«Путешествие по сказке» (открытое занятие по ФЭМП) старшая группа

Автор: Дабысова Толганай Советовна

Организация: МБДОУ детский сад №4 «Березка»

Населенный пункт: Астраханская область, п. Володарский

Программное содержание:

Обучающие задачи:

• Продолжать учить составлять простые арифметические задачи.

• Закрепить умение выделять в задаче условие, вопрос, ответ.

• Упражнять в счёте в пределах 20 в прямом и обратном порядке

• Учить правильно, отвечать на вопросы: «Сколько всего?», «Который по счету?», «На котором месте?».

•Умение уменьшать и увеличивать число на единицу.•Закрепить знания о последовательности дней недели.

Развивающие задачи:

• Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.

• Развивать смекалку, зрительную память, воображение.

• Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

Воспитательные задачи:

• Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

• Воспитывать интерес к математическим занятиям.

Кор. работа: Развивать логическое мышление, зрительное внимание.

Методические приёмы:• Игровой (использование сюрпризных моментов).

• Наглядный (использование презентации).

• Словесный (напоминание, указание, вопросы).

• Поощрение, анализ ОД.

Материал: Письмо, наборное полотно в виде корзины, цифры от 1 до 20, счётные палочки, « Танграм», грибы, матрёшки, доска, магниты

Интеграция образовательных областей: познавательная, коммуникативная, здоровье сберегающая, игровая.

• демонстрационный материал: Мультимедиа, наборное полотно
• раздаточный материал: Танграм, счетный материал

Содержание организационной деятельности

1. Организационный момент Дети заходят в группу, становятся полукругом.

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришли гости. Давайте поздороваемся и подарим им хорошее настроение (сдуваем с ладошек свои улыбки).

Воспитатель: Дети, вы любите слушать сказки? А сами не хотели бы попасть в сказку и помочь нашим героям? Хорошо, тогда отправляемся.

1-2-3-4-5
Мы пойдем сейчас гулять
Там, где солнышко сияет
Переделаем сто дел
Но и это не предел
Каждый стульчик свой найдет
И в мир сказки попадет.

Воспитатель: Садитесь на стулья. Сегодня я вам расскажу не простую сказку, а с математическими заданиями. А что бы попасть туда нужно закрыть глаза.

Если мы глаза закроем
И подсматривать не будем
Мы волшебный мир откроем
О котором не забудем.

Воспитатель: Открываем глаза.Презентация

1 слайд. Мы, ребята, оказались возле дворца. Сказка начинается.

2 слайд. Жил-был царь. И была у него дочь - красавица. Вот уехал как-то царь по своим царским делам, а дочка дома осталась.

3 слайд. Вышла она в сад погулять, а тут налетел злой волшебник, подхватил царевну и унес в тридевятое царство.

4 слайд. Пошел ее искать Иван-царевич. Идет день, идет два.

Подходит к избушке на курьих ножках, где живет Баба Яга.

5 слайд. Рассказал Иван Царевич про свою беду. Баба Яга дала Ивану клубочек, который поможет найти замок, в котором сидит наша царевна. Но рассказала, что сначала нужно выполнить несколько задании. Дети поможем Ивану царевичу?

Задание №1 « Посмотри и назови»

На ваших столах лежат карточки с цифрами, посмотрите внимательно. У кого цифра 5, выходи к доске. С левой стороны 5 должны стать дети, у которых цифры меньше 5, а с правой стороны, больше цифры 5.Сейчас мы узнаем, справились ли вы с заданием. Какая у тебя цифра? Назови соседей. А теперь по порядку сосчитайся. Прямой и обратный счёт до 20. Молодцы.

Задание №2 « Найди равенство и неравенство»

Посмотрите сколько больших грибов в правой корзине? (5).Сколько грибов в левой? (6). Поровну грибов? Что надо сделать, чтобы грибов стало поровну? Положите перед собой карточки с двумя свободными полосками. На верхнюю полоску поставьте 5 грибов, а на нижнюю столько матрёшек, чтобы на один было больше, сколько положите? Чего больше матрешек или грибов? На сколько? Что надо сделать, чтобы их стало поровну? Молодцы, справились с этим заданием.

Вы много работали. Прежде чем перейти к следующему заданию давайте выполним гимнастику для глаз.

6 слайд. «Мы пришли в волшебный лес.

Сколько здесь вокруг чудес

Справа берёзка, радуясь, стоит

Слева Ёлка на нас глядит

Птички в небе кружатся

Нами все любуются».

Баба яга рада вашим правильным ответам, По дороге будет мост, на котором много змей. И пройти через него можно, если Иван Царевич выполнит ее задание. Поможем Ивану-царевичу? Баба Яга задумала какие -то числа.

II. Основная часть

7слайд. Мост со змеями. Исчезают после правильных ответов.

Воспитатель:

- Какое число больше 4 на 1? (5)

- Какое число меньше 3 на 1? (2)

- Какое число больше 8 на 1? (9)

- Какое число больше 6 на 1? (7)

- Какое число меньше 9 на 1? (8)

- Какое число больше 9 на 1? (10)

- Какое число меньше 7 на 1? (6)

Воспитатель: Ребята, справились мы с заданием Бабы Яги. Молодцы!

8 слайд. И отправился Иван-царевич дальше. Катился клубочек, катился, и упал в глубокое синее море. Пригорюнился Иван-царевич, как вдруг, выплывает к нему русалка, и говорит:

- Помогу я тебе, Иван-царевич клубочек достать, но сначала несколько задании моих нужно выполнить.

Воспитатель: Ребята, давайте поможем Ивану Царевичу?Мы находимся в мастерской русалки.

Перед вамисовсем пустой ковер, который нужно украсить. Приготовьтесь слушать задание и рисовать:

В верхнем левом углу – солнце. верхнем правом углу - облако. нижнем левом углу - дом. нижнем правом углу – ёлку.Посередине летит птичка

Воспитатель: - Проверяйте. Где выглянуло солнышко? Где построен дом? Мы справились с заданием.

Второе задание Русалочки с использованием Танграма. Дети приступайте к выполнению задания.

Нашла русалка на дне морском клубочек, отдала его Ивану Царевичу. Перед тем как отправиться дальше, давайте мы немножко отдохнем. Расскажем Ивану царевичу о днях недели, которые нам известны. Дети встают около столов.Физкультминутка: В понедельник я купался, а во вторник рисовал.

В среду долго умывался, а в четверг в футбол играл.

В пятницу я прыгал, бегал, очень долго танцевал.

А в субботу, воскресенье целый день я отдыхал.

9слайд. Воспитатель: Ребята, садитесь на свои места. Посмотрите, видите, перед нами стоит замок. Вот вход в замок.Дверь, за которой спрятана царевна, завалена камнями. Чтобы войти в замок нужно решить три задачи..

« Умные задачки»

- Из каких частей состоит задача? (условие, вопрос, ответ)

Сейчас вы послушаете задачу, а потом ответите на мои вопросы.

10 слайд.1 задача. « На ветке сидели 3 воробья. Прилетели и сели рядом ещё 2 синицы. Сколько птиц сидит на ветке?» (Пять) Назовите, пожалуйста, условие задачи. Назовите вопрос. Решение задачи. Ответ.

11 слайд.2 задача. «Мама купила 7 груш, Миша съел 3 груши. Сколько осталось груш на тарелке?» (4) Назовите, пожалуйста, условие задачи. Назовите вопрос. Решение задачи. Ответ.

12слайд.Подарил ежатам ёжик

Восемь новеньких сапожек.

От восторга ежата визжат.

Сколько было у папы ежат? (Двое )

Воспитатель: Молодцы, дверь в замок, мы очистили от камней. Теперь можно войти.

13слайд.Воспитатель: Вот и спас Иван-царевич прекрасную принцессу.III. Заключительная часть

Воспитатель: Молодцы. Помогли Ивану-царевичу освободить царевну.

А теперь нам пора возвращаться в детский сад. Закройте глаза.

Снова мы глаза закроем И подсматривать не будем
В детский садик мы вернулись Мир волшебный не забудем.

Воспитатель: Открываем глаза.

Вот мы и в детском саду. Мы в сказке побывали,
Очень многое узнали, Возвратились мы назад,
Детский сад нам очень рад.

Где мы с вами сегодня побывали, ребята? Что вам понравилось больше всего? А что было для вас трудным?

Опубликовано: 09.04.2024