Дидактическая игра «Кто к нам пришел?»

Автор: Литвинова Ирина Петровна

Организация: ГБ ДОУ «Лисичанский ясли-сад №14 «Теремок»

Населенный пункт: ЛНР, г.Лисичанск

Одна из задач воспитания детей раннего возраста – их умственное и речевое развитие. В дошкольном возрасте умственное развитие ребенка осуществляется в его повседневном общении со взрослыми. Воспитательный процесс протекает наиболее успешно, когда наряду с повседневным общением проводятся специальные обучающие (дидактические) игры и занятия, во время которых дети усваивают доступные им сведения и умения. Дидактическая игра является для маленького ребенка наиболее подходящей формой обучения.

Во всех пособиях подробно раскрыто содержание занятий с дидактическими игрушками, строительным материалом; включая игры-занятия с применением вспомогательных предметов-орудий, но мне показалось этого мало.

Я подобрала картинки сказочных героев леса, а к этим героям подобрала музыку, в которой отображаются повадки зверей. Во время повторных и закрепляющих занятий применяю этот материал: использую проектор, с помощью которого наглядно демонстрирую детям иллюстрации и даю прослушать музыку, относящуюся к каждому герою.

Показываю игрушку солнца, рассказываю о том, как солнце гуляло возле леса и увидело жителей леса, и не знает, как они называются. Солнце просит детей о помощи.

Ставлю музыку на зайчика, если дети не могут отгадать о ком эта мелодия, загадываю загадку: «Комочек пуха, длинное ухо, прыгает ловко, любит морковку». Первый раз дети затруднялись отгадать; тогда через проектор демонстрирую иллюстрацию с изображением зайца, дети хором отвечают – это заяц.

Так повторяю, и слушаем про лисичку, волка, медведя.

Хвост пушистый, мех золотистый, в лесу живут , в деревне кур крадут.( Лиса).

Когда я голодный, меня не встречай, я щелкну зубами и съем невзначай. (Волк)

Косолапый и большой, спит в берлоге он зимой, любит шишки, любит мед, ну-ка, кто же назовет? (Медведь)

Во время проведения занятия с использованием дидактической игры «Кто к нам пришёл?» я предлагаю использовать физкультминутку «Шагают наши ножки»:

 

По ровненькой дорожке, Дети идут шагом,

По ровненькой дорожке

Шагают наши ножки,

Раз-два, раз-два,

По камешкам, по камешкам, прыгают на двух ногах,

По камешкам, по камешкам...

В яму — бух! приседают на корточки

 

Во второй части занятия ставлю мелодию и обращаюсь к каждому ребенку отдельно, что бы они отгадали кто это идет. Каждый ребенок солнышку рассказывает, кто приходил и какие повадки у этих героев. Солнышко прощается с детьми и в хорошем настроении уходит к себе на небо. Когда дети хорошо усвоили героев (зайца, лису, волка, медведя); добавляю еще героев (тигр, пингвин и т.д.).

Опубликовано: 09.04.2024