Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром с использованием опытной деятельности для детей старшего дошкольного возраста на тему: «Секреты свечи»

Автор: Дрёмова Анна Игоревна

Организация: ГДОУ ЛНР ЯСКВ «Березка» г. Стаханова

Населенный пункт: ЛНР, г. Стаханов

Цель: Дать детям представление о свече, как результате деятельности человека, о древней и современной свече, о связи назначения свечи с ее строением, материалом, из которого она сделана.

Задачи: формировать представление о свече, как предмете, облегчающем жизнь и создающем комфорт; создавать условия для самостоятельного установления связи и отношения между объектами, явлениями природы, рукотворного мира.

Материалы: свечи разных типов, 2 стакана с водой, салфетки, перья, лист бумаги на каждого ребенка, краска, мочалки.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Воспитатель читает детям стихотворение И. Токмаковой:

К нам весна шагает

К нам весна шагает
Быстрыми шагами,
И сугробы тают под её ногами под её ногами.
Чёрные проталины
На полях видны.
Видно очень тёплые ноги у весны.

– Дети, поздоровайтесь с друг другом:

Доброе утро, добрый день

Добрый вечер, сегодня и каждый день!

Пусть только добро будет на свете,

И будут всегда улыбаться дети!

– А почему я прочла вам стих о весне, ведь за окном февраль? Возможно, сегодня какой-то особый день? Сегодня праздник сретенье. Что это за праздник сретения? Праздник этот христианский, и в этот день принято ходить в храм и освещать свечи, они весь год будут оберегать вас, вашу семьи и дом. Но в первую очередь это праздник церковный.

- И сегодня я кое-что вам принесла из самой церкви, а чтобы вы узнали что именно я принесла, предлагаю отгадать вам загадку:

Стоит столбиком,

Горит огоньком,

Сначала смеется,

Затем слезами зальется.

– Молодцы, правильно отгадали! Это свеча, и сегодня мы поговорим именно о ней.

2. Основная часть

– Вот эта свеча, которую я принесла из церкви, называется «Громовичкой». Ее освящают именно 15 февраля на праздник Сретения.

- Свечу-Громовичку держат в доме круглый год, и зажигают ее, когда наступает гроза, чтобы этот маленький оберег защитил всю семью и их жилье от непогоды.

- Когда-то люди верили, что такой чудодейственный огонек оберегает их от бед, пожара и различных болезней. Так что давайте и мы ее зажжем, чтобы в нашем детском саду не случилась никакая беда.

– Посмотрите, как прекрасно пылает свеча. А какая она, кто расскажет?

- Из чего она производится?

- Да, свечи бывают восковые и парафиновые, внутри свечи есть фитиль, который делается из сложенной во много раз нити (демонстрирует разрезанную свечу и фитиль).

– Возможно вы знаете, для чего используют свечу? (На Пасху освящают свечу в церкви и несут домой благодатный огонь, чтобы беда обошла их дом. Гадают на Рождество, Троицу, Ивана Купала. Свечой украшают праздничный торт на День рождения)

- Есть что-то магическое в горящей свече. Ее образ вдохновлял художников и поэтов на создание удивительных произведений. Посмотрите на картины известных художников, где изображена свеча. Что изображено на них?

- Сегодня я вам предлагаю путешествие в прошлое, когда отсутствовали электрические лампочки, люди пользовались только свечами

3. Психогимнастика «Свеча»

– Посмотрите внимательно на пламя.

- Расскажите, какие образы вы увидели в пламени почувствовавшей при этом свечи?

– Я тоже посмотрела на свечу, и она мне успела рассказать сказку. А сейчас я расскажу вам ее.

4. Сказка о свечах

- Давным-давно в одном королевстве в большом сказочном дворце, где жила королевская семья, жили еще и свечи. Они были повсюду: на стенах, на столах, на потолках в больших люстрах, в подсвечниках в залах. Каждый день, как только на улице начинало смеркаться и наступал вечер, слуги зажигали множество свечей, чтобы они освещали все коридоры, комнаты и залы большого королевского дворца до самого утра.

Король и его семья – королева, принцы и принцессы – любили, когда везде было много света. Поэтому они не жалели свеч.

Свечи, однако, не жаловались на свою судьбу. Независимо от того, где были свечи, они всегда видели много интересного. То они становились свидетелями бала, то мимо них проходили принцы и принцессы в красивой одежде из других королевств. Интересных событий было много.

А когда в королевстве все люди засыпали, свечи начинали трещать между собой, у них были длинные язычки, и они придумывали невероятно интересные истории из своей жизни, а хотите послушать эти истории?

– Но перед тем, как мы послушаем истории свеч, мы должны напомнить правила поведения со свечами.

5. «Правила поведения со свечами»

• Дети ни в коем случае не должны сами зажигать свечу. Это делают только взрослые
• Свеча должна быть надежно закреплена в подсвечнике, как это делаю я
• С зажженной свечой играть запрещено
• Нельзя играть со спичками
• Вблизи свечи не должно быть вещей, которые могут загореться.
• Если возник пожар, не следует прятаться, нужно немедленно звонить по номеру 101, называть свой адрес свое имя и фамилию.

 

Физкультминутка Луч

Солнца луч скользнул в окошко. (сжимают и разжимают пальцы)

Я зажму его в ладошке. (соединяют обе руки в «замочек»)

Аккуратно, чуть дыша, (смотрят в ладони, чуть приоткрыв их)

Спрячу в ларчик малыша. (закрывают ладони и убирают руки под стол)

И тихонько шаг за шагом (пальчики «шагают» по столу)

Маме отнесу бродягу. (сжимают руки и вытягивают их вперед)

6. Опыты со свечой «Дети садятся за столы»

• История 1

«Я всегда горда! Мое пламя направлено только вертикально вверх»

– Проверим?

- Зажигаем свечу, удерживая ее в руке. Медленно наклоним ее. Сначала с небольшим углом, потом все больше, пока столбик свечи, не ляжет горизонтально

– Что вы заметили?

Вывод: Свеча нагревает часть воздуха над пламенем. Воздух становится легче нагревания и устремляется вверх, уступая холодному. Это и создает постоянное движение воздуха вверх.

• История 2

«А с моей помощью когда-то делали качели для маленького принца»

- Проденем спицу через свечу, положим спицу на края двух стаканов и уравновесим. Подставим под концы свечи с двух сторон тарелки. Зажжем свечи с обоих концов.

- Что случилось? Почему?

Вывод: Капля парафина падает в одну из тарелок, подставленных к концу свечи, равновесие нарушается. Другой конец свечи перетащил и опустился, и так далее. Получилась «Качеля».

• История 3

«А меня можно погасить без дуновения»

– Как думаете, это возможно?

- Зажжем свечу, накроем стаканом.

- Цвет пламени изменяется на фиолетовый. Свеча погасла примерно через 3-5 секунд.

Вывод: Для поддержания горения нужен кислород, как только кислород сгорел, свеча погасла.

• История 4

«А я могу нарисовать отличные рисунки!»

- Стеклянную пластину будем двигать горизонтально в пламени так, чтобы она срезала только кончик свечи. На стеклянной пластине появляются черные линии в разных направлениях.

– На что они похожи?

Узоры. Стеклянной пластиной мы перекрываем доступ воздуха к пламени, ухудшается горение. В результате возникает сажа, которой можно рисовать.

• История 5

«А я когда-то была подружкой жар-птицы. Это сказочная птица редкой красоты, перья которой ярко светятся, а еще эти перья помогают героям обрести свое счастье».

- Давайте попробуем превратить с помощью пламени свечи обычные белые перья в перо жар-птицы.

- Возьмем обычное куриное перо в руки, закроем один глаз и посмотрим сквозь перо на пламя свечи.

– Что вы видите?

– Отклонитесь дальше. Ваши впечатления? Теперь снова поближе.

– Что изменилось?

- Да, обычное белое перо, совсем не сказочной курицы, становится пером жар-птицы, если сквозь него смотреть на пламя свечи.

- Главное в этом явлении то, что направленный в наш глаз луч света проходит сквозь тонкую решетку волоска перьев.

- И так свечи трещали до самого утра, пока слуги их не гасили.

– Вот такую интересную историю рассказали мне свечи. Вам понравилось?

7. Рисование: Затонирование бумаги

- Ребята, свечечкам было очень приятно что вы выслушали все их истории и за это они решили сделать подарок - дать вам возможность почувствовать себя волшебниками.

– У каждого из вас на столике есть чистый лист бумаги, краска и губка.

- С помощью краски и губки вы должны затонировать лист бумаги, а затем внимательно наблюдать, что там будет происходить.

8. Итог

– Так о чем сегодня нам рассказали свечи?

О том, что: Пламя свечи всегда направлено только вертикально вверх;

- С помощью свечи можно сделать «Качели»

– Свечи можно погасить не задувая их.

- С помощью свечи можно нарисовать рисунок на стеклянной пластинке.

- С помощью свечи обычные куриные белые перья на перья жар-птицы

- Что получилось на ваших рисунках?

- Что вам больше всего понравилось на занятии?

Опубликовано: 16.02.2024