Конспект итогового занятия по ознакомлению с художественной литературой для второй младшей группы ДОО «Поможем бабушке и дедушке вырастить в саду цветы»

Автор: Кудряшова Елена Алексеевна

Организация: МАДОУ детский сад № 76

Населенный пункт: Республика Мордовия, г. Саранск

Цель: обобщение знаний по тематическому модулю «Ознакомление с художественной литературой», полученных в течение учебного года.

 

Программное содержание: развивать мышление, память, внимание, продолжать формирование умений выразить мысли в отдельных словосочетаниях и предложениях, соотнести зрительный образ со знакомым литературным произведением, делать выводы и отражать их с помощью простейших элементов моделирования, закрепить умения делить кусок пластина на части с помощью стеки, скатывать из пластилина предметы округлой формы, слух; воспитывать внимательное отношение к окружающим людям,  желание совершать добрые поступки для других людей, интерес к  художественной литературе.

 

Методические приемы: создание проблемной ситуации, беседа, дидактические игры и задания, практическая работа детей, сюрпризный момент.

 

Оборудование: картина с изображением грустных деда и бабы; изображение тучи, прикрепленное на небе;  в нижней части свечой прорисованы цветы с небольшими отверстиями в центре; фотоматериал по русским народным сказкам (Репка, Колобок, Теремок, Три медведя, Маша и медведь); широкая кисть; зеленая гуашь; в аудиозаписи сказка «Ленивая Бручолина»; изображение солнышка; квадраты четырех цветов (синий, зеленый, красный, желтый), соответствующие временам года на тарелочках, карточка со стихами; портрет К.И.Чуковского; кусочки пластилина разных цветов, стеки, дощечки для лепки, карандаши с гранями для массажа ладоней; аудиозапись - «Вальс цветов» П.И.Чайковского; коробочка с двойным дном, готовые бусы, крепление для них; цветная гирлянда (закреплена сзади изображений цветов).

 

Предварительная работа: разучивание физкультурной паузы о цветах, чистоговорки.  

 

Ход занятия:

 

-Ребята, сегодня я приглашаю вас в гости к литературным произведениям, с которыми мы знакомились в течение целого года.

 

-Все вы помните сказку «Снегурочка», где, дед и баба очень горевали, когда девочка-Снегурочка растаяла, превратившись и в облачко. А чтобы им не было так грустно до следующей зимы, когда снова можно будет  слепить Снегурочку из снега, они решили посадить в саду цветы и радоваться, когда они расцветут.

Но злая колдунья не любила, когда другие радовались, и уничтожила все цветы в саду у стариков. И только мы с вами можем помочь дедушке и бабушке, если преодолеем все препятствия, расставленные колдуньей.

Колдунья хотя и злая, очень любит читать, поэтому все задания будут связаны с книгами и чтением.

(дети садятся на стульчики перед экраном телевизора)

Дидактическое задание «Узнай сказку по иллюстрации»

-Итак, первое задание: по иллюстрациям к сказкам вы должны узнать их названия (Репка, Колобок, Теремок, Три медведя, Маша и медведь).

Вопросы по иллюстрациям:

Кто в сказке вытягивал репку из земли? Кого позвали на помощь последней? Кто вытянул репку?

Кто испек Колобка? Кто обманул Колобка и съел его?

Назовите героев сказки Теремок? Кто стал залезать в теремок и сломал его так. Что пришлось строить новый?

Как звали в сказке трех медведей? Как девочка попала к ним в дом? Как ей удалось убежать от медведей?  

Как Маша обхитрила медведя в сказке?

 

-Все эти сказки русские народные. А почему они называются народными? (у них нет одного автора, их написал народ.)

 

-Рухнуло одно из заклятий злой колдуньи: плеснула она в садик стариков зеленой краски, и появились в траве цветочки (большой кистью воспитатель раскрашивает нижнюю часть картины; проступают цветы, нарисованные свечой). Только пока бесцветные и некрасивые.

 

-Давайте попробуем выполнить следующее задание колдуньи: послушайте отрывок из сказки и скажите, как она называется.

 

Дидактическое задание «Узнай сказку по аудиоотрывку»

 (звучит отрывок из итальянской народной сказки «Ленивая Бручолина»).

-Как называется эта сказка? Почему девочку Бручолину называют в сказке ленивой? (она не хотела сама ходить ножками) Кто хотел в сказке помочь ленивой девочке? (заяц, коза, лошадь, улитка). Как Бручолина исправилась в конце сказки? (побежала домой своими ножками, не капризничала и съела все, что приготовила ей бабушка).

-Рухнуло второе заклятье колдуньи, и цветочки стали поднимать свои головки и выпрямляться. Давайте представим себя цветами и покажем, как это было.

 

(встают со стульчиков, становятся рядом с воспитателем)

 

Физминутка

Раз-два-три, выросли цветы!

Ветерок прилетал,

Стебелечки качал!

Вправо качнулись, низко прогнулись,

Влево качнулись, низко прогнулись.

Ветерок, убегай,

И цветочки не сломай!

Пусть они растут, растут,

Детям радость принесут!

 

-Цветы были такими нежными, что даже черная туча не выдержала и ушла с неба (воспитатель убирает тучу).

-Давайте выполним еще одно задание колдуньи. Она совсем ничего не знает о временах года, может быть, поэтому и злится. Поможем ей разобраться?

(дети проходят за столы, садятся)

 

Дидактическая игра «Узнай время года по стихотворению»

-Возьмите цветные квадраты и разложите перед собой. Каждый квадрат обозначает время года: синий- зима, зеленый - весна,  красный -лето, желтый - осень. Я буду читать стихотворения, с которыми мы знакомились раньше. А вы, когда поймете, о каком времени года идет речь, поднимайте квадрат нужного цвета.

В.Мирович.  

Листопад. Листопад.

Листья желтые летят,

Под ногой шуршат, шуршат.

Скоро голый станет сад.

 

Е.Благинина

Голодно, холодно, галки, воробьи?

Голодно, голуби, гуленьки мои?

Прилетайте в гости, полны у нас горсти!

Клюйте, гостюйте, не пугайтесь, клюйте!

Гуль-гуль-гуль!

Я Аким

Мама, так тебя люблю,

Что не знаю прямо!

Я большому кораблю

Дам названье "МАМА".

 

А.Шибаев

До чего хорош денек:

Веет легкий ветерок,

Солнца летнего лучи

Так приятно горячи!

 

-Цветы подняли свои головки  к солнышку, стали греться в его лучах (воспитатель прикрепляет на картину солнышко), но пока по-прежнему оставались бесцветными.

 

-Ребята, никак не успокоится злая колдунья, еще одно задание приготовила. Посмотрите, кто изображен на портрете? (Корней Иванович Чуковский- поэт, написавший для детей много интересных поучительных стихов). Вы знаете многие из его произведений. Сейчас я буду называть их, а вы хлопайте в ладоши, когда услышите название произведения Чуковского.

 

Дидактическое задание «Хлопните в ладоши,

когда услышите название произведения К.Чуковского»:

 «Мойдодыр», «Теремок», «Муха-цокотуха», «Снегурочка», «Тараканише», «Федорино горе», «Маша и медведь», «Доктор Айболит», «Бармалей» и др.

 

-Слышите, в саду зазвучала нежная мелодия («Вальс цветов» П.И.Чайковского).

Но злая колдунья снова хочет все испортить: она сказала, что не допустит, чтобы в саду у стариков распустились цветы, пока бабушка не смастерит себе цветные бусы. А ведь глаза у бабушки уже не молодые. Не справиться ей одной. Поможем бабушке, ребята?

У вас на столах пластилин разных цветов. Какого цвета пластилин у тебя, Вика? (Богдан? Дима?) Все вместе мы быстро смастерим бусы для бабушки. Кусок пластилина вам нужно разделить стекой на две равные части. Затем из каждого кусочка круговыми движениями скатать шарик. Сколько шариков-бусин получится у каждого из вас?

Прежде, чем приступить к работе разомнем пальцы и ладони: возьмите карандаш и покатайте его между ладонями; почувствуйте, чтобы ладони стали теплыми. Итак, ладони разогреты, готовы, можно приступать к работе.

 

Практическая работа детей

(дети работают под «Вальс цветов» П.И.Чайковского).

- Какие ровные, аккуратные получились у вас бусины! Ребята, давайте сложим их в волшебную коробочку, скажем волшебные слова и посмотрим, что получится.

 

Дети подходят к воспитателю. Произносят чистоговорку:

 

У/сы, у/сы, у/сы, собираем бусы;

У/си, у/си, у/си, бусы для бабуси!

 

(Воспитатель открывает коробочку с двойным дном с другой стороны, там готовые бусы).

- Какие замечательные бусы получились! Давайте скорее обрадуем бабушку (прикрепляет бусы на шею бабушки).

- Закройте глаза, еще раз произнесите волшебные слова…

- Смотрите, цветы на поляне засверкали разными цветами (включается гирлянда, прикрепленная сзади).

 Как красиво! Пусть бабушка и дедушка радуются цветам подольше, до самого снега в ожидании Снегурочки!

А злой колдунье давайте пожелаем, чтобы она не обижала стариков, а лучше читала новые и интересные книги.

 

Литература:

1.Ушакова О.С., Гавриш Н.В. Знакомим с литературой  детей 3-5 лет. ТЦ: Сфера, 2009.

2.Ушакова О.С. Программа развития речи дошкольников. ТЦ: Сфера, 2015.

3.Ушакова О.С. Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи. ТЦ: Сфера, 2011.


Приложения:
  1. 11-07-2016-20-58-03.zip.. 1,7 МБ
Опубликовано: 26.08.2016