответы детей: (Гусь), (В кустах), (Га-га-га)

Дети: собачка.

Дети: Лает, сторожит дом, рычит, виляет хвостом)

Дети: Гав-гав

Дети: Жучка. (дети зовут собачку)

Цель: снятие напряжения, развитие двигательной активности

Цель: выполнение движений согласно тексту

В огороде дедка репку посадил (присели)

И водой из лейки репку он полил (тихонько поднимаемся)

Расти, расти, репка, и сладка, и крепка (тянемся вверх на носочках).

Выросла репка всем на удивленье (подняли плечики)

Большая – пребольшая, всем хватит угощенья (руки в стороны)

Выросла репка и сладка, и крепка (тянемся вверх на носочках)

Выросла репка и сладка, и крепка (тянемся вверх на носочках).

У нас еще загадка:

Лапки мягкие ступают,
Всех мышей вокруг пугают,
На солнышке пригрелась у окошка,
Пушистая и ласковая ...

Воспитатель: А как она говорит?

-Давайте ласково назовем кошку?

-А что любит делать кошка?

-А какая кошка?

-Давайте позовем кошку. Как нужно позвать кошечку?

Воспитатель: Ребята, а какие это животные? Домашние или дикие?

Воспитатель: Ребята, а кого из сказки репка у нас еще не хватает?

Воспитатель: А где же она? Давайте найдем ее.

-А как мышка говорит?

Воспитатель: Как хорошо, что мы всех нашли!

Воспитатель: А теперь ребята, нам надо помочь животным вернуться к бабушке и дедушке.

Дети приносят и отдают животных бабушке и дедушке.

Бабушка: спасибо ребятки за помощь. Помогли мне найти моих помощников.

Дети повторяют за воспитателем движения

Дети: кошка.

Дети: мяу-мяу

Дети: Кошечка, кисонька

Дети: Ловить мышей, мурлыкать

Дети: Мягкая, пушистая

Дети: кс-кс-кс

Дети: Домашние

Дети: мышка.

Дети: пи-пи-пи

Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы! --Помогли бабушке и дедушке!

-А теперь нам пора возвращаться в детский садик.

Воспитатель: Вот мы и в детском саду.

Вопросы:

-Где мы с вами были?

-А что мы там делали?

Дети становятся друг за другом и летят на самолете обратно в детский садик.

Дети: в сказке Репка.

Дети: помогали бабушке и дедушке найти животных, чтобы потом они смогли вытащить репку.

Воспитатель: Ребята, попрощаемся с гостями.

Дети: До свидания.