Отчет о реализации проекта «Занимательная сенсорика» в первой младшей группе

Автор: Нечаева Светлана Сергеевна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 58»

Населенный пункт: Свердловская область, г. Каменск-Уральский

С ноября 2023 года, в первой младшей группе «Пчелки» реализуется проект «Занимательная сенсорика». Занятия кружка проводятся 1 раз в неделю в первой половине дня.

В начале реализации проекта была проведена диагностика, во время которой было выявлено, какие представления о цвете, форме, величине и других качествах предметов имеют дети. Было обследовано 14 детей из 17, так как 3 ребенка не посещали детский сад.

При обследовании детей, мы взяли за основу диагностические тесты, предложенные Л. А. Метиевой, Э. Я. Удаловой, адаптированные под детей младшего дошкольного возраста:

• тесты цветоразличения;

• тесты различения формы;

• тесты восприятия величины.

На основе полученных данных выявлено, что многие дети не определяют и не называют основные цвета, не умеют сопоставить предметы по форме, величине.

Уровень развития	Цвет	Форма	Величина	Итог
Высокий	0 %	0%	0%	0%
Средний
Низкий

 

Проанализировав результаты, были поставлены следующие задачи:

1. Создавать условия для обогащения представления детей о многообразии свойств предметов окружающего их мира, стимулирование развития разных видов детского восприятия: зрительного, слухового, осязательного.

2. Развивать интерес детей к самостоятельному и совместному со взрослым обследованию предметов, разнообразным действиям с ними.

3. Знакомить детей с разными видами сенсорных эталонов, формировать их умения сравнивать предметы по основным свойствам – цвету, форме, размеру.

4. Развивать речь, мелкую моторику детей раннего возраста.

Исходя из поставленных задач, был составлен перспективный план работы, в который включены игры, упражнения для детей, план работы с родителями.

Также в группе был создан сенсорный уголок. При выборе месторасположения сенсорного уголка в группе учитывали дидактические принципы удобства расположения уголка и доступности его для детей.

В уголке собраны разные пособия и материалы, дидактические игры для развития сенсорных эталонов у детей. Здесь организуется совместная деятельность воспитателя с детьми, а также различные игры по желанию детей.

Сенсорное развитие должно осуществляться в неразрывной связи с разнообразной деятельностью. Во время режимных моментов обращаем внимание детей на цвет одежды, игрушек, форму разных предметов и т.д.

Индивидуальную работу по формированию сенсорных эталонов с помощью дидактических игр планируем на утренние часы, предлагая детям разный дидактический материал для игр, такие как: "Собери пирамидку", "Разложи по цвету", "Кто большой, кто маленький" и т. д.

Одним из условий, обеспечивающих сенсорное развитие детей младшего возраста, является единство всех участников педагогического процесса. Особая роль при этом принадлежит родителям. В рамках проекта, с целью выявления интересов, запросов родителей, уровня их компетенции по вопросам сенсорного развития детей была разработана анкета, которая позволила сделать следующие выводы:

- большинство родителей имеет поверхностное представление о

сенсорном воспитании и не могут оценить уровень сенсорного развития

своего ребёнка;

- все родители заинтересованы в получении помощи по данному вопросу.

В анкетах было отмечено, что дети любят собирать пирамидки,

играть с кубиками и с конструктором, но не все родители придают значение

развитию различных видов восприятия.

В уголке для родителей постоянно обновляются консультации и памятки, согласно плану работы с родителями. Благодаря этому у родителей повысился интерес к сенсорному развитию детей.

Итогом реализации проекта за три месяца, можно считать то, что дети успешно осваивают сенсорные эталоны, у воспитанников появился интерес к общению друг с другом, стала обогащаться речь.

Сенсорное развитие малышей является фундаментом общего умственного развития ребёнка.

Опубликовано: 15.02.2024