Мои педагогические находки

Автор: Уханова Светлана Анатольевна

Организация: МКОУ ХМР СОШ с. Елизарово

Населенный пункт: с. Елизарово

Нам не дано предугадать,

Как наше слово отзовется.

Посеять в душах благодать,

Увы, не всякий раз дается.

Но мы обязаны творить

Презрев все тяготы мирские,

Чтоб истин светлых заложить

Зачатки в души молодые.

Чтоб верный путь им указать,

Помочь в толпе не раствориться.

Нам не дано предугадать,

Но мы обязаны стремиться!

Ф.Тютчев

 

Современное информационное общество требует полного развития личности ребенка. Выпускник школы должен обладать не только знаниями, составляющими целостную картину мира, умениями и навыками осуществлять разные виды деятельности, но и обладать опытом творческой деятельности, уметь пользоваться новыми информационными технологиями, быть готовым к общению как внутри страны, так и на международном уровне. Работа современного учителя – это бесконечный поиск ответов на вопросы: «чему учить?», «как учить?», а главное «как учить результативно?».

Я считаю, что для успешности обучения необходимо так организовать учебный процесс, чтобы ученик вначале заинтересовался предметом, понял, как над ним работать. Дальнейшая задача учителя – управлять самостоятельной учебно-познавательной деятельностью учащихся, активизировать их на рассуждения, поиск, догадку, ориентировать на успех, обеспечивая постепенный переход от пассивного восприятия к сотрудничеству с учителем.

Я – учитель английского языка. Моя задача на современном этапе состоит не только в том, чтобы научить детей «практическому общению на иностранном языке», хотя и это поможет им в познании мира. У всех на слуху сегодня слова «самопознание», «саморазвитие» и «творчество». Это не случайно. Это не мода. На любом жизненном этапе эти понятия являются значимыми для человека, и над ними приходится работать сегодня.

Каждый день я прихожу в школу и включаю компьютер. Уже много лет компьютер – мой первый помощник в обучении. Мультимедийные презентации помогают мне насытить урок наглядностью, активизируют внимание учащихся, развивают творческое мышление и интеллектуальные способности. Я привлекаю к процессу создания мультимедийных проектов и своих учеников, приучаю их к исследовательской деятельности на уроке. Эти проекты помогают учащимся, изучающим английский язык, практиковать английский с определенной целью и позволяют им понять язык на индивидуальном уровне.

Как проходит работа с мультимедийным проектом? Во-первых, нужно помнить, что автором проекта является ученик. Ему предоставляется возможность свободного выбора относительно дизайна и содержания презентации. Выбрать материал для проекта довольно трудно. Я стараюсь дать возможность учащимся сделать выбор самим. Это позволяет создать мотивационную почву для учеников в изучении английского языка. Моя роль – организовать процесс. Я определяю направления работы и вмешиваюсь в процесс только в случае необходимости.

Создание проектов, научные исследования с использованием новых информационных технологий - важные составляющие современного процесса обучения. Пока мои ученики не достигли больших успехов в своей работе, но уже получили опыт, необходимый им в будущем.

Жизнь не стоит на месте. Она продолжает ежедневно задавать учителю вечный и мучительный вопрос: «Как учить результативно?» Чтобы ответить на него, необходимо помнить, что первым учителем и тысячу лет назад, и сегодня, и в будущем остается жизнь, реальность, в которой мы мыслим и действуем. Главное – то, чему учит тебя реальность, что требует от тебя с предельным напряжением сил и умений. А значит надо думать, продолжать искать решения …

1. file0.docx.. 15,1 КБ

Опубликовано: 11.03.2019