Детективное агентство

Автор: Шпак Дарья Михайловна

Организация: МДОУ «Детский сад №6 «Солнышко» г. Новоузенска

Населенный пункт: Саратовская область, г. Новоузенск

Цель: Развитие познавательных способностей детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

Образовательные:

- Упражнять в счете в пределах 5;

- Формировать умение различать следы животных;

Развивающие:

- Способствовать развитию логического мышления, внимания, памяти, воображения;

- Развивать речевую активность, обогащать словарный состав.

Воспитательные:

- Воспитывать личностные качества (сосредоточенность, любознательность, целеустремленность);

- Воспитывать дружеские отношения при организации работы в подгруппе;

- Воспитывать аккуратность в работе с дидактическим материалом.

Формы организации: Фронтальная, подгрупповая, индивидуальная.

Методы и приемы: Словесные (вопросы, уточнения, поощерение), наглядно-демонстрационные (использование ИКТ), игровые (дидактические игры), практические (действия с дидактическим материалом).

Технические средства обучения: Мультимедийная доска, проектор, ноутбук, колонки, USB-флеш-накопитель с видеороликом, настенная доска.

Демонстрационный материал: Дидактические игры («домики», «чьи следы», «разрезанное фото»), каточки приветствия.

Предварительная работа: Решение логических задач, проблемных ситуаций, знакомство с понятием «детектив».

Ход занятия

Организационная часть.

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в детский сад пришли гости, давайте с ними поздороваемся (дети приветствуют жюри).

Воспитатель: Ребята, а мы с вами будем приветствовать друг друга и делиться хорошим настроением с помощью волшебных ладошек. Давайте вспомним, что значит каждая из них (подари улыбку, помаши рукой, пожми руку, обними, дай пять, кулачок в кулачок). Теперь каждый по очереди будет выбирать понравившуюся ладошку, выполнять действие со мной, а затем проходить на стульчик.

Воспитатель: Недавно я смотрела мультфильм и услышала слово «Детектив», но кто это, не могу вспомнить. Дети, а вы знаете, кто такой детектив? (ответы детей) Действительно, я вспомнила, это человек, который борется со злом, помогает найти пропажу. А вы хотели бы стать настоящими детективами? (ответы детей) Тогда давайте откроем свое детективное агентство и будем помогать людям, я подготовила для вас бейджики (дети надевают бейджик).

Воспитатель: Ребята, сегодня утром мальчик Никита прислал мне на электронную почту видеосообщение, давайте его посмотрим (Включается 1 слайд - «Здравствуйте, детективы. У меня пропал друг, помогите, пожалуйста!»)

Основная часть.

Воспитатель: Ой, связь пропала и Никита ничего не успел сказать, но оставил нам несколько подсказок. Может они нам помогут, давайте посмотрим.

Задание 1. «Разрезанное фото»

Воспитатель: Ребята, вам необходимо сложить из частей изображение. Так мы узнаем, кто же пропал у Никиты (у ребят получается изображение котенка).

Задание 2. «Дома перепутались»

Воспитатель: Ребята, дома Никиты и соседей перепутались, нам нужно поставить их в порядке от 1 до 5. Справимся? (ответы детей)

Задание 3. «Номер дома»

Воспитатель: Ребята, перед вами несколько домов, в каком-то из них живет Никита с котенком. Известно, что этот дом не синий и не с красной крышей (ребята узнали, что котенок пропал из дома номер 2).

Задание 4. «Идем по следам» (2 слайд)

Воспитатель: У дома номер 2 есть несколько следов, давайте их посмотрим и узнаем, куда же побежал котенок.

Следы птицы – в лес, лягушки – к реке, котенка – парк.

Воспитатель: Так куда же мы с вами отправимся? (ответы детей) Для того, чтобы отправится в парк, нужно сказать волшебную фразу «Раз, два, три, четыре, пять – идем котенка в парк искать!» (3 слайд)

Задание 5. Физминутка «Котик»

Воспитатель: У нас осталось последнее задание – разминка про котенка.

Котик прятаться любил, (закрываем руками глаза)

Котик спрятаться решил. (присаживаемся на корточки)

Мы его везде искали (встаем и качаем головой в разные стороны)

Мы его повсюду звали.

Кис-кис-кис, кис-кис-кис,

Выходи к нам, покажись! (машем рукой, «зовем» котенка)

В дом тебя мы отнесем (соединяем руки над головой)

И напоим молоком! (руками изображаем тарелочку)

Воспитатель: (Включается «Звук котенка») Ой, что это за звук? (Ответы детей) Действительно, это мяучит котенок (Дети находят котенка в коробке). Ура, мы с вами нашли котенка в парке! А теперь нам пора возвращаться в детский сад, для этого необходимо сказать волшебную фразу «Раз, два, три, четыре, пять в детский сад идем опять!» (4 слайд)

Воспитатель: После работы я занесу котенка Никите домой и попрошу его впредь быть внимательнее!

Заключительная часть.

Воспитатель: Ну что, детективы, сегодня мы с вами раскрыли сложное и запутанное дело. Кому мы с вами сегодня помогали? (ответы детей) Что случилось у Никиты? (ответы детей) Нам удалось найти котенка? (ответы детей) Какие задания мы выполняли сегодня? (ответы детей)

Воспитатель: Спасибо вам за работу. Никита прислал вам подарки – блокноты, чтобы вы всегда были наблюдательны, все зарисовывали и записывали. Молодцы!

Опубликовано: 09.04.2024