Знакомство с волшебной книгой Виммельбух - как инновационной технологией развития речи и воображения детей старшего дошкольного возраста

Автор: Межетская Оксана Михайловна

Организация: МКДОУ д/с «Родничок»

Населенный пункт: Новосибирская область, с. Лебедёвка

Цель:

• Поделиться инновационной педагогической технологией Виммельбух и возможностями применения её в образовательном процессе.

Задачи:

• Развивать интерес к нетрадиционным способам работы по данной технологии.
• Создавать и поддерживать условия для развития творческого потенциала.

Работая много лет в саду и занимаясь развитием детей дошкольного возраста, а также являясь, по совместительству, мамой могу с уверенностью сказать: Для того чтобы ребенок усваивал новую информацию-ему должно быть интересно. Убеждена, что если ребенку не интересно, то пользы от таких занятий не будет. Да и что греха таить, мы взрослые люди и то нам надоедает однообразие и постоянно хочется новых приемов, методов, подходов, технологий, пособий. Но что делать, если многочисленные исследования ученых привели к выводу- первые места в рейтинге любимых занятий дошкольников занимают просмотр мультфильмов, компьютерные игры, а чтение (слушание) лишь четвертое – пятое места.

Возникает риторический вопрос- важно ли сегодня приобщать дошкольника к книге или, в век информационных технологий, удобнее пользоваться новыми источниками

информации такими, как смартфон, ноутбук, компьютер? Как же заинтересовать ребёнка, вызвать желание рассматривать книгу? Моей находкой стала технология Виммельбух.

Виммельбух – это детская развивающая книжка крупного формата с яркими,

детализированными, максимально насыщенными визуальной информацией

иллюстрациями.

От других книг, виммельбухи отличает практически полное отсутствие текста. Иллюстрации в них очень яркие, насыщенные, детализированные. Множество предметов и героев, изображенных на каждой картинке, привлекает внимание не только ребенка, но и взрослого. Тематика у них может быть разная (деревня, арктика, соседи, большое путешествие, транспорт и др), но суть одна-отсутствие текста.

Поэтому «чтение» Виммельбуха — это «рассматривание».

Как же читать книгу ребенку, если там нет слов, нет текста?

Если приглядеться, все эти мелкие рисунки на страницах не случайны, это все маленькие истории. И эти истории можно бесконечно рассказывать или придумывать вместе с ребенком. На стр. нет единого смыслового центра, сюжетные линии развиваются одновременно.

Каждый раз открывая книгу можно находить новые взаимосвязи, жизненные ситуации, предполагать развития событий.

Книгу можно разглядывать часами, замечая всё новые и новые детали, отвечать и составлять вопросы, придумывать разные истории, происходящие с героями. Виммельбухи, несмотря на минимальное содержание текста, а точнее, благодаря его отсутствию, замечательно развивают речь ребёнка и обогащают его словарный запас. Сюжет по иллюстрациям Виммельбуха можно придумывать самим, что тренирует детское воображение, улучшает фантазию и опять же речь.

По виммельбухам можно сочинять бесчисленное количество историй и поднимать различные темы для обсуждения. Несмотря на то, что в них обычно нет текста, виммельбухи долгоиграющие книги. По мере роста ребёнка, увеличиваются его опыт и знания в разных темах, и то, что невозможно было обсудить с ним в два года, отлично можно проговорить в 4 или 5 лет.

В Виммельбухе обычные герои занимаются обычными делами, находясь в

обычных местах: всё, КАК В ЖИЗНИ! Получается, что мы как бы следим за

жизнью этих героев, очень похожих на нас.

 

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx.. 4,2 МБ

Опубликовано: 14.02.2024