Изучение английского языка с куклами Лол

Автор: Ахвледиани Ольга Георгиевна

Организация: МОАУ «Гимназия№ 8»

Населенный пункт: г. Оренбург

На современном этапе встает остро вопрос мотивации младших школьников к изучению английского языка. Дети поначалу с большой радостью приходят на первые занятия иностранным языком. Одним это про¬сто любопытно, других на изучение иностранного язы¬ка нацеливают родители. Но проходит несколько занятий, и некоторые дети начинают терять интерес к изучению языка. Причин здесь достаточно много, и одна из них кроется в том, что только взрослый человек прекрасно понимает, как в современных условиях важно и необходимо знание иностранного языка. Для ребенка же это не мотивация. Ему интересно знать только то, что он хочет знать. Вот и возникает противоречие между желанием и необходимостью обогащения кругозора новыми знания¬ми, умениями и новыми правилами поведения. Как же сделать так, чтобы ребенок принял обучение и чтобы его интерес к другому языку не падал, а стано¬вился более живым? Игра, как известно, является ведущей формой деятельности ребенка в младшем школьном возрасте. Многие выдающиеся методисты справедливо обращали и обращают внимание на эффективность использования игр в процессе обучения (Д.Б. Эльконин, О.А. Колесникова, М.А. Ариян, Е.Н. Соловова). В последнее время появляется огромное количество игрушек для детей, которые вызывают интерес и которые, казалось бы, не связаны с учебой. Так особенно популярными на данный момент стали куклы «L.O.L. Surprise». Эти игрушки получили большое распространение в США, Европе и России. Вся информация, содержащаяся в упаковке, вкладышах представлена на английском языке. Проблема перевода для учащихся начальной школы стала первым мотивирующим фактором к изучению языка. При ее решении с моими учащимися у нас возникла идея создать проект, который помог бы всем русскоязычным детям не только в переводе вкладышей и слоев, но и в изучении языка в целом.

1. file0.docx.. 2,0 МБ

Опубликовано: 13.05.2019