Адвент-календарь

Автор: Сытник Ирина Юрьевна

Организация: ГБДОУ ЛНР ЯС «Искорка»

Населенный пункт: ЛНР, г. Стаханов

Кто построил этот дом? (С. Баруздин)

АРХИТЕКТОР

Архитектор строит дом,
Дом многоэтажный,
Строит дом карандашом
На листе бумажном.

Нужно всё нарисовать,
Вычислить, проверить,
Все квартиры сосчитать,
Лестницы и двери.

Чтоб стоял он много лет,
Чтобы был в квартирах свет,
Ванны, умывальники
Для больших и маленьких.

 

Опыт № 1

Взять в одну руку пластилин, а в другую – камень. Сжать обе ладони. Сравнить, что произошло с камнем, а что с пластилином. Почему?

Вывод: значит, камень твёрдый, а пластилин мягкий.

Опыт № 2

Что случится, если поместить камень в воду?

Камень тонет. Он тяжелый. Растворится он в воде? Нет.

Вывод: камни не растворяются и они тяжелые.

«Песенка строителей» — Слова и музыка: Юрий Кудинов

Нарисуем чертежи
Крыши, стены, этажи.

В экскаватор сядем сами –
Роем домику фундамент.

Выроем траншею. Вот.
Подведём водопровод.

На фундамент ставим стены.
Если щели? – В щели пену!

Чтобы домик не промок –
Крышу! Да. И потолок!

Чтобы было в нём светло –
В каждой комнате окно!

Нам не страшен серый вор!
На двери стальной запор!

Целый год идёт веселье!
Целый год идёт веселье!
Прекратите новоселье!

 

Дидактическая игра

«Угадай профессию по описанию»

Цель: уточнять представления детей о строительных профессиях.

Задачи: упражнять в умении узнавать профессию по отличительным признакам.

Развивать логическое мышление, связную речь.

Ход: Ведущий описывает представителя какой-либо профессии, остальные называют данную профессию, или показывают соответствующую карточку.

-Человек этой профессии привозит строительные материалы на стройку (водитель).

-Этот мастер возводит стены дома из кирпича (каменщик).

-Этот человек красит стены нового дома краской (маляр).

-Этот мастер прокладывает в строящемся доме трубы, устанавливает раковины, ванны, батареи (сантехник)…

Дидактическая игра

«Кому без них не обойтись»

Цель: уточнять представления детей о рабочих профессиях.

Задачи: расширять у детей представления об инструментах, оборудовании и материалах необходимых для труда людей рабочих профессий.

Обогащать словарный запас по теме «Инструменты».

Ход: Воспитатель или ведущий называют различные инструменты или материалы. А дети называют профессию того человека, которому необходим данный инструмент для труда. Проговаривая трудовое действие, выполняемое с помощью данного инструмента.

-Кисть необходима маляру, чтобы красить стены.

-Раствор необходим маляру-штукатуру, чтобы штукатурить стены дома. 

-Гаечный ключ необходим сантехнику, чтобы ремонтировать кран.

Сюжетно-ролевая игра

«Мы строители»

Цели: уточнение представлений детей о рабочем –строителе; воспитание у детей интереса и уважения к труду взрослых; формирование детского коллектива, на развитие творческих способностей.

Задачи:

1. Развивать игру, как вид деятельности.

2. Уточнять представления детей о рабочем-строителе.

3. Воспитывать у детей интерес и уважение к труду взрослых.

4. Формировать у детей понятие общественной значимости труда и на этой основе формировать в игре детский коллектив.

5. Воспитывать у детей умение действовать в соответствии с взятой на себя ролью, развивать творческие способности.

Оборудование:

Для каменщиков – шлемы, мастерки.

Для сварщиков – каски, рукавицы.

Для шофёра – значок, кепка.

Строительный материал : машины.

"Дом в котором я живу"

Образовательная область: конструирование.
Цель: познакомить детей с разными типами домов и частями дома; пополнить знания о конструкциях домов.
Задачи:
- Учить детей ориентироваться в видах жилых строений, закрепить умение строить по предложенному плану-схеме, продолжать учить детей составлять творческие рассказы, сложные распространенные предложения.
- Развивать мышление, творческое воображение, мелкую моторику.
- Воспитывать у детей уважение к труду строителей; воспитывать бережное отношение к своему дому.
Материалы: картины с изображением домов, мелкий и крупный строительный материалы (лего, бруски), схемы фундамента.

Составьте рассказ по плану:

1). Назови свой адрес.

2). Сколько этажей в твоем доме?

3). Сколько подъездов в доме?

4). Из какого строительного материала построен дом?

5). На каком этаже ты живешь?

6). Сколько комнат в квартир(доме)?

7). Назови все комнаты и специальные помещения

8). Твое отношение к своему дому.

Загадки о доме и его частях:

1.Не лает, не кусает,

А в дом не пускает. (Замок.)

2.Одной ручкой всех встречает,

Другой ручкой провожает. (Дверь.)

3.Что за кнопочка? Нажал,

У порога подождал,

И тебе открыли дверь:

Заходи, ты гость теперь. (Звонок)

4.Он такой же, как и пол,

Но туда не ставят стол.

Чисто там всегда и пусто,

И висит там только люстра. (Потолок)

5.Друг на дружке ровно в ряд

Эти кубики стоят,

В каждом есть окно и вход

В каждом кто-нибудь живёт. (Квартиры)

6.Растянулась, как гармошка

Чудо-печка под окошком. (Батарея)

Вопросы для архитектурной викторины.

1. Как переводится с древнегреческого слово «архитектор»? а) Главный художник; б) Мудрый геометр; в) Главный строитель, г) Старый скульптор.

2. Как называется гребень крыши? а) Телок; б) Барашек; в) Конёк; г) Щенок.

3. Какой из литературных героев жил на крыше и считал себя самым лучшим в мире строителем? а) Щелкунчик; б) Барон Мюнхгаузен; в) Дядя Стёпа, г) Карлсон.

4. Мастер с мастерком – это…? а) Плотник; б) Каменщик; в) Сметчик;

г) Электрик.

(Мастерок – это рабочий инструмент каменщика.)

5.Какие стены есть в здании? а) Слепые; б) Глухие; в) Немые; г) Глупые.

(Глухая стена – сплошная стена без каких-либо проемов: дверных, оконных и пр.)

6. Как называется опорная стена дома? а) Везущая; б) Несущая; в) Прыгающая; г) Везесущая.

(Несущая стена служит опорой для балок и панелей перекрытия.)

7. Кто на стройке «работает с огоньком»? а) Крановщик; б) Каменщик; в) Сварщик; г) Штукатур.

8. Что маляр использует для наружных работ? а) Колыбельку. б) Люльку. в) Батут. г) Ходули.

(Люлька – это небольшой помост для подъёма строительных рабочих и материалов.)

 

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx.. 247,4 КБ

Опубликовано: 21.04.2024