Снятие трудностей при обучении чтению на английском языке на начальном этапе

Автор: Селукова Татьяна Аркадьевна

Организация: МБОУ СОШ №1 им. К.Г. Мохова р.п. Башмаково

Населенный пункт: Пензенская область, р.п. Башмаково

Давно доказано, что успех обучения и отношение учащихся к предмету во многом зависит от того, насколько интересно и эмоционально учитель проводит уроки. Одним из таких приемов может стать сказка при обучении чтению. Я с удовольствием представляю вам сказку, которую я придумала для второклассников.

(слайды 3-4) Жили – были в стране английского алфавита 26 букв: 20 согласных и 6 гласных. Поначалу жили они в разных городах, по соседству - Vowels town и Consonants town.

(слайд 5) У каждой гласной буквы был свой домик. (Появляется дома букв Aa Ee Oo Uu Ii Yy ). И были гласные буквы добрые, весёлые и, самое главное, открытыми. Поэтому в словах читались очень просто, так, как назывались. Буква Aa читалась как звук [ei], Ee как звук [i:], Oo как звук [əu]. Uu как звук [ʌ]. А буквы - сестры Ii и Yy как звук [аi]. (слайд 6) Затем учащимся предлагается выполнить упражнения на закрепление

(слайд 7) В один прекрасный день к ним пожаловали согласные буквы. И стали вести себя не как гости, а как хозяева. Каждая гласная буква обиделась, и если согласная вставала рядом и закрывала её, то начинала читаться совсем по другому, закрыто. Буква Aa как звук [æ], Ee как звук [e], Oo как звук [ɒ], Uu как звук [ʌ]. А буквы - сестры Ii и Yy как звук [i]. (слайд 8) И снова упражнения на закрепление.

(слайд 9) Буква Yy была хитрой и решила так, если меня поставить в коней слова под ударением, я буду читаться [аi], а если без ударения, то [i]. Буква Ee оказалась самой смекалистой, если она стояла в конце слова, то просто сбегала. (слайд 10) Упражнения на закрепление.

(слайд 11) А согласные построили свои домики и поселились в них. Первый дом был многоэтажным и здесь жили скромные буквы. Знаете, почему их называли скромными? Потому что они всегда читались одинаково. Bb [b] Dd [d] Ff [f] Kk [k] Ll [l] Mm [m] Nn [n] Pp [p] Tt [t] Vv [v] Xx [ks] Zz [z].

По соседству стояли два двухквартирных дома, в которых жили капризные буквы. Почему капризные? Да потому что буква Cc то читалась как звук [s], то как звук [k], причем последний она любила больше. Буква Ss тоже часто капризничала, и читалась как звуки [s] или [z]. Не отставали от них и буквы Gg и Jj. Gg могла в одних словах читаться как звук [ʤ], а в других как звук [g]. Jj могла в одних словах читаться как звук [ʤ], а в других как звук [j].

А вот в таком странном домике жили странные буквы. Буква Qq считала себя королевой, только почему то квакала, как лягушка [kw]. Буква Hh называла себя скромницей и в начале слова читалась так, что её почти не было слышно[h]. А если рядом с ней вставала еще какая - нибудь согласная, то вообще не читалась. Гордячка буква Ww кичилась своим необычным именем, и очень хотела быть похожей по звучанию на королевскую букву Qq, но немножко побаивалась и оставила себе только последний звук [w]. Самой странной была буква Rr. В начале слова она читалась [r], в середине - то да, то нет. А в конце слова не читалась вовсе.(слайд 12) Упражнения на закрепление.

Сказка не заканчивается, сказка продолжается!

Сказку рекомендуется разбить на части (после каждой части идет небольшое задание) и читать по 1 части за занятие. Перед каждым занятием можно напоминать детям как звучат английские буквы и звуки.

 

1. file0.docx.. 15,8 КБ
2. file1.pptx.zip.. 3,0 МБ

Опубликовано: 27.04.2020