Разработка урока английского языка по теме «Знаменитые семьи»

Автор: Булавина Анастасия Константиновна

Организация: МБОУ СОШ №1

Населенный пункт: г. Кандалакша

УМК: Английский в фокусе (Spotlight)

Авторы: Virginia Evans, Jenny Dooley, Olga Podolyako, Julia Vaulina

Тема: Culture Corner. American TV Families.

Модуль I V "Family Ties" (Семейныеузы)

№ урока по УМК 4d (стр.61)

Дата проведения–12.12.2018

Тип урока: комбинированный

Цели:

 

-образовательные:

— совершенствовать во всех видах речевой деятельности лексические единицы по теме «Семейные узы»;

— научиться рассказывать о своей семье и любимых занятиях/увлечениях;

— научиться описывать людей, обмениваться информацией личного характера

-развивающие:

— развивать навыки и умения во всех видах речевой деятельности;

-воспитательные:

— воспитывать уважение к семейным отношениям, своей семье.

 

Образовательные задачи:

  • говорение: развивать умения говорения по теме «Семья;
  • лексика: совершенствовать лексические навыки по теме;
  • грамматика: отработать с учащимися глагол to be , время Present Simple, навыки задавания вопросов Who? How old? What? и активизировать употребление данных конструкций в речи;
  • аудирование: развивать умения аудирования на общее понимание; развитие умений прогнозирования текста.
  • чтение: развитие навыков ознакомительного чтения.
  • письмо: тренировать учащихся в написании параграфа о семье, составлять краткое письменное описание любимых киногероев.

Развивающие задачи: развивать умение работать в парах.

Воспитательные задачи: формировать уважительное отношение своей семье.

Использованные технологии: информационно-коммуникативные, здоровье-сберегающие.

Оборудование: проектор, презентация, аудиозапись, раздаточный материал, учебник Spotlight,5.

 

Ход урока

1. Организационный момент и приветствие

T: Good morning boys and girls.

I am your teacher today. My name is….

What is your name?

(имя)How are you?

P: I’m fine/OK/ well/not so bad.

(Спросить 2-3 человек)

 

2.Подведениектемеурока.

Let’s start our work. Listen to me.

I have got a mother,

I have got a father

I have got a sister

I have got a brother

Mother,father,sister,brother

Hand in hand

With one another

What is it?

(My family)

Слайд2

Look at the board.

Do you know these families? Who are they?

These families are very famous.

How do you think what we are going to speak about?

Yes, you are right.

We’ll speak about unusual families.

3. Актуализация лексики по теме. Повторение лексики предыдущих уроков.

T: Look at the board. Let’s name all family members. (Слайд2)

Проверка(слайд3).Well done

 

T:Take your worksheets(показать). Now I want you to make the words.Task№1. Work in pairs.(слайд 4)

ooCl

Cool

indK

Kind

leverC

Clever

ndFriely

Friendly

unnyF

Funny

htyNaug

Naughty

utiBeaful

Beautiful

isyNo

Noisy

Проверка (слайд5)

T: Make sentences with these words about your family members.(индивидуально-фронтальнаяработа)

Who is (cool, kind, sweet, clever, friendly, noisy, funny, naughty, caring) in your family?

P-1: My mother is sweet. P-2: My father is clever.

T: Very well! I see, you allhave done this task well.

Рефлексия на слайде 6.

Welldone!(Я молодец. У меня все получилось)

Ihavesomeproblems. ( У меня возникли затруднения)

4. Физкультминутка

Relaxationpause.

We are running, (бегнаместе)

Wearejumping, (прыгаемнаместе)

Tryingskytoget. (поднимаемся на носочки, руки вверх)

Weareskipping, (перескакиваем с ноги на ногу на месте)

Tryingskytoget. (поднимаемся на носочки, руки вверх)

We are flying like a real jet. (руки в стороны, показывая самолёт)

Wearehopping, (прыгаем на месте на одной ноге потом на другой)

We are climbing (какудтокарабкаемсявверх)

Like a funny cat. (рисуем в воздухе усы как у кота)

Mew. (садимся на место)

 

Слайд 7

5. Основной этап(работа с текстом по теме урока)

Организация познавательной деятельности учащихся, закрепление и включение в систему знаний новых понятий. Работа с учебником.

1.You have very interesting cool families. Now open your student’s book on page 61. Read the text and fill in the missing words. Write them in your worksheets. Task 2.(Карточка№2)

1.____________can____________

2.______________got_________

3. ________________and______

4._________old_____________

5._____________her_________

 

2.Now please listen to the text and check your answers.(аудированиеу.2)

Readthewords.(фронтально-индивидуальная)

You are right! Слайд 8

Answer my questions

How many people are there in the family? (5)

What are their names? (Lisa, Bart, Maggie, Homer, Marge)

Where are they from? (Springfield/ the USA)

 

3.Work in pairs. Слайд 9

Read the sentences and write the names.

 

Information

Name

  1. She is very clever.

 

  1. He likes comic books and skateboarding.

 

  1. She can’t walk and talk.

 

  1. He is funny.

 

  1. She is tall and slim.

 

Самопроверкаслайд 10

Рефлексия на слайде 11.

Welldone!(Я молодец. У меня все получилось)

Ihavesomeproblems. ( Уменявозниклизатруднения)

6. Работасоткрытками

Every family has got traditions. One of them is to congratulate each other with holidays.What holidays are going to start?

Let’s congratulate the Simpsons with Christmas and New year.

Work in pairs.

Make the text from the sentences.

Dear Simpsons,

We are from Kandalaksha.

We wish you a Merry Christmas.

Be healthy and happy.

Best wishes,

the 5th-grade students.

 

Look at the board, check слайд 12

 

Учащиеся складывают открытки в конверт .

 

7. Подведениеитогов. Рефлексия. Выставленияотметок.

 

Thankyouforthelesson. Now I’d like you to say if you like the lesson or not? Now let’s see how you are feeling now.

(Слайд13)

I’m fine/not so bad/not so well/so-so/terrible/sleepy/excited.

 

I’m in a good/bad mood.

 

I feel like singing and dancing.

 

T:You are great! Thank you very much. You all worked very hard

The lesson is over. Goodbye.

 

 

 


Приложения:
  1. file0.docx.. 27,0 КБ
  2. file1.ppt.zip.. 4,8 МБ
Опубликовано: 27.01.2020