Развитие творчества детей дошкольного возраста в рисование

Автор: Громова Наталья Борисовна

Организация: МБДОУ «Детский сад №37»

Населенный пункт: Нижегородская область, г.Дзержинск

“Это правда! Ну чего же тут скрывать скрывать?

Дети любят, очень любит рисовать!

На бумаге, на асфальте, на стене

И в трамвае на окне”.

 

Воспитатели - это люди, которые в душе всегда остаются детьми, иначе дети не пустят их в свой мир. Я считаю, что главное в нашей профессии - не только любить ребёнка, а увидеть в нем личность, помочь развить эту личность.
Я уверена , это каждый ребёнок уникален. В нем живёт пытливый наблюдатель, талантливый художник, экспериментатор.

Для меня быть воспитателем - это возможность находиться в мире детства, сказок. Я вижу любопытные, доверчивые глаза детей, которые не имею права обмануть, сделать что-то не подумав, совершая грубую ошибку. Общения с детьми - экзамен. Они как
мудрые учителя проверяют тебя на прочность.
Воспитатель как гончар, в руках которого мягкая податливая глина превращается в изящный сосуд.
Задача воспитателя заполнить этот сосуд добром, милосердием, творчество зданиями, умениями и навыками. Мой педагогический принцип – помочь ребёнку раскрыться, развивать способности, индивидуальность. Пытаясь продуктивно использовать время занятий, стараюсь сделать их познавательными, творческими, интегрирую различные формы работы. При этом использую дифференцированный подход, учитывая возможности детей, чтобы все чувствовали себя успешными.
Проводя интегрированные занятия по экологическому воспитанию при изобразительной деятельности использую трафареты, схемы, нетрадиционные формы рисования
(тычком, ладошкой, мыльными пузырями, посредством складывания бумаги, отпечатками, кляксами).

Для развития инициативы, интереса к познанию нового, стараюсь вовлекать каждого, создавая условия для успеха. Использование нетрадиционных техник изображения помогает быстро достичь результата в своей работе. Каждая из этих техник - маленькая игра. Их использование позволяет детям чувствовать себе раскованные, смелее, развивает воображение, даёт полную
свободу для самовыражения. Учу смело сочетать разные изобразительные материалы, что позволяет сделать рисунок более ярким.
Большое значение для развития творческих способностей имеет правильно организованная среда: оборудование группой комнаты, обдуманный подбор игрушек, дидактические игры, альбомы, картины, иллюстрации для рассматривания.
Взрослые познают мир умом, дети - эмоциями. Я использую выработанную систему работы, развивающую творчество детей.
Организацию целенаправленной досуговой деятельности в дошкольном учреждении и в семье: обогащение яркими впечатлениями, эмоционально интеллектуальным опытом служит для возникновения замыслов, воображения.

Единая позиция педагогов, понимания перспектив развития ребенка - одно и важных условий развития детского творчества.
Приветствую инициативу ребёнка, не даю чётких наставлений, но помогаю действовать независимо. Не делаю за него того что он может сделать самостоятельно. Доброжелательно отношусь к детям, развиваю чувства эмпатии.
Навык творчества – помогает превращать ежедневную рутину в занимательный процесс. А это залог интересной, насыщенной жизни.

Опубликовано: 18.04.2024