Интерактивные площадки на уроках английского языка как эффективный ресурс для развития языковых навыков

Автор: Исмаилова Лейла Закир кызы

Организация: МБОУ «СШ №28»

Населенный пункт: Красноярский край, г. Норильск

В современной школе различают несколько моделей обучения: пассивная – обучаемый выступает в роли «объекта» обучения (слушает и смотрит); активная – обучаемый выступает «субъектом» обучения (самостоятельная работа, творческие задания); интерактивная – процесс обучения осуществляется в условиях постоянного, активного взаимодействия всех обучаемых. Ученик и учитель являются равноправными субъектами обучения [1].

Актуальность выбранной темы доклада связана с тем, что на сегодняшний день основные методические инновации в образовании тесно связаны с применением интерактивных методов обучения и постоянно нуждаются в разработке необходимых рекомендаций для того, чтобы совершенствовать знания и умения в данной области.

Термин «интерактивное обучение» является сравнительно новым в педагогике. Он появился в педагогическом лексиконе в 90-ых годах прошлого столетия, когда пространство педагогики стало интенсивно интегрировать с другими смежными науками. Относительно появления данного термина существует несколько версий. В научной литературе довольно часто встречается упоминание о том, что идея интерактивного обучения возникла с началом развития сети Интернет [2]. В связи с этим большинство авторов связывают интерактивное обучение с информационными технологиями, дистанционным образованием, с использованием ресурсов сети Интернет, а также электронных учебников тренажёров и справочников, работой в сети в режиме онлайн и т.д. Одновременно существует точка зрения, не связывающая интерактивное обучение с определёнными сроками появления, и, как следствие, более широкое толкование термина, которое рассматривает его как способность взаимодействовать, или находиться в режиме диалога с кем-либо (например, человеком) или чем-либо (например, компьютером).[4] В рамках рассматриваемой мной темы будет целесообразно использовать следующее более узкое определение: «Интерактивное обучение – способность взаимодействовать, или находиться в режиме диалога с компьютером посредством использования интерактивных образовательных площадок».

Использование интерактивных площадок на уроках английского языка предоставляет возможность для успешного развития навыков аудирования, чтения, письма и говорения. Как показывает практика, подобного рода задания способствуют установлению эмоциональных контактов между учащимися, приучают работать в команде, снимают нервную нагрузку, помогая испытать чувство защищенности, взаимопонимания и собственной успешности. [3].

Использование интерактивных образовательных площадок сети Интернет на уроках английского языка позволяет:

- вовлечь всех учащихся в процесс обучения;

- осуществить активное комментирование материала;

-обеспечить одновременную работу с текстом, графическим изображением, видео- и аудиоматериалами, как результат - развитие навыков всех видов речевой деятельности (чтения, письма, аудирования, говорения);

- стимулировать развитие мыслительной и творческой активности студентов и работу всей группы при значительной экономии времени и бумаги;

-обеспечить актуальность и новизну содержания учебного материала - важный стимул, побуждающий познавательный интерес;

- повысить качество наглядности;

- сделать занятия запоминающимися и эмоциональными;

-повысить мотивацию к изучению иностранного языка;

- облегчить труд учителя.

Несмотря на массу неоспоримых преимуществ использования интерактивных ресурсов сети Интернет на уроках английского языка, всё-таки у данного метода обучения имеются и свои недостатки:

- недостаточная степень оборудования школы и/или программного обеспечения, которые не позволяют осуществить все виды работы на занятиях;
- периодические перебои с Интернет-соединением на территории НПР;

- неполадки с самим компьютером, клавиатурой или аудиоаппаратурой;

- дополнительное негативное воздействие на организм учителя при подготовке к уроку, который большую часть времени итак проводит у компьютера.

Очевидно, что использование интерактивных площадок на уроке английского языка имеет больше преимуществ, нежели недостатков. Подобные ресурсы как нельзя более актуальны на сегодняшний день, т.к. учитель должен быть интересным для своих учеников, идти в ногу со временем, повышать уровень педагогического мастерства.

В своём докладе предлагаю рассмотреть интерактивные площадки, на мой взгляд, наиболее удобные для использования на уроках английского языка.

1.Очень удобным и простым приложением мультимедийных интерактивных учебных материалов по разным предметам является LearningApps.org. LearningApps.org разрабатывается немецким научно-исследовательским Педагогическим колледжом в сотрудничестве с университетом.

Существующие разделы сайта могут быть непосредственно включены в содержание обучения, а также их можно изменять или создавать в оперативном режиме. Первостепенной целью сайта является собрание интерактивных блоков и возможность сделать их общедоступными. Основная идея интерактивных заданий заключается в том, что ученики могут отработать и закрепить свои знания в игровой форме, что способствует формированию познавательного интереса учащихся.

Существующие разделы LearningApps могут быть непосредственно включены в содержание обучения, а также их можно изменять или создавать в режиме онлайн. На платформе имеется галерея общедоступных интерактивных заданий, которая ежечасно пополняется новыми материалами, созданными учителями разных стран. Для работы с сервисом не требуется обязательная регистрация. Если пользователю нужно сохранить свои результаты или добавить понравившиеся задания в отдельную папку, тогда есть смысл пройти простую и бесплатную процедуру регистрации. Все задания доступны в полноэкранном режиме, что делает их удобными при использовании интерактивной доски. К сожалению, в шаблонах встречаются отдельные опечатки при переводе на русский язык, которые невозможно исправить, и не все типы заданий доступны для работы в нашей стране. Важно отметить, что на протяжении нескольких лет пользования ресурсами данной образовательной площадки наблюдается значительное улучшение качества материала и работы сайта в целом.

2.Следующая достойная внимания площадка для изучения английского языка agendaweb.org. На данном сайте представлено огромное количество бесплатных онлайн упражнений разного типа и вида, сайт является одним из самых популярных образовательных сайтов по изучению английского языка в мире. Задания сайта варьируются по сложности от базового до высокого и, соответственно, включают в себя три уровня: базовый Elementary (А2) и Pre-Intermediate (А2+), повышенный Intermediate (В1), может встречаться и высокий Upper-Intermediate (В2). Задания направлены на развитие навыков всех видов речевой деятельности (чтения, письма, аудирования, говорения). У сайта очень удобная и понятная навигация. Регистрация для работы с ресурсами площадки не требуется.

3. РазработанныеБританским Советом, бесплатные сайты для детей, подростков и взрослых для онлайн изучения английского языка представляют разнообразные учебные аудио и видео материалы, упражнения по грамматике и аудированию, материалы для чтения, игры и многое другое. Удобно то, что для каждой возрастной категории предлагается свой отдельный сайт с уже подобранными ресурсами. Первая площадка – это LearnEnglish Kids, красочный образовательный ресурс для учащихся начальной школы, изучающих английский язык. Сайт предлагает множество онлайн игр для запоминания грамматических правил и развития словарного запаса, песни, рассказы и стихи на английском языке, видеоматериалы и целый ряд интерактивных упражнений и заданий, которые не дают рассеяться вниманию и превращают изучение английского в удовольствие. Следующий по возрастной периодизации сайт- LearnEnglish Teens ,разработан специально для учащихся средней и старшей школы, изучающих английский язык. Разнообразные материалы сайта помогут развить навыки аудирования, творческого письма, запоминания грамматических конструкций с помощью видеокомиксов, кроссвордов и головоломок. Здесь вы также найдёте упражнения на языковую практику, грамматику и словарный запас, действенные советы по подготовке к экзамену, актуальные для подростков видеосюжеты, обновляющиеся в соответствии с происходящими во всём мире событиями, и злободневные статьи на английском языке о самых разных сторонах жизни подростков в современной Великобритании.

Преимущество данных сайтов в том, что их можно использовать не только в режиме онлайн на занятиях, но и как полезный методический ресурс, так как они содержат большое количество подробных планов урока и материалов, доступных для скачивания. Кроме того, все материалы отличаются новизной и актуальностью, а также содержанием различных сведений страноведческого характера, касающихся важных аспектов страны изучаемого языка.

4. В топе интерактивных сайтов для изучения английского языка без сомнений находится en.islcollective.com. ISL Collective подойдет как для онлайн, так и для оффлайн использования. Навигация по сайту очень удобная, модули сайта включают в себя: printables – печатные материалы , projectables – качественные презентации для урока, video lessons — подборка видео на любую тему и для разных уровней. Более того, есть возможность поиска видео на отработку конкретной грамматической темы или расширение словарного запаса. При этом вы можете выбрать тип материала (настольная игра, вставка пропущенного слова, диалог и т.д.) и уточняете уровень учеников вместе с возрастной категорией. Скачивание файлов с этого сайта бесплатное - нужно только пройти простую процедуру регистрации.

5. Одной из последних рассмотрим площадку Speechyard- сервис изучения английского языка онлайн с помощью видеоматериалов и отрывков из художественных произведений. Работа с сервисом возможна только после быстрой регистрации, которую можно пройти и при помощи аккаунта вFacebook. Для работы учитель выбирает видео из 15 категорий и предлагает ученикам просмотреть его с субтитрами. Перевод новых слов, а также уточнение их произношения можно произвести в онлайн режиме, не отвлекаясь от выполнения самого задания. Все незнакомые слова и фразы можно добавить в свой личный словарь. Тот же принцип работы с заданиями из вкладки «Books». Вкладка «Learning» содержит в себе упражнения, которые помогут пользователям избежать орфографических и орфоэпических ошибок, а также потренировать зрительную память. Недостаток использования материалов данной площадки в том, что некоторые материалы неприемлемы для школьников и имеют возрастные ограничения.

Подводя итоги, необходимо отметить, что использование интерактивных образовательных площадок как нельзя лучше развивает навыки учащихся, в особенности навыки аудирования и чтения; кроме того, помогает установлению эмоционального контакта между учащимися, приучает к парной или коллективной работе, позволяет услышать чужое мнение, налаживает педагогическое общение. В конечном итоге, значительно повышается качество подачи материала и эффективность его усвоения, а, следовательно, и мотивация к изучению иностранного языка со стороны учащихся. Таким образом, мы приходим к выводу, что достоинств у обучающих интерактивных площадок немало, но нельзя, и злоупотреблять их использованием. Важно помнить, что Интернет - это не панацея от невежества, это лишь один из инструментов, который может использовать учитель.

 

Список литературы

  1. Капранова, Е. А. Интерактивное обучение: концептуальные подходы/Е.А. Капранова// Вестник Полоцкого государственного университета. - 2012. - № 7.
  2. Мясоед Т.А. «Интерактивная технология обучения. Специальный семинар для учителей», М., 2004 – 151 с.
  3. Суворова Н. «Интерактивное обучение: Новые подходы» М., 2005. -167 с.
  4. Мижериков, В.А. Психолого-педагогический словарь для учителей и руководителей общеобразовательных учреждений.-Ростов н/Д.: Феникс, 1998.-544с

Приложения:
  1. file0.docx.. 22,3 КБ
Опубликовано: 23.03.2020