этапы

содержание

время проведения

1. процесс вовлечения

Воспитатель во время завтрака помещает в «Центр книги» – картинку Солнышка.

Дети после завтрака обращают на неё внимание (рассматривают её, ведут диалог друг с другом, воспитателем)

во время завтрака

2.процесс целеполагания

Перед НОД воспитатель включает аудиозапись «Доброта» группы «Барбарики»

Ребята, каждый новый день надо начинать с хорошим настроением:

Если осень за окном,

Если хмуро все кругом.

Не волнуйся детвора,

Нам поможет доброта

Воспитатель: Встанем в круг, возьмемся за руки, закроем глаза и передадим через ладошки тепло, доброту, которое живет в нашем сердце. Пожелаем друг другу доброго утра!

Дети: (друг другу) Доброе утро!

(Рядом с входной дверью стоит сундучок, воспитатель переносит внимание детей на сундучок)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой-то сундучок стоит? Наверно он для нас!

Вот чудесный сундучок,

Всем ребятам он дружок.

Очень хочется всем нам

Посмотреть, ну что же там?

А сундук то не простой,

Вероятно, он живой.

Открывает сундук. Вылетает сова.

Сова: Здравствуйте ребята!

У меня беда, беда!

Помогите мне друзья.

Подарила мне Фея добра и дружбы осенние волшебные листочки, поднялся ветер и все листочки разлетелись. Их подобрала Фея зла.

Страну вы эту посетите,

Листочки волшебные у феи зла заберите,

И взамен, тогда я вам,

Сундучок волшебный дам!

Даю вам волшебные кубики, они вам пригодиться в дороге. Я знаю, что вы дружные, добрые, вежливые ребята, и поэтому, очень надеюсь на вашу помощь. Встретимся позже, ребята, я полетела!

4 минуты

3.процесс планирования

Воспитатель: Ребята, ну что, поможем сове?

Ответы детей

Воспитатель: Чтобы попасть в страну добра и дружбы нужно сказать волшебные слова.

(Звучит музыка волшебства, дети встают около стульчиков)

Два раза хлопни,

Три раза топни,

Вокруг себя повернись,

И в стране очутись.

(на проекторе выводится картинка страны Добра и Дружбы)

2 минут

4.процесс осуществления действий

Воспитатель: Посмотрите, ребята, как здесь красиво! Чтобы узнать, куда нам дальше идти, давайте из мешочка достанем кубик. Какого цвета он будет, такой листок и пойдем искать.

(воспитатель достает красный кубик).

Воспитатель: Чтобы красный листочек отыскать, нужно вежливость свою показать.

Вежливые слова похожи на маленьких волшебников, которые творят чудеса. Они помогают людям общаться друг с другом, лучше относиться друг к другу.

Давайте с вами поиграем в игру «Вежливое словечко»

Воспитатель: А сейчас давайте поиграем еще в одну игру. Посмотрим, кто, как может ими пользоваться.

Игра «Не ошибись, пожалуйста!»

Воспитатель: Я буду просить вас исполнить задания, но выполнять их надо только тогда, когда я назову «волшебное» слово.

Руки на пояс!

Похлопайте в ладоши, пожалуйста!

Попрыгайте!

Потопайте, пожалуйста!

Пожалуйста, улыбнитесь друг другу!

Присядьте, пожалуйста!

Воспитатель: Молодцы, ребята, помогли сове вернуть красный листочек. Это листок «Вежливости».

Воспитатель: Пора снова заглянуть в мешочек и достать из него еще один кубик. Какого цвета он будет, такой листок и пойдем искать.

(воспитатель достает желтый кубик).

Воспитатель: Чтобы найти желтый листок, нам ребята, нужно помирить наших сказочных героев. Научить их жить дружно. А что значит жить дружно?

Ответы детей

Музыкальная игра «Поссорились и помирились»

Воспитатель: Молодцы вот и этот лепесток мы нашли. Листочек «Дружбы».

(воспитатель обращает внимание на мешочек)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, а в мешочке остался всего один кубик. И он, какого цвета?

Ответы детей

Воспитатель: Чтобы отыскать зеленый листочек, нужно научиться совершать добрые поступки.

Люди, которые совершают добрые поступки, называются добрыми. Они всегда придут на помощь другим. Они делится игрушками, сладостями, выручает тех, кто попал в беду.

Посмотрите ребята, в этой коробочке лежат предметы. Я их сейчас вам буду показывать, а вы мне будите говорить, какие добрые дела с ними можно сделать.

Игра «Соверши добрый поступок»

Книга - подарить,

Рваная книга - починить.

Цветок - посадить, полить, подарить.

Семечки - посадить, угостить, покормить птичек.

Машинка - починить, подарить, дать поиграть.

Стакан - дать попить.

Грязная чашка - помыть.

Воспитатель: Молодцы, вот мы вернули последней листочек – листок «Добрых дел и доброты», чтобы дети совершали только хорошие поступки и были добрыми.

7 минут

5.рефлексия

Воспитатель: Друзья, листочки мы все отыскали для совы, пора возвращаться в детский сад.

(Звучит музыка волшебства, дети встают около стульчиков)

Два раза хлопни,

Три раза топни,

Вокруг себя повернись,

И в детском саду очутись.

(на проекторе выводится картинка детского сада, влетает сова)

Сова: Ребята, ну что удалось вам отыскать мои волшебные листья?

Ответы детей

Сова: Спасибо вам мои друзья. Вот обещанный волшебный сундучок. Сложите в него свое желание. И оно обязательно сбудется, потому что вы добрые, вежливые и дружные ребята. За добро, добром и платят!

(Сова забирает листья и улетает)

Воспитатель: Давайте каждый из вас сложит свое желание в волшебный сундучок. И я думаю, что оно у нас обязательно исполниться.

(Дети складывают свое желание в сундук, у которого есть еще второе дно, в котором лежат «конфеты»)

Играет песня из мультфильма Фунтик «Доброта» дети достают подарки.

2 минуты