Развитие рождается в свободе.

Автор: Старухина Вера Леонидовна

Организация: МБДОУ ДС №351 г.Челябинска

Населенный пункт: г.Челябинск

Ребёнок входит в группу детского сада и попадает в мир, где его ждёт увлекательное путешествие. Он понимает, что группа- это его пространство, где он может проявить себя и показать свои способности и умения. А мы взрослые, должны вовремя разглядеть тот потенциал, скрытый в каждом ребёнке, который необходимо открыть. Свобода выбора лежит в основе любого развития. Взрослый открывает ребенку удивительный мир разнообразия и вкуса к новому и неизвестному. Планируя предметно-пространственную среду, задача педагога понять, что он хочет зажечь в детях. У ребенка должен быть стимул для развития, а для этого нужен интерес. Расширять ППРС, было решено разнообразием дидактических игр позволяющих стимулировать познавательный интерес детей. Отличным альтернативным способом пополнения и развития ППРС является изготовление игр и пособий своими руками. В дело идёт принтер, ламинатор, руки педагога и игра готова. Все игры и пособия, которые есть в группе, активно используются детьми при взаимодействии. Нет таких игр и предметов, которые бы просто лежали на полочке в качестве украшения, как это часто бывает, и которые запрещается брать ребёнку. Всё идёт в дело. Дети манипулируют с игрушками, ищут предметы-заместители. Свободно могут сварить суп из мозаики или мелких деталей лего, строят шалаши. Нет смысла красиво выставлять пособия, которые будут лежать мёртвым грузом и пылиться.

Также хотелось бы затронуть такую тему, как использование бросового и природного материала в работе с детьми. Прогуливаясь по лесу, в голове обычного человека царит спокойствие и умиротворение, а в голове педагога могут возникнуть необычные и увлекательные идеи по поводу того, как можно использовать дары леса в своей работе. К примеру, делаешь шаг, ещё шаг, и вот твоя нога наступает на сокровище, а голова генерирует идею, о том, как его можно использовать в работе с детьми. Что это?- Шишка! Конечно, её можно использовать для развития мелкой моторики и самомассажа, или веточки которые также отлично подойдут для массажа пальчиков.

В заключении хочется отметить основную мысль изложенного: вещь-это всего лишь вещь, но в умелых руках ребёнка она превращается в инструмент для познания и созерцания, подталкивает к активным действиям. Нужно всего лишь позволить детям немного больше, дать свободу (P.S.- в разумных пределах конечно же).

Опубликовано: 18.04.2024