Технологическая карта урока английского языка в 5 классе по теме «Масленица» УМК FORWARD Вербицкая М.В

Автор: Косинова Наталья Ивановна

Организация: МОУ «Новоуколовская сош»

Населенный пункт: с. Новоуколово, Красненский район, Белгородская область

К уроку английского языка в 5 классе по теме «Масленица». Процессы обновления в сфере обучения иностранным языкам в отечественной школе создают ситуацию, в которой педагогам предоставлены право и возможность самостоятельного выбора учебных пособий, новых технологий. Представленный урок английского языка в 5 классе ориентирован на использование учебно-методического комплекта: «FORWARD» М.В. Вербицкой. При помощи данного УМК приобщаю школьников к новому социальному опыту, формирую коммуникативную культуру, воспитываю чувства, эмоции и гордость за свою страну, так как учебный материал УМК несет в себе воспитательную функцию, приучая детей к толерантности, любви к своей Родине и природе, прививая им общечеловеческие ценности. Благодаря УМК «FORWARD», изучение английского языка обеспечивается устойчивой мотивацией учащихся, стимулируется их самостоятельная работа и облегчается взаимодействие преподавателя и учащихся непосредственно на уроке. Наиболее активными формами работы являются: деятельностный метод при открытии новых знаний, работа с текстом, выполнение практических заданий, проектная работа в группах. Приёмы и методы: репродуктивный, эвристический, исследовательский, информационно-рецептивный, проектный. Урок состоит из 9 этапов: организационный, постановка цели и задач урока, этап актуализации знаний, первичное усвоение новых знаний, первичная проверка понимания, динамическая пауза, проектная работа, защита проектов, подведении итогов урока. Каждый из этапов решает определенные задачи для достижения цели урока: развитие коммуникативной компетентности и умения сотрудничества со сверстниками по теме урока. Упражнения подобраны таким образом, чтобы непосредственная и мотивированная речевая деятельность самих учащихся в процессе урока способствовала очень быстрой выработке у них устойчивых навыков простой, но, что представляется важным, правильной устной речи. Стимулирование учащихся к самостоятельной работе проявляется в поиске нового лексического материала и его употреблении в персональной речевой деятельности. Одним из важных аспектов оценивания является самооценка учащихся собственной урочной и внеурочной деятельности. Поэтому перед началом урока обучающимся предлагается оценочный лист для осуществления само- и взаимооценки. Эта деятельность побуждает ученика быть на уроке в активной деятельной позиции, анализировать, сравнивать, оценивать, делать выводы, стремиться работать лучше. Урок подготовлен по УМК «FORWARD» М.В. Вербицкой, но предлагаемые формы работы и творческие задания, используемые на уроке, могут представлять интерес и для учителей, работающих с другими УМК.

1. file0.docx.. 489,2 КБ
2. file1.pptx.zip.. 11,6 МБ

Опубликовано: 30.11.2018