Инновационная методика наглядного моделирования в экологическом воспитании дошкольников

Автор: Комарова Елена Викторовна

Организация: МАОУ СОШ №11 им.Г.С. Титова ГОЩ СП ДС «Малышок»

Населенный пункт: Московская область, г.Щелково

Актуальность

Заключается в том, чтобы помочь детям увидеть взаимосвязи событий, явлений вокруг себя, понять, что у всего есть причина и следствие. Это уникальный и простой метод запоминания информации, помогает думать и создавать новое.

Цель: развитие познавательной сферы и связной речи через составление наглядной модели (сбор необходимой информации о предмете, объекте или явлении).

Задачи:

Обучающие:

• Помогать запоминать изученный материал, рассуждать.
• Расширять словарь.
• Помогать формировать первичные представления об объектах

окружающего мира.

Развивающие:

• Развивать познавательный интерес к изучению экологии.
• Развивать связную, логичную, грамотную речь.
• Развивать интересы детей, любознательность и познавательную мотивацию.
• Развивать воображение и творческую активность.

Воспитательные:

• Помогать общению и взаимодействию ребенка с взрослыми и сверстниками.

 

Эту методику можно использовать в различных образовательных областях: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно эстетическое.

Я использую метод моделирования в познавательном развитии по экологическому воспитанию детей, сочетая с речевым и художественно-эстетическим развитием.

В своей работе использую 3 технологии метода наглядного моделирования:

1. Технология метода с помощью карточек.
2. Технология метода Синквейн.
3. Технология метода заучивания стихотворений на основе зарисовок.

Все эти методы являются игровыми приемами.

Технология метода наглядной модели с помощью карточек, заключается в следующем:

В центре выставляется карточка (слово) основная тема, задающая направление нашим размышлениям. Затем располагаются карточки, связанные с основной темой (какая существует взаимосвязь с этим объектом).

Ознакомление с таким методом, можно начинать с раннего возраста, выбирая для начала самые простые понятия, знакомые ребенку, постепенно детализируя настолько, насколько это необходимо для понимания темы и возраста ребенка.

Это хороший метод познавать домашних и диких животных, времена года, птиц, описывать разные характеристики объектов и явлений. Это помогает ребенку видеть связи между объектами и явлениями, а также превращать все это в логическую цепочку.

Технология метода Синквейн.

Синквейн – один из эффективных методов развития речи дошкольников.

Составление синквейна может использоваться для закрепления изученной темы. Это стихотворение из пяти строк, в котором нет рифмы, но есть смысл. Эта модель строится по следующим правилам, она похожа на елочку:

• 1 строчка - одно существительное;

• 2 строчка - два прилагательных, которые характеризуют данное существительное;

• 3 строчка - три глагола, обозначающие действие существительного;

• 4 строчка - фраза из четырех слов, которая характеризует существительное;

• 5 строчка - одно существительное, повторение сути, синоним.

Ознакомление с таким методом, можно начинать со среднего-старшего возраста, когда у детей есть достаточный объем знаний и словарный запас.

Технология метода заучивания стихотворений на основе  зарисовок.

Этот метод основывается на установлении смысловой связи между словом и предложением нарисованными картинками. Картинка помогает ребёнку понять смысл стихотворения, удерживая последовательность действий и событий. Зарисованные элементы увлекают детей, превращая занятие в игру. Дети быстро и без особых усилий запоминают стихотворный текст и рассказывают его с опорой на свои зарисовки — иллюстрации.

Этот метод я использую в основном на занятиях по развитию речи, а также в досуговой деятельности в старшем возрасте, когда ребенок может самостоятельно делать зарисовки к предложенной строчке предложения. На родительских собраниях и педчасах использую как мастер класс, чтобы разрядить обстановку.

 

Преимущества наглядной модели в том, что она

1. Позволяет (выделять главное, получать, обобщать, проверять знания)

2. Развивает (память, мышление, воображение);

3. Способствует (обучению, запоминанию, мышлению)

4. Ее легко составить.

5. Можно запомнить быстро и качественно много информации.

6. В готовой модели видно взаимосвязи, структуру, логику.

Создание этих моделей будут эффективными и интересными методами обучения на любом занятии. Навык составления моделей пригодится ребятам при дальнейшем обучении в школе.

 

Опубликовано: 09.04.2024